Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Уроки  /  4 класс  /  Конспект и презентация по русскому языку "Обобщение знаний о падежах имён существительных. Косвенные падежи"

Конспект и презентация по русскому языку "Обобщение знаний о падежах имён существительных. Косвенные падежи"

Материал поможет развивать умение распознавать имена существительные в разных падежных формах, развивать умение употреблять существительные в нужном падеже.
28.10.2014

Описание разработки

Цель: обобщить знания о падежах имён существительных

Развивать умение распознавать имена существительные в разных падежных формах.

Развивать умение употреблять существительные в нужном падеже;

Отрабатывать умение определять падеж имён существительных;

Развивать орфографическую зоркость, воспитывать самостоятельность, чувство коллективизма.

Оборудование: ММ проектор, интерактивная доска, презентация,

Дидактический материал: маршрутные листы, вееры для обратной связи, карточки - помощницы (таблица падежей)

  1. Огр. момент: напутственные слова

Учитесь с улыбкой, шутите, учась!

Любая ошибка исчезнет,

боясь

веселой науки и радостных глаз.

Учитесь без скуки. Вперёд!

В добрый час!

2. Настроились на урок:

Я умею писать правильно и красиво,

моя рука умеет писать правильно и красиво.

Я буду приказывать своей руке писать правильно и красиво.

Я всё могу у меня всё получится.

 - Сегодня мы отправимся в путешествие, а помогать нам будет маршрутный лист.

3. Чистописание:   1 СЛАЙД

Предлагаю вам следующие слова: сорока, дорога, вокруг, горох, около, воробей, молоток, огород, ворона, молоко, солома.

 Разделите слова на группы    2 СЛАЙД

 - сорока, дорога, горох, воробей, огород, ворона. (оло)

 - молоток, молоко, около, солома. (оро)

 - вокруг

 - Кто скажет, какие буквосочетания мы будем прописывать? - оло, оро

 (ЗАКРЫТЬ ОБЪЕКТИВ ПРОЕКТОРА)

(оцените себя)

3 СЛАЙД

4. словарная работа: разделили на группы (2+1)

* Назовите лишнее слово - вокруг - какой частью речи оно является? (Предлог)

* Найдите ещё один предлог. (около)

* Предлогами какого падежа они являются? (Р. п. )

 - - Запишите эти предлоги и ещё по 1 слову из каждой группы.

Сравни работу с эталоном

(ЗАКРЫТЬ ОБЪЕКТИВ ПРОЕКТОРА)

 - Предлагаю найти во фразеологическом словаре предложение с новым словарным словом (стр. 158)

 - А что такое фразеологизмы?

 - Фразеологизм - устойчивая фраза, которая употребляется в переносном смысле. (Лист с определением на классной доске)

Обвести вокруг пальца (обмануть провести)

 - Спишите этот фразеологизм. Определите падеж им. сущ.

 - Проверка.

(оцените себя)

5. Тема урока:

Как вы думаете, над какой темой мы будем сегодня работать? (Падежи)

Да, тема нашего урока: Все падежи.

Какие задачи мы перед собой поставим? Чему будем учиться и для чего?

* обобщить знания о падежах имён существительных

*учиться распознавать имена существительные в разных падежных формах.

*Отрабатывать умение определять падеж имён существительных;

*Развивать орфографическую зоркость, воспитывать самостоятельность, чувство коллективизма.

* будем учиться оценивать свою работу

4 СЛАЙД

презентация по русскому языку Обобщение знаний о падежах  имён существительных. Косвенные падежи

 - Мы отправимся страну падежей!!!

Если идём в гости, то нужно знать, как зовут хозяев, и их особенности.

(ЗАКРЫТЬ ОБЪЕКТИВ ПРОЕКТОРА)

Давайте вспомним всё, что вы уже знаете о падежах.

Поможет нам в этом упр. 102. Работа по таблице падежи, падежные вопросы и падежные предлоги.

Молодцы!

Для работы нам будет нужна табличка - помощник.

Она деформировалась. Помогите её восстановить.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 СЛАЙД

(работа с использованием интерактивной доски (1 уч. ) и самостоятельно в маршрутных листах)

Сравни работу с эталоном   5 СЛАЙД

Запомните! Им. Падеж единственного числа - это начальная форма им. сущ.

Все падежи, кроме именительного, называются косвенными.

Эта таблица будет вам помощником в определении падежей и склонении существительных.   (ЗАКРЫТЬ ОБЪЕКТИВ ПРОЕКТОРА)

 - А что значит просклонять существительное? (изменить по падежам)

 - - - Прочитайте следующее задание.

Просклонять существительные (собака, сосна) самостоятельная работа по вариантам.

Поменяйтесь маршрутными листами проверьте работу соседа (работа в парах)

Сравните работу своего соседа с эталоном.   6 СЛАЙД

Оцените себя.

 - Какое следующее задание будете выполнять? Определить падеж сущ.

7 СЛАЙД

Самостоятельно (в М. Л. ) и у доски (работа с интерактивной доской)

Размышлять о счастье _____________________

Скучать по товарищу______________________

Выглянул из - за камня _____________________

Лежать под цветком_______________________

 - проверка.

(оцените себя)

8 СЛАЙД

 - - Работа с классом (определите падеж существительных, покажите ответ, используя веер) приложение. 2

Подарок для сестры________________

Пели песенку _____________________

Зазвучала мелодия ________________

Бежали по лесенке ________________

 - - - Прочитайте следующее задание

Работа с деформированным предложением.

9 СЛАЙД + ПРИЛОЖЕНИЕ 2 СЛАЙД

Муравей, от, муравейнике, спрятался, воробья, в

Напишите предложение.

(Работа на интерактивной доске и самостоятельно за партами)

Прочитайте, какие предложения у вас получились.

Определите падеж имён существительных.

Сравните с доской. (проверка работы уч - ся, работавшего у доски)

 - Даже если слова в предложении стоят не в одинаковом порядке падеж существительных одинаковый.

Молодцы!

Пришло время возвращаться домой.

 10 СЛАЙД

Понравилось путешествие?

Подведите итог урока.

 - Какую задачу ставили в начале урока ?

 - Удалось решить поставленную задачу?

 - Каким способом?

 - Какие получили результаты?

 - Что ещё нужно сделать для закрепления?

 - Где можно применить новые знания?

11 СЛАЙД

Дети работают с маршрутным листом

  • Я повторил…
  • Я научился…
  • Я запомнил…
  • Мне понравилось…
  • Я могу…

!!!! Оценки!!!!

 - Определите своё эмоциональное состояние после урока

Д/з: определите падеж сущ. на обложке маршрутного листа, упр. 104

Спасибо за работу.

P. S. Если осталась минутка времени можно вспомнить несклоняемые им. сущ. ,11 СЛАЙД.

-75%
Курсы повышения квалификации

Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект и презентация по русскому языку "Обобщение знаний о падежах имён существительных. Косвенные падежи" (19.92 MB)

Комментарии 2

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт

Светлана, 16.11.2015 07:02
Хороший урок! Спасибо!
несытых людмила, 11.11.2015 17:20
урок построен методически правильно, доступно, интересно.