Конспект урока музыки "Край в котором ты живёшь"

Оборудование: учебник (с. 42 – 43), диски с песнями «Что мы Родиной зовём» Г. Струве, В. Степанов, «Моя Россия» Г. Струве, Н. Соловьёва (ноты), иллюстрация берёзы.

1. Вступительная беседа.

 - Как называется земля, где человек родился? (Родина).

 - Какое значение для человека имеет слово «Родина» (Предполагаемые ответы).

Слушание песни «Что мы Родиной зовем».

 - Так что мы Родиной зовём? (Дом, берёзки, край, в котором живём).

 - Как называется страна, где вы живёте? (Россия).

2. Работа с учебником.

Чтение стихотворения З. Александровой «Если скажут слово Родина…».

3. Углубление темы урока.

 - В музыке любого народа отражены любовь к родной природе, восхищение красотой материнства, поклонение труженикам и защитникам родной земли.

Музыка о «родимой сторонушке» помогала человеку на чужбине, утешала его в минуты горя и отчаяния, давала силы в дни испытаний и трудностей, вселяла в его сердце веру, надежду, любовь.

 - Посмотрите на картину, что на ней нарисовано? (берёза).

 - Как берёза относится к нашей с вами теме урока? (Предполагаемые ответы).

 - Берёзка – это символ Руси. Вот так о России рассказал композитор Георгий Струве.

Слушание песни «Моя Россия».

 - Как исполняется песня? (Умеренно, напевно, проникновенно, гордо).

 - Какой аккомпанемент? (Аккомпанемент поддерживает мелодию)

 - Какую строчку можно выделить в этой песне? ( «Нет земли красивей»).

 - Какая в этом произведении форма? (Двухчастная. Запев и припев).

4. Разучивание 1 куплета и припева.

 - Домашнее задание нарисовать иллюстрацию к песне «Моя Россия».

1 класс. «Край, в котором ты живёшь».

Оборудование: учебник (с. 42 – 43), диски с песнями «Что мы Родиной зовём» Г. Струве, В. Степанов, «Моя Россия» Г. Струве, Н. Соловьёва (ноты), иллюстрация берёзы.

1.Вступительная беседа.

- Как называется земля, где человек родился? (Родина).

- Какое значение для человека имеет слово «Родина» (Предполагаемые ответы).

Слушание песни «Что мы Родиной зовем».

- Так что мы Родиной зовём? (Дом, берёзки, край, в котором живём).

- Как называется страна, где вы живёте? (Россия).

2.Работа с учебником.

Чтение стихотворения З. Александровой «Если скажут слово Родина…».

3.Углубление темы урока.

- В музыке любого народа отражены любовь к родной природе, восхищение красотой материнства, поклонение труженикам и защитникам родной земли.

Музыка о «родимой сторонушке» помогала человеку на чужбине, утешала его в минуты горя и отчаяния, давала силы в дни испытаний и трудностей, вселяла в его сердце веру, надежду, любовь.

- Посмотрите на картину, что на ней нарисовано? (берёза).

- Как берёза относится к нашей с вами теме урока? (Предполагаемые ответы).

- Берёзка – это символ Руси. Вот так о России рассказал композитор Георгий Струве.

Слушание песни «Моя Россия».

- Как исполняется песня? (Умеренно, напевно, проникновенно, гордо).

- Какой аккомпанемент? (Аккомпанемент поддерживает мелодию)

- Какую строчку можно выделить в этой песне? ( «Нет земли красивей»).

- Какая в этом произведении форма? (Двухчастная. Запев и припев).

4.Разучивание 1 куплета и припева.

- Домашнее задание нарисовать иллюстрацию к песне «Моя Россия».