Рабочая программа индивидуального обучения по технологии для обучающихся 7 класса

 Пояснительная записка

Главная цель образовательной области «Технология» — подготовка обучающихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.

Цели:

• освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения обучающихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий; 

• овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда; 

• развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей; 

• воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; 

• получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Задачи:

- воспитывать трудолюбие, внимательность, самостоятельность, чувство ответственности; 

 - формировать эстетический вкус; 

 - прививать уважительное отношение к труду, навыки трудовой культуры, аккуратности; 

 - совершенствовать формы профориентации обучающихся; 

 - развивать логическое мышление и творческие способности; 

 - научить планировать свою работу, корректировать и оценивать свой труд, применять знания, полученные на уроках.

Нормативно - правовые документы, на основании которых разработана программа учебного курса «Технология» для обучающегося 7 класса:

 - Закон РФ «Об образовании» (ст. 9, п. 6; ст. 32, п. 2, пп. 7);

- Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ № 1089 от 05. 03. 2004;

 - Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию. Утвержден приказом Минобразования РФ  № 2080 от 24. 12. 2010г.

 - Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приложение к приказу Минобразования России № 1089 от 5. 03. 04 г. )

 - концепция модернизации российского образования (постановление Правительства РФ № 1756 - р от 29. 12. 2001);

Сведения о программе: базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, авторская программа «Технология. Трудовое обучение» рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации, М. : Просвещение, 2008 г. Авторы программы: В. Д. Симоненко, Ю. Л. Хотунцев. Содержание программы направлено на освоение обучающимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе лицея. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по технологии и авторской программой учебного курса - М. «Вентана — Граф, » 2010г.

Информация о внесённых изменениях.

Данная рабочая программа рассчитана на 70 часов (35 учебных недель) по 2 часа в неделю. В стандартную программу внесены изменения – количество часов уменьшено до 35 в год (35 учебных недель). Учебная нагрузка для обучающегося составляет 1 занятие в неделю, продолжительностью 0, 5 часа.

Проектную деятельность с обучающимися целесообразно проводить в конце программы обучения после изучения тематических блоков, обеспечивающих формирование компетенций.

Место и роль учебного курса.

Основная часть учебного времени (не менее 70%) отводится на практическую деятельность - овладение общетрудовыми умениями и навыками. Наряду с традиционными методами обучения рекомендуется применять метод проектов.

Изучаемые в рабочих программах базовые данные содержат обязательную часть Федерального Компонента образовательного стандарта по общеобразовательной отрасли «Технология», которую необходимо изучать в инвариантной части базисного учебного плана. Выбор практических работ должен учитывать региональный фактор и имеющиеся материальные ресурсы и производственную базу.

В соответствии с учебной программой по Технологии, рабочая программа состоит из следующих разделов: создание изделий из конструкционных и поделочных материалов, изучение машин и механизмов, проведение электротехнических работ, выполнение творческого проекта;

Последовательное ознакомление обучающегося с усложняющимися видами деятельности оператора, наладчика, технолога и конструктора, предложенное в этой программе предопределяет соответствующие этапы обучения в

7 классе - формирование у обучающегося знаний и умений по ручной и механической обработке конструкционных материалов с самостоятельной первичной наладкой оборудования и отдельными элементами построения технологического процесса.

Информация о количестве часов.    Количество часов в год – 35 (35 учебных недель). Одно занятие в неделю, продолжительностью 0, 5 часа.

Календарно-тематическое планирование:

Весь материал – смотрите документ.

Рабочая программа индивидуального обучения по технологии (мальчики) для обучающихся 7 класса

Пояснительная записка

Главная цель образовательной области «Технология» — подготовка обучающихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики. 
Цели:
• освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения обучающихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий; 
• овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда; 
• развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей; 
• воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; 
• получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Задачи: - воспитывать трудолюбие, внимательность, самостоятельность, чувство ответственности; 
- формировать эстетический вкус; 
- прививать уважительное отношение к труду, навыки трудовой культуры, аккуратности; 
- совершенствовать формы профориентации обучающихся; 
- развивать логическое мышление и творческие способности; 
- научить планировать свою работу, корректировать и оценивать свой труд, применять знания, полученные на уроках.

Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана программа учебного курса «Технология» для обучающегося 7 класса:

- Закон РФ «Об образовании» (ст.9, п.6; ст.32, п.2, пп.7); - Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2004;
- Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию. Утвержден приказом Минобразования РФ № 2080 от 24.12.2010г.
- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приложение к приказу Минобразования России № 1089 от 5.03.04 г.)
- концепция модернизации российского образования (постановление Правительства РФ № 1756-р от 29.12.2001);

Сведения о программе: базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, авторская программа «Технология. Трудовое обучение» рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации, М.: Просвещение, 2008 г. Авторы программы: В.Д.Симоненко, Ю.Л.Хотунцев. Содержание программы направлено на освоение обучающимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе лицея. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по технологии и авторской программой учебного курса- М. «Вентана — Граф,» 2010г.

Информация о внесённых изменениях.

Данная рабочая программа рассчитана на 70 часов (35 учебных недель) по 2 часа в неделю.  В стандартную программу внесены изменения – количество часов уменьшено до 35 в год (35 учебных недель). Учебная нагрузка для обучающегося составляет 1 занятие в неделю, продолжительностью 0,5 часа.

Проектную деятельность с обучающимися целесообразно проводить в конце программы обучения после изучения тематических блоков, обеспечивающих формирование компетенций.

Место и роль учебного курса.

Основная часть учебного времени (не менее 70%) отводится на практическую деятельность - овладение общетрудовыми умениями и навыками. Наряду с традиционными методами обучения рекомендуется применять метод проектов.

Изучаемые в рабочих программах базовые данные содержат обязательную часть Федерального Компонента образовательного стандарта по общеобразовательной отрасли «Технология», которую необходимо изучать в инвариантной части базисного учебного плана. Выбор практических работ должен учитывать региональный фактор и имеющиеся материальные ресурсы и производственную базу. В соответствии с учебной программой по Технологии, рабочая программа состоит из следующих разделов: создание изделий из конструкционных и поделочных материалов, изучение машин и механизмов, проведение электротехнических работ, выполнение творческого проекта;

Последовательное ознакомление обучающегося с усложняющимися видами деятельности оператора, наладчика, технолога и конструктора, предложенное в этой программе предопределяет соответствующие этапы обучения в

7 классе - формирование у обучающегося знаний и умений по ручной и механической обработке конструкционных материалов с самостоятельной первичной наладкой оборудования и отдельными элементами построения технологического процесса.

Информация о количестве часов. Количество часов в год – 35 (35 учебных недель). Одно занятие в неделю, продолжительностью 0,5 часа.

Формы организации образовательного процесса. Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность обучающихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок. 
В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности обучающихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

Виды и формы контроля:

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность обучающегося. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы, предусмотрено выполнение лицеистами творческого проекта. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок (бинарный).

Формы организации работы с обучающимся: индивидуальная.

Формы учебных занятий: ролевые игры, урок-лекция, лабораторные работы, практическое занятие, проектные работы, презентации.

Виды деятельности обучающегося: устные сообщения, защита презентаций, защита проектов, рефлексия.

Формы: урок (занятие).

Методика проведения урока «Технологии» отличается от уроков гуманитарного и естественно-математического циклов, в нем предусматривается взаимодействие теоретической и практической деятельности обучающихся в учебных мастерских и составляет сдвоенность уроков.

Типы уроков: урок изучение нового материала; урок совершенствования знаний, умений и навыков; урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков; бинарный урок; урок контроля умений и навыков.

Виды уроков: урок – беседа, лабораторно-практическое занятие, урок – игра, выполнение учебного проекта.

Методы обучения:

Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:

1.Словесные, наглядные, практические.

2.Индуктивные, дедуктивные.

3.Репродуктивные, проблемно-поисковые.

4.Самостоятельные, несамостоятельные.

Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности:

1.Стимулирование и мотивация интереса к учению.

2.Стимулирование долга и ответственности в учении.

Методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности:

1.Устного контроля и самоконтроля.

2.Письменного контроля и самоконтроля.

3.Лабораторно-практического (практического) контроля и самоконтроля.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается ис­пользование следующих программно-Педагогических средств, реализуемых с помощью ком­пьютера: слайд-лекции, программы обучения, игровые программы.

Планируемый уровень подготовки обучающегося за курс технологии 7 класса:
обучающийся должны знать: 
• виды продукции из древесины и способы ее обработки; 
• основные пороки древесины; 
• свойства черных и цветных металлов; 
• основы конструирования и моделирования изделий из древесины и металла; 
• способы художественной обработки изделий из древесины и металла; 
• способы крепления настенных предметов, установки петель, замков; 
• устройство водопроводного крана.

обучающийся должны уметь: 
• определять вид лесоматериалов (брус, брусок, доска и др.); 
• выполнять графические изображения изделий из древесины и металла; 
• наносить разметку на бруски под соединение; 
• измерять размеры деталей с помощью штангенциркуля; 
• составлять маршрутные и технологические карты изготовления несложных изделий из дерева и металла; 
• выполнять эскизы и технические рисунки изделий с художественной обработкой; 
• составлять план установки накладного и врезного замков.

Информация об используемом учебнике: базовый учебник - В.Д.Симоненко, Ю.Л.Хотунцев – «Трудовое обучение», М.: Просвещение, 2008 г.

Содержание программы.

I.  Эстетика приусадебного участка (6 часов)

ТБ при выполнении сельхоз.работ. Плодоводство. Размножение растений.

Посадка растений.

Уход за растениями. Обрезка кустарников.

II. Технология обработки древесины (10часов)

Вводное занятие. Инструктаж по охране труда.

Физико-механические свойства древесины.

Конструкторская и технологическая документация. Технологический процесс изготовления деталей.

Заточка деревообрабатывающих инструментов.

Настройка рубанков.

Шиповые столярные соединения.

Соединение деталей шкантами, нагелями и шурупами.

Точение конических и фасонных деталей.

Художественное точение изделий из древесины.

Мозаика на изделиях из древесины.

Сталь, её виды и свойства. Термическая обработка стали.

Чертёж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках.

Назначение и устройство настольного горизонтально-фрезерного станка НГФ-110Ш.

Нарезание наружной и внутренней резьбы.

Художественная обработка металла  (тиснение по фольге, ажурная скульптура).

Художественная обработка металла (мозаика с металлическим контуром).

Художественная обработка металла (басма).

Художественная обработка металла (пропильный металл).

Художественная обработка металла (чеканка на резиновой подкладке).

IV. Культура дома (ремонтно-строительные работы)- 3 часа.

Основы технологии оклейки помещений обоями.

Основные технологии малярных работ.

Основы технологии плиточных работ.

V. Творческий проект (4 часа).

Разработка,  выполнение и защита творческого проекта.

VI. Эстетика приусадебного участка (2 часа).

ТБ при выполнении сельхоз. работ. Обрезка деревьев. 

Обработка почвы в приствольных кругах. Прореживание и окучивание.

VII. Резерв (1 час).

Учебно-тематический план.

Требования к уровню подготовки обучающегося 7 класса (базовый уровень):

Обучающийся должен:

знать: • что такое технический рисунок, эскиз и чертеж; • основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль; • пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье; • особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы; • о разновидностях посадок и уходе за растениями, способы размножения растений; • виды пиломатериалов; уметь учитывать их свойства при обработке; • общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных операций; • назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки; уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций; • основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим частям; • виды пиломатериалов; • возможности и использование ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий; • источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации; • технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем; • общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы; • виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения; • устройство сливного бачка.

уметь: • рационально организовывать рабочее место и соблюдать правило безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ; • осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей; • производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), выполнять основные ручные и станочные операции; • читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения; • понимать содержание инструкционно - технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ; • графически изображать основные виды механизмов передач; • находить необходимую техническую информацию; • осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий; • читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали; • выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по дереву; • выполнять шиповые соединения; • шлифовать и полировать плоские металлические поверхности; • владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками); • применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.

Должен владеть компетенциями: • ценностно-смысловой; • деятельностной; • социально-трудовой; • познавательно-смысловой; • информационно-коммуникативной; • межкультурной; • учебно-познавательной.

Способны решать следующие жизненно-практические задачи: • вести экологически здоровый образ жизни; • использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач; как источник информации; • планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью, соблюдать гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи, принимать гостей и правильно вести себя в гостях; • проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.

Литература и средства обучения:

1. УМК для ученика: Технология (учебник) технический труд под редакцией Симоненко В. Д. Москва: изд. «Вентана — Граф», 2011 год.

2. УМК для учителя: В помощь школьному учителю (поурочные разработки по технологии)  Дереняев К. Л. Москва, ВАКО 2009г.

3. Информационные источники:

http://sculpto.ru/publ/6-1-0-2

http://www.bibliotekar.ru/krasota/1.htm

Календарно – тематическое планирование по технологии для обучающегося 7 «б» класса

МБОУ лицея с. Хлевное Коротких Дениса.