Меню
Разработки
Разработки  /  Физика  /  Уроки  /  Урок физики "Практическая работа №10 "Решение расчетных и качественных задач""

Урок физики "Практическая работа №10 "Решение расчетных и качественных задач""

На уроке с помощью решения задач расширяются и углубляются знания учащихся по теме «Электрический заряд. Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона».
15.10.2014

Описание разработки

Цель:

Расширить и углубить знания учащихся по теме «Электрический заряд. Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.»

Осуществить промежуточный контроль знаний учащихся.

Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний учащихся.

 Фронтальная работа с классом

 а) Что такое электрический заряд?

 б) Что значит - тело электрически заряжено?

 в) Как и почему происходит электризация?

 г) Какие тела легче всего наэлектризовать?

 д) Что устанавливает закон Кулона?

 е) От чего зависит сила кулоновского взаимодействия? Как она определяется?

 ж) Как изменится сила кулоновского взаимодействия двух точечных зарядов при увеличении

 каждого заряда в 3 раза, если расстояние между ними уменьшить в 2 раза?

 з) Как изменится сила электрического взаимодействия точечных электрических зарядов при

 перенесении их из среды с диэлектрической проницаемостью ε =7 в вакууме, если расстояние

 между зарядами останется неизменным?

 и) Два одинаковых металлических шара заряжены равными по модулю, но разноименными

 зарядами. Шарики привели в соприкосновение и раздвинули на прежнее расстояние. Во

 сколько раз изменилась сила взаимодействия?

 к) Как изменится сила взаимодействия между зарядами, если расстояние между ними увеличить

 в 2 раза?

 л) Два электрона находятся на расстоянии 1мм один от другого. Что больше: сила электрического

 взаимодействия или гравитационного взаимодействия?

III. Формирование ЗУН

а) Заряды 10 и 16 нКл расположены на расстоянии 7мм друг от друга. Какая сила будет

 действовать на заряд 2нКл, помещенный в точку, удаленную на 3мм от линейного заряда

 и на 4мм от большого заряда?

  б) Одинаковые металические шарики, заряжены одинаковыми зарядами q и 4q находятся на

  расстоянии r друг от друга. Шарики привели в соприкосновение. На каком расстоянии x

  надо их развести, чтобы сила взаимодействия осталась прежней?

IV. Самостоятельная работа

Вариант 1

1. Капля, имеющая отрицательный заряд ( - е ), при освещении потеряла один электрон. Каким стал заряд капли ?

А. 0.   В. (+ 2е ).

Б. ( - 2е ).  Г. Правильного ответа нет.

2. Как изменится сила кулоновского взаимодействия двух точечных зарядов, если расстояние между ними уменьшить в 2 раза ?

А. Увеличится в 2 раза.  В. Увеличится в 4 раза

В. Уменьшится в 2 раза.  Г. Уменьшится в 4 раза.

3. Какое из выражений, приведенных ниже, выражает силу взаимодействия точечных зарядов (+q1 ) и ( - q2), расположенных на расстоянии r друг от друга в вакууме? Притягиваются они или отталкиваются?

А. q1q2 , притягиваются.  В. k q1q2 , притягиваются.

 r2   r2

Б. q1q2 , отталкиваются.  Г. k q1q2 , отталкиваются.

 r2   r2

4. Сила взаимодействия между двумя точечными заряженными телами равна F. Чему станет равна сила взаимодействия между телами, если каждый заряд на телах уменьшить в 3 раза ?

А. Увеличится в 3 раза.  В. Увеличится в 9 раз.

В. Уменьшится в 3 раза.  Г. Уменьшится в 9 раз.

5. Как изменится модуль силы взаимодействия двух одинаковых металлических шаров, имеющих заряды (+q1 ) и (+q2 ) , если шары привести в соприкосновение и раздвинуть на прежнее расстояние?

А. Не изменится. В. Уменьшится.

Б. Увеличится. Г. Ответ не однозначен.

Вариант 2

1. Капля, имеющая положительный заряд (+е ), при освещении потеряла один электрон. Каким стал заряд капли ?

А. 0.   В. (+ 2е ).

Б. ( - 2е ).  Г. Правильного ответа нет.

2. Как изменится сила кулоновского взаимодействия двух точечных зарядов, если расстояние между ними увеличить в 2 раза ?

А. Увеличится в 2 раза.  В. Увеличится в 4 раза

В. Уменьшится в 2 раза.  Г. Уменьшится в 4 раза.

3. Какое из выражений, приведенных ниже, выражает силу взаимодействия точечных зарядов ( - q1 ) и (+q2), расположенных на расстоянии r друг от друга в вакууме? Притягиваются они или отталкиваются?

А. q1q2 , притягиваются.  В. k q1q2 , притягиваются.

 r2   r2

Б. q1q2 , отталкиваются.  Г. k q1q2 , отталкиваются.

 r2   r2

4. Сила взаимодействия между двумя точечными заряженными телами равна F. Чему станет равна сила взаимодействия между телами, если каждый заряд на телах увеличить в 3 раза ?

А. Увеличится в 3 раза.  В. Увеличится в 9 раз.

В. Уменьшится в 3 раза.  Г. Уменьшится в 9 раз.

5. Как изменится модуль силы взаимодействия двух одинаковых металлических шаров, имеющих заряды (+q1 ) и ( - q2 ) , если шары привести в соприкосновение и раздвинуть на прежнее расстояние?

А. Не изменится. В. Уменьшится.

Б. Увеличится. Г. Ответ не однозначен.

б) № 682, 689 (Рымкевич)

V. Саморефлексия (подведение итогов работы)

VI. Коррекция знаний. №687, 688, 692 (Рымкевич)

Содержимое разработки

Тема:

Практическая работа №10

«Решение расчетных и качественных задач»


Цель:

Образовательная:

1.




2.

Расширить и углубить знания учащихся по теме «Электрический заряд. Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.»


Осуществить промежуточный контроль знаний учащихся.

Воспитательная:

3.

Содействовать воспитанию у учащихся чувства ответственности, нужности работы, умение самостоятельно добиваться поставленной цели, делать выводы и обобщения. Формировать чувство товарищества, поддержки друг друга, умение сотрудничать в процессе работы.

Развивающая:

4.

Продолжить формирование умственных действий: анализировать условие задачи, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы и обобщения, переносить знания в новые ситуации, планировать свою деятельность, анализировать полученный результат.


Метод:

Частично- поисковый, работа в группах.


Тип:

Урок решения задач, формирования ЗУН




Ход урока



I. Организационный момент.


II. Актуализация знаний учащихся.


Фронтальная работа с классом


а) Что такое электрический заряд?

б) Что значит - тело электрически заряжено?

в) Как и почему происходит электризация?

г) Какие тела легче всего наэлектризовать?

д) Что устанавливает закон Кулона?

е) От чего зависит сила кулоновского взаимодействия? Как она определяется?

ж) Как изменится сила кулоновского взаимодействия двух точечных зарядов при увеличении

каждого заряда в 3 раза, если расстояние между ними уменьшить в 2 раза?

з) Как изменится сила электрического взаимодействия точечных электрических зарядов при

перенесении их из среды с диэлектрической проницаемостью ε =7 в вакууме, если расстояние

между зарядами останется неизменным?

и) Два одинаковых металлических шара заряжены равными по модулю, но разноименными

зарядами. Шарики привели в соприкосновение и раздвинули на прежнее расстояние. Во

сколько раз изменилась сила взаимодействия?

к) Как изменится сила взаимодействия между зарядами, если расстояние между ними увеличить

в 2 раза?

л) Два электрона находятся на расстоянии 1мм один от другого. Что больше: сила электрического

взаимодействия или гравитационного взаимодействия?


III. Формирование ЗУН

а) Заряды 10 и 16 нКл расположены на расстоянии 7мм друг от друга. Какая сила будет

действовать на заряд 2нКл, помещенный в точку, удаленную на 3мм от линейного заряда

и на 4мм от большого заряда?

б) Одинаковые металические шарики, заряжены одинаковыми зарядами q и 4q находятся на

расстоянии r друг от друга. Шарики привели в соприкосновение. На каком расстоянии x

надо их развести, чтобы сила взаимодействия осталась прежней?


IV. Самостоятельная работа

а)

Вариант 1


1. Капля, имеющая отрицательный заряд (-е ), при освещении потеряла один электрон. Каким стал заряд капли ?

А. 0. В. (+ 2е ).

Б. (- 2е ). Г. Правильного ответа нет.


2. Как изменится сила кулоновского взаимодействия двух точечных зарядов, если расстояние между ними уменьшить в 2 раза ?

А. Увеличится в 2 раза. В. Увеличится в 4 раза

В. Уменьшится в 2 раза. Г. Уменьшится в 4 раза.


3. Какое из выражений, приведенных ниже, выражает силу взаимодействия точечных зарядов (+q1 ) и (-q2), расположенных на расстоянии r друг от друга в вакууме? Притягиваются они или отталкиваются?

А. q1q2 , притягиваются . В. k q1q2 , притягиваются.

r2 r2

Б. q1q2 , отталкиваются . Г. k q1q2 , отталкиваются.

r2 r2


4. Сила взаимодействия между двумя точечными заряженными телами равна F. Чему станет равна сила взаимодействия между телами, если каждый заряд на телах уменьшить в 3 раза ?

А. Увеличится в 3 раза. В. Увеличится в 9 раз.

В. Уменьшится в 3 раза. Г. Уменьшится в 9 раз.


5. Как изменится модуль силы взаимодействия двух одинаковых металлических шаров, имеющих заряды (+q1 ) и (+q2 ) , если шары привести в соприкосновение и раздвинуть на прежнее расстояние?

А. Не изменится. В. Уменьшится.

Б. Увеличится. Г. Ответ не однозначен.


Вариант 2


1. Капля, имеющая положительный заряд (+е ), при освещении потеряла один электрон. Каким стал заряд капли ?

А. 0. В. (+ 2е ).

Б. (- 2е ). Г. Правильного ответа нет.


2. Как изменится сила кулоновского взаимодействия двух точечных зарядов, если расстояние между ними увеличить в 2 раза ?

А. Увеличится в 2 раза. В. Увеличится в 4 раза

В. Уменьшится в 2 раза. Г. Уменьшится в 4 раза.


3. Какое из выражений, приведенных ниже, выражает силу взаимодействия точечных зарядов (-q1 ) и (+q2), расположенных на расстоянии r друг от друга в вакууме? Притягиваются они или отталкиваются?

А. q1q2 , притягиваются . В. k q1q2 , притягиваются.

r2 r2

Б. q1q2 , отталкиваются . Г. k q1q2 , отталкиваются.

r2 r2


4. Сила взаимодействия между двумя точечными заряженными телами равна F. Чему станет равна сила взаимодействия между телами, если каждый заряд на телах увеличить в 3 раза ?

А. Увеличится в 3 раза. В. Увеличится в 9 раз.

В. Уменьшится в 3 раза. Г. Уменьшится в 9 раз.


5. Как изменится модуль силы взаимодействия двух одинаковых металлических шаров, имеющих заряды (+q1 ) и (-q2 ) , если шары привести в соприкосновение и раздвинуть на прежнее расстояние?

А. Не изменится. В. Уменьшится.

Б. Увеличится. Г. Ответ не однозначен.


б) № 682, 689 (Рымкевич)


V. Саморефлексия (подведение итогов работы)


VI. Коррекция знаний. №687, 688, 692 (Рымкевич)




-75%
Курсы повышения квалификации

Исследовательская деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Урок физики "Практическая работа №10 "Решение расчетных и качественных задач"" (46 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт