Конспект и презентация по русскому языку «Словообразование и орфография»

Если нет охоты учиться - учение мучительно и бессмысленно.

К. Д. Ушинский

Цели:

Образовательные:

Закрепить умения по правописанию приставок ПРЕ - , ПРИ - , гласных, чередующихся в корнях, букв И - Ы после приставок на согласную, соединительных О - Е в сложных словах,

Формировать навык правильно определять способы образования слов

Развивающие:

Развивать у учащихся интерес к русскому языку, углублять их творческий потенциал

Воспитательные: Воспитывать такие личностные качества как смекалка, фантазия, коллективизм

Класс – 6

Предмет – русский язык

Тип урока: урок - путешествие по станциям

Применяемая технология: игровая технология

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, маршрутные листы

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Объявление темы урока, постановка цели.

1)Терминологический диктант (1ученик работает у доски)

Морфема, окончание, корень, приставка, суффикс, словообразование, сложение, сокращение, изменение, чередование, состав, разбор, правописание, орфограмма.

(15 слов).

Проверка проведенной работы и дополнительные вопросы к работающему у доски:

 - Какой темой объединены термины? (ответ – слово из диктанта)

 - Что изучает словообразование? Оценка

 - Слово “орфограмма” было уже в терминологических диктантах по “фонетике”, “лексике”. Не лишнее оно здесь? (Многие орфографические правила опираются на словообразование. Поэтому, чтобы понять смысл, суть правил, надо хорошо знать состав слова, его строение, уметь находить морфемы и точно определять границы между ними. )

 - Тема нашего урока: “Обобщение изученного по теме «Словообразование и орфография». Перед нами стоит цель повторить, обобщить, отработать орфограммы, которые мы изучили в процессе знакомства с темой «Словообразование и орфография» : способы образования слов; правописание чередующихся гласных; гласных и, ы после приставок; е, и в приставках пре, при; написание сложных слов, употребление сложносокращенных слов.

3. Обобщение изученного по теме.

На уроке мы совершим виртуальное путешествие по станциям. Разрешением двинуться в путь будет правильное выполнение следующего задания. (Выдаются маршрутные листы - приложение )

 I. Старт. Работа со стихотворными текстами

Живут слова единою семьёй

И от родных корней берут начало.

Растет язык наш бесконечно молодой.

Так будет впредь, так исстари бывало.

(Вс. Рождественский. )

 - Прочитать выразительно, доказать, что это стихотворный текст.

 - В какой строчке выражена основная мысль?

 - Объяснить лексическое значение слов “впредь”, “исстари”.

I группа Вставить пропущенные буквы, указать, в какой части слова сделан пропуск

II группа

Выводы:

I группа — в какой части слова пропущены буквы?

II группа — как озаглавили таблицу?

Продолжение работы по группам.

I группа — образовать формы слова “растёт”.

II группа — подобрать к этому же слову однокоренные слова.

Весь материал – смотрите архив.