Получите свидетельство
Вход
Данная серия уроков «Экологические проблемы энергетики», «Тепловые двигатели и охрана окружающей среды» , «Альтернативные источники энергии» проводится в 10 классе после изучения законов термодинамики и является обобщающим уроком. Изучение темы проводится на информационном уровне и при формировании личностных качеств необходимо использовать гуманистический потенциал гуманитарной физики. Включение вопросов, связанных с влиянием тепловых двигателей на окружающую среду позволяет учащимся продвинуться по пути познания экологических проблем и понять значение тепловых машин для человечества.
Урок построен на деятельностном подходе в форме семинара. Такая форма проведения урока создает условия для творческого самовыражения, формированию ключевых компетенций.
Организация учебной деятельности проходит в сочетании фронтальной работы и работы в группах. Использование информационных и проблемно-поисковых технологий позволяет сделать урок более наглядным, создает условия для самореализации и совершенствованию общеученических умений и навыков учащихся.
Считаю, что интегрированные уроки экологической направленности позволяют сформировать у учащихся целостное представление о взаимосвязи и взаимозависимости природы и человека. Мои ученики занимаются проектной деятельностью впервые.
Тип урока: урок – обобщения и систематизация знаний (урок проводится в виде конференции).
Задачи урока:
1. Образовательная:
- знать понятия, величин, формул, законов;
- уметь решать и составлять задачи, проводить измерения;
- владеть приемами устной, письменной, монологической и диалогической речи; различными приемами работы с учебной и дополнительной литературой; владеть основными видами ответов, определения понятий, сравнения; уметь коллективно работать.
2. Воспитательная:
- развивать нравственные и эстетические представления, систему взглядов на мир;
- формировать знания о динамических и статистических закономерностях, о влиянии условий на характер протекания физических процессов.
3. Развивающая:
- развить речь, мышление, сенсорную сферу личности, эмоционально - волевую и потребностно – мотивационную области;
- умственную деятельность.
Оборудование к уроку:
- таблицы по двигателям внутреннего сгорания;
- стенгазета, буклеты;
- модели тепловых двигателей или схемы и рисунки тепловых двигателей (возможно использование ПК);
- интерактивная доска или проектор;
- иллюстрации по повышению КПД тепловых двигателей;
- доклады, рефераты, презентации.
План урока:
Ход урока.
Организационный.
Подготовка учащихся к усвоению нового материала.
Подготовка к конференции начинается с первого урока по теме: «Термодинамика». Ученики делятся на микрогруппы, получают задания. На уроке представители групп выступают с отчетами и докладами. Каждой группе соответствует одно задание.
Задание 1.
Двигатели внутреннего сгорания. (Виды, применение, характеристики и т. д. ; краткий отчет по изготовленной таблице).
Задание 2.
Интересные проекты и модели тепловых двигателей. (Выступление состоит в демонстрации, кратком пояснении работы. По проектам могут бать сделаны рисунки, схемы или презентации.
Задание 4.
Проблема и пути повышения КПД тепловых двигателей. (Доклад с иллюстрациями. Возможно выступление двух учеников).
Задание 6.
Применение тепловых двигателей. (По выбору или желанию могут быть выбраны следующие области: быт, транспорт, сельское хозяйство, авиация, космонавтика. Возможны рефераты, таблицы т. д. )
Задание 7.
Экологические проблемы использования тепловых двигателей. (Доклад. График на котором показан рост числа автомобилей, тепловое и химическое загрязнение среды, травматизм и т. д. )
3. Обогащение и систематизация знаний.
Ученикам предлагается ответить на вопросы:
- Что представляет собой тепловой двигатель?
- Какие виды тепловых двигателей существуют?
- Каков принцип действия тепловых двигателей?
- Что такое КПД и как его найти?
- Какую роль играют тепловые двигатели в жизни человека?
- Какие экологические проблемы встают перед человеком при использовании тепловых двигателей?
4. Подведение итогов. (Выставление оценок с комментариями).
5. Домашнее задание с комментариями. П. п. 77 - 78 – повторить.
Подготовить проекты по темам: ТЭС, ГЭС, АЭС, АИЭ.
Урок физики "Тепловые двигатели и их роль в жизни человека" (41 КB)
0
2762
558
Нравится
0
