Презентация для урока информатики "Кодирование информации"

Цели урока:

- сформировать понятие о кодировании и декодировании.

- знакомство с многообразием окружающих человека кодов, ролью кодирования и декодирования информации. 

- актуализация сведений из личного опыта;

- актуализация сведений из истории;

- развитие логического, творческого мышления;

Задачи:

- сформировать у обучающихся представления о том, как можно кодировать и декодировать информацию;

- познакомить со способами кодирования;

- развить творческую активность у обучающихся.

Задание: преобразуйте по образцу и ответьте на вопросы:

1. Изменялся ли смысл сообщения?

2. Изменилась ли форма представления?

3. В какой форме представлена информация?

4. С помощью чего можно закодировать информацию?

5. Сформулируйте определение «кодирования информации».

Вспомни

1

п

2

3

о

а

п

6

б

в

и

о

к

з

р

н

в

у

5

4

с

ф

я

у

у

с

з

к

7

о

т

к

е

а

р

в

о

т

и

в

л

а

м

а

е

т

я

ь

а

к

е

я

н

т

н

ц

а

ь

л

и

ь

я

я

л

н

ь

а

н

Я

а

я

• Древний носитель информации из листьев растений.
• Вид информации, получаемый с помощью носа.
• Вид информации, получаемый с помощью языка.
• Вид информации, получаемый с помощью глаз.
• Самый первый носитель информации.
• Вид информации, получаемый с помощью ушей.
• Вид информации, получаемый с помощью кожи.

Т=Д

ИРОВ

АНИ

КОД

информации

Цель урока:

Познакомимся с многообразием окружающих человека кодов, ролью кодирования и декодирования информации.

Задачи:

• Сформировать у обучающихся представления о том, как можно кодировать и декодировать информацию, познакомить со способами кодирования.
• Развить творческую активность у обучающихся

Ответьте на вопросы:

1. Изменялся ли смысл сообщения?

2. Изменилась ли форма представления?

3. В какой форме представлена информация?

4. С помощью чего можно закодировать информацию?

5. Сформулируйте определение «кодирования информации»

Кодирование – это

• Действие с информацией;
• Преобразование одной формы представления информации в другую с сохранением прежнего смысла.

• Человек воспринимает и хранит в своей памяти любую информацию. Представить её на носителе можно в виде текста, рисунка, числа.

• Закодированная информация – это ДАННЫЕ (текстовые данные, графические данные, числовые данные).
• В виде каких данных информация хранится в памяти компьютера?
• ЗАДАНИЕ: Сформулируйте, что такое ДЕКОДИРОВАНИЕ

Индейская азбука

Семафорная азбука

Азбука Морзе

Пляшущие человечки

Кодировочная таблица

А

Б

01

В

К

02

03

Г

12

Л

Х

М

04

13

Д

Н

Ц

05

14

Е

23

24

Ч

15

О

Ё

06

Ж

Ш

07

25

16

П

26

Р

Щ

З

08

17

Ъ

18

09

И

27

С

19

10

28

Т

Ы

Й

29

20

Ь

У

11

Э

21

30

Ф

Ю

31

22

32

Я

33

ЗАДАНИЕ:

1. Закодируйте 1 компьютерное устройство ввода информации

2. Закодируйте 1 компьютерное устройство вывода информации

• Декодируйте следующее стихотворение

Гулял без зонтика щенок Щенок под дождиком промок От хвостика до носика От носика до хвостика

Отгадайте ребусы:

1. Застёжка 2. ленточка 3. булавка, 4. фрак, 5. юбочка, 6. ателье, 7. оборка, 8. петелька.

ЗАДАНИЕ: составить по 2 слова

Определите значение знаков

Общественные Дети Пункт питания Пешеходный работы переход

Подземный, надземный Остановка для Железнодорожный переход общественного переезд

транспорта

№ 1, 2, 4 с. 34-36

• Работа в тетради

§ 9, 10 Р.Т. № 3, 5

Домашнее задание

Главное, что мы должны понять и запомнить

• Кодирование информации – - еще одно из возможных действий с информацией;
• При кодировании изменяется форма представления сообщения, но его смысл не меняется;
• Данные можно рассматривать как закодированную информацию;
• Память компьютера хранит закодированные данные.

Понравился ли вам урок?

Спасибо за урок!