Конспект и презентация к уроку истории "Сеньоры и вассалы"

Цель урока: создать условия для углубления знаний о жизни рыцарей в средние века; воспитание нравственных качеств личности

Задачи урока:

 - способствовать формированию информационной компетенции через формирование умений работать с видеоматериалом, иллюстрацией, с текстом учебника, с историческими документами.

 - способствовать формированию коммуникативной компетенции через формирование умений высказать свою точку зрению;

 - способствовать формированию компетенции личностного саморазвития через формирование умений актуализировать собственные знания, определять алгоритм деятельности по заданной проблеме.

Тип урока: урок изучения нового материала

Форма урока: урок - путешествие.

Методы ведения урока:

Вербальные (рассказ, беседа, объяснение, описание);

Методы стимулирования (новизна, занимательность);

Методы контроля (кроссворд, викторина, фронтальный опрос) и др.

Оборудование и наглядные пособия: учебники, тетради, исторические документы, , мультимедийная презентация, компьютер.

Новые термины и понятия: сеньор, зависимые крестьяне, сословия, феодализм, вассал, феодальная лестница, рыцарь, донжон, турнир, герб, девиз, замок, герольд.

Метапредметные и предметные учебные действия: характеризовать отношения между феодалами, используя понятия «феодальная лестница», «сеньор», «вассал».

Рассказывать о воспитании рыцаря, его снаряжении, развлечениях, используя иллюстрации учебника.

Представлять описание занятий, образа жизни и замок феодалов в форме презентаций, докладов, сообщений.

Участвовать в обсуждении вопроса о роли рыцарства в средневековом обществе.

ХОД УРОКА:

1. Организационный этап

Взаимное приветствие учителя и учащихся.

Определение отсутствующих.

Проверка внешнего состояния классного помещения.

Проверка подготовленности учащихся к уроку.

Организация внимания.

/Слайд №1/

 - Здравствуйте. Садитесь.

 - Ребята, мы отправляемся в путешествие на в средние века. Вашим экскурсоводом буду я. С собой мы возьмем «Блокнот путешественника», чтобы отмечать интересные события и факты, и справочник по истории это наш учебник.

/Слайд №2/

Во вступительном слове учитель сообщает тему урока, цели. Учащиеся распределены на две группы.

 - Какой период принято называть расцветом средневековья? (XI - середина XIV в. в. )

После Великого переселения народов окрепла власть королей и членов их дружин. Имущественное первенство вело к разрыву племенных связей, и знатные люди силой отбирали землю и свободу у обедневших соседей. Могущественный сосед становился теперь сеньором крестьянина, а крестьянин зависимым.

/Слайд №3/

Все общество делилось на три сословия:

Стр 99 – иллюстрация

 - Кто такой феодал?

Среди феодалов были старшие, дававшие землю и младшие, несшие службу.

Старших по положению феодалов называли сеньорами.

Феодалов, находившихся в подчинении у сеньоров, называли вассалами.

Поисковая работа

Найти на стр 98 - 99 определение слов: сеньор, вассал, феодал и записать в тетрадь.

Стр 99 –иллюстрация Вассалы давали клятву сеньору (читает заранее подготовленный ученик)

«Клянусь честью не делать того, что ниже перечислено и желаю тем самым заслужить твою милость:

 - Никогда не поднимать руку на тебя и твоих родичей;

 - Всегда защищать тебя от врагов твоих, коих немало;

 - Никогда не покушаться на твои богатства;

 - Никогда не действовать против тебя советом и оружием, кроме тех случаев, когда буду выполнять свой долг перед сеньором, которому обещал клятвенно верность;

 - Не причинять достоинству и чести твоей никакого вреда;

 - Приходить на помощь по первому зову со своими рыцарями».

Отношение старшинства и подчинения складывались подобно лестнице - одни феодалы находились на более высоких ступеньках, т. е. имели больше власти и богатства, чем другие.

По отношению к крестьянам все феодалы были сеньорами. Историки называют такой порядок «феодальной лестницей» (на доске слайд)

 /Слайд №4/

Весь материал – смотрите архив.