Разработка по истории Казахстана "Древние тюрки"

Цель: Сформировать знания о историческом периоде существования древнетюркского государства, его строе и культурном наследии. Месте тюркского периода в формировании казахской государственности.

Задачи:

Сформировать знания о истории древнетюркского периода;

Развить умения и навыки работы с историческими понятиями, развитие критического и исторического мышления, умения работать в группах, формирование функциональной грамотности;

Воспитание казахстанского патриотизма, уважения к историческому наследию своего государства.

Тип урока: комбинированный

Методы:

Словесный (рассказ, беседа, составление вопросов);

Наглядный (демонстрация, карты, схемы);

Проблемно - поисковый;

Аналитический.

Модули:

Новые подходы в преподавании;

Развитие критического мышления;

Возрастные особенности;

Применение ИКТ

Оценивание для обучения, обучение для обучения.

Пути реализации:

Групповая работа;

Составление опорной схемы;

Ожидаемые результаты:

Данный урок позволит сформировать, первоначальные знания о истории древней культуры тюркских племен, развить навыки исторического и критического анализа, событий, умения применять полученные знания на практике.

ХОД УРОКА

Вызов

Организационный момент

Проверка присутствия на уроке;

Создание положительной мотивации на уроке для получения успешных результатов в обучении;

Познакомить учащихся с целями и задачами урока.

Проверка домашнего задания

Опрос - беседа

Физминутка

Усвоение новых знаний и умений

План

Понятие «тюрк». Образование каганата

Занятие и быт народов каганата

Работа с учебным материалом

Составления плана работы

Работа в группах

Составление кластера

Чтение стр. 77

Анализ легенды о Ашине (5мин)

Составление хронологический линии

Составление вопросов (5 мин)

Весь материал – смотрите документ.

Урок № 8

Класс: 5а, б, в

Дата: 20.10.2014 г.

Предмет: история Казахстана

Тема: Древние тюрки

Цель: Сформировать знания о историческом периоде существования древнетюркского государства, его строе и культурном наследии. Месте тюркского периода в формировании казахской государственности.

Задачи:

1. Сформировать знания о истории древнетюркского периода;

2. Развить умения и навыки работы с историческими понятиями, развитие критического и исторического мышления, умения работать в группах, формирование функциональной грамотности;

3. Воспитание казахстанского патриотизма, уважения к историческому наследию своего государства.

Тип урока: комбинированный

Методы:

1. Словесный (рассказ, беседа, составление вопросов);

2. Наглядный (демонстрация, карты, схемы);

3. Проблемно-поисковый;

4. Аналитический.

Модули:

1. Новые подходы в преподавании;

2. Развитие критического мышления;

3. Возрастные особенности;

4. Применение ИКТ

5. Оценивание для обучения, обучение для обучения.

Пути реализации:

1. Групповая работа;

2. Составление опорной схемы;

Ожидаемые результаты:

Данный урок позволит сформировать, первоначальные знания о истории древней культуры тюркских племен, развить навыки исторического и критического анализа, событий, умения применять полученные знания на практике.

ХОД УРОКА

Этапы урока	Время	Действия учителя	Действия ученика
Вызов	5-7 мин	Организационный момент Проверка присутствия на уроке; Создание положительной мотивации на уроке для получения успешных результатов в обучении; Познакомить учащихся с целями и задачами урока. Проверка домашнего задания Опрос-беседа Физминутка	Атака на учителя Что вызвало трудности в подготовки домашнего задания; Работа с вопросами Горячий стул Участие в физминутки
Усвоение новых знаний и умений	30-35 мин	План Понятие «тюрк». Образование каганата Занятие и быт народов каганата
		Надписи Бильге, Культегина и Тоньюкука Работа с учебным материалом Составление опарного конспекта ТЮРК 552- победа над жужанями об. гос 542- китайские источники Составление хронологической линии 542 552 552-553 553-572 603 Самостоятельная работа с учебным пособием Продолжить составление кластера Письменность Бильге, Тоньюкука, Культегина Руническое Рассказ учителя	Работа с учебным материалом Составления плана работы Работа в группах Составление кластера Чтение стр. 77 Анализ легенды о Ашине (5мин) Составление хронологический линии Составление вопросов (5 мин) Составление кластера
Рефлексия	5 мин	Обратная связь с учителем Мозговой штурм Оценивание Комментирование оценок	Обратная связь с учителем Оценивание своей работы

Итоги урока:___________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнее задание: § 22-23 работа с вопросами, тетрадь задание по данной теме.