Конспект и презентация по истории "Влияние личности Павла I на историю России"

Цель: охарактеризовать особенности внутренней и внешней политики Павла I; дать представление о большом влиянии личных понятий и пристрастий монарха в России на всю внутреннюю и внешнюю политику.

Задачи урока:

образовательная: показать противоречивый характер политики Павла I; объяснить причины последнего дворцового переворота;

развивающая: развивать наглядно - образное мышление учащихся, устную речь в процессе просмотра и обсуждения иллюстраций, таблиц, карты; развивать навыки групповой работы; учить анализировать полученную информацию, видеть причинно - следственные связи; формировать умение работать с историческими документами на примере мнений различных историков о личности Павла I; формировать у учеников навыки высказывания своего отношения, мнения;

воспитательная: развитие коммуникативных способностей; создание ситуации, обучающей «пониманию» другого человека.

 Основные понятия: эскадра.

Тип урока: комбинированный.

Форма организации урока: групповая.

 Важнейшие даты: 1796 - 1801 – годы правления Павла I; 1798 - 1799 гг. – война с Францией; действия русского флота под командованием Ф. Ф. Ушакова в Средиземном море; 1799 г. – поход А. В. Суворова в Италию и Швейцарию.

Выдающиеся личности: Павел I, А. В. Суворов, Ф. Ф. Ушаков.

Оборудование урока:

Учебно –методическое обеспечение.

Данилов А. А. , Косулина Л. Г. История России. Конец XVI - XVIII век. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений, – М. «Просвещение», 2012 г. ;

Л. Гумелев « От Руси к России», «Энциклопедия российской монархии» под ред. В. Бутромеева, «Начало правления Романовых» автор - сост. П. Дейниченко;

Казиев С. Ш. Бурдина Е. Н. Справочное пособие «История России в таблицах и схемах». Серия «Школа в клеточку». – М. ; «Лист». 1997.

 Техническое оснащение:

• компьютер;
• планшеты;
• мультимедийный проектор;
• презентация Microsoft PowerPoint «Правление Павла I».

Ход урока

1. Оргмомент.

 Здравствуйте, ребята. Сегодня мы познакомимся с одной из самых загадочных личностей в истории России.

2. Мотивация учебной деятельности.

1 слайд Портрет Екатерины II

 - Кто занял российский трон после смерти Екатерины II?

(Ответ: её сын – Павел I).

 - Хорошо. Как вы думаете, о чём пойдёт речь на сегодняшнем уроке? (Ответы: о Павле I, о его правлении). Верно. Сегодня мы поговорим с вами об одном из таинственных и загадочных правителей России.

 Вот что говорят о нём историки:

2 слайд (высказывание).

 «…этот государь имел трезвый и практический ум < …> все мероприятия Павла источником имели благороднейшие побуждения, и что если он и возбуждал недовольство и ненависть, то главным образом в худших элементах гвардии и дворянства, развращенных долгим женским правлением». Дореволюционный историк Ф. В. Ростопчин, 1864 г.

3 слайд (высказывание).

«… его преобразовательная деятельность лишена была последовательности и твердости <…> деятельность Павла вся перешла в уничтожение того, что сделано было предшественницей; <…> не только не ослабил крепостного права, но и много содействовал его расширению… щедро раздавал дворцовых и казенных крестьян в частное владение за услуги и выслуги…» В. О. Ключевский «Павел I».

4 слайд (портрет, дата).

- Как мы видим, отношение к Павлу I далеко не однозначное. Внимательно посмотрите на хронологические рамки правления Павла I. Сколько лет он находился у власти? (Ответы).

- Верно, около пяти лет. Хотя Павел вступил на престол уже достаточно взрослым человеком, в возрасте 42 лет, но период его царствования закончился не из - за болезни.

11 марта 1801 гг. ночью очень близкие Павлу люди ворвались к нему в комнату и потребовали отречься от престола. Он отказался это сделать, его убили.

3. Актуализация знаний.

- Почему, на ваш взгляд, Павла I насильно лишили власти? (Ответы. )

Давайте сравним ваши предположения с текстами документов.

Пройдите по ссылке и откройте папки с рабочим материалом. Первая группа работает с папкой №1, вторая группа – с папкой №2, третья - №3, четвёртая - №4.

Откройте, пожалуйста, свои папки, документ №1. Прочитайте документ, обсудите его и найдите возможные причины насильственного лишения власти Павла I.

(Работа в группах).

1 группа

Из воспоминаний Тургенева А. М. , современника Павла I

«Павла отличал «запальчивый до исступления характер, опрометчивость», «наклонность к жестоким наказаниям, разрушающим человека». ( Плохой характер)

2 группа

Из письма великого князя Александра Лагарпу (своему учителю) (1789 г. )

«Мой отец, вступив на престол, захотел все реформировать…Все сразу было перевернуто с ног на голову. Это только увеличило беспорядок, и без того в слишком сильной степени царивший в делах… Мое несчастное отечество находится в положении, не поддающемся описанию…» (Тяжелое положение в стране).

Весь материал – смотрите документ.