Презентация по русскому языку "Правописание непроизносимых согласных в корне слова"

Цели урока:

Знать способы проверки написания слов с непроизносимыми согласными.

Уметь находить изучаемую орфограмму, применять правило на письме.

Вспомнить всё!

Что нужно сделать, чтобы не ошибиться в написании проверяемых согласной в корне слова?

Если согласную проверить нельзя?

Какая орфограмма спряталась в слове гроза?

Словарная работа:

П_ркет, пес_аный, в_круг, в_бражение, гард_роб, г_тара, проф_е_ия.

Проверим себя:

Паркет, песчаный, вокруг, воображение, гардероб, гитара, профессия.

Работа с орфограммами:

Поз_ний - Поздний - опоздать.

Чес_ный - Честный - честь.

Сформулируйте правило по данной орфограмме.

Чтобы не ошибиться в написании непроизносимого согласного в корне слова, нужно подобрать такое проверочное слово, в котором этот согласный произносится отчётливо.

Пример: устный - уста.

НО: прекрасный-прекрасен.

Урок русского языка по теме «Правописание непроизносимых согласных в корне слова.» для уч-ся 5 классов.

Учитель русского языка и литературы

Яковенко А.П.

ГБОУ СОШ № 996

г. Москва

2014 г.

Девятое сентября. Классная работа.

Правописание непроизносимых согласных в корне слова.

Цели урока:

• Знать способы проверки написания слов с непроизносимыми согласными.
• Уметь находить изучаемую орфограмму, применять правило на письме.

Вспомнить всё!

• Что нужно сделать, чтобы не ошибиться в написании проверяемых согласной в корне слова?
• Если согласную проверить нельзя?
• Какая орфограмма спряталась в слове гроза ?
• Точка применения правил-это

орфограмма

Словарная работа.

• А_ея
• Б_гря_ый
• В_гон
• Г_л_рея
• Д_алог
• Ж_лание
• Из/далека
• К_бинет

• П_ркет
• Пес_аный
• В/округ
• В_бражение
• Гард_роб
• Г_тара
• Проф_е_ия

Проверим себя.

• А лл ея
• Б а гря н ый
• В а гон
• Г але рея
• Д и алог
• Ж е лание
• Изд алека
• К а бинет

• П а ркет
• Пес ч аный

• Во круг

• В оо бражение
• Гард е роб
• Г и тара
• Про ф е сс ия

Работа с орфограммами.

• Поз_ний
• Чес_ный
• Извес_ный
• Вкус_ный
• Чудес_ный
• Прекрас_ный
• Опас_ный
• Прелес_ный
• Счас_ливый

• Поз д ний-опоз д ать
• Чес т ный-чес т ь
• Извес т ный-извес т ие
• Вку сн ый-вку си ть
• Чуде сн ый-чуде са
• Прекра сн ый-кра се н
• Опа сн ый-опа са ться
• Прелес т ный-прелес т ь
• Счас т ливый-счас т ье

Сформулируйте правило по данной орфограмме.

• Чтобы не ошибиться в написании непроизносимого согласного в корне слова, нужно подобрать такое проверочное слово, в котором этот согласный произносится отчётливо.

• Пример: ус т ный-ус т а
• НО: прекра сн ый-прекра се н

ФИЗМИНУТКА

Работа с учебником.

• Подтвердите наш вывод.
• Найдите правило в учебнике, прочитайте его.

Класс выполняет упражнение 48 (по заданию).

• У доски выполняем фонетический разбор слова день (1)

Проверяем разбор.

• День – 1 слог
• Д [д`]- согл., зв., парн., мягк., парн.
• Е [э]- гл., ударн.
• Н [н`]- согл., зв., непарн., мягк., парн.
• Ь [-]
• _______________
• 4 б ., 3 зв.

Проверяем упражнение 48.

• Прелес т ный – прелес т ь
• Со л нце- со л нечный
• Праз д нично- праз д ен
• Мес т ность- мес т о
• Окрес т ность- окрес т
• Сер д ца- сер д ечко
• Пас т бище-пас т и
• Грус т но-грус т ь
• Чу в ствую (сл. слово)
• Здра в ствуй- здоровье

Рефлексия.

• Какую орфограмму мы повторили на нашем уроке?
• Как проверить непроизносимую согласную в корне слова?
• Если согласную проверить нельзя?
• Какая буква пропущена: мес_ный, опас_ный?

Домашнее задание:

• § 10 повторить, выучить правило № 4.
• Упражнение 47 (по заданию).

Спасибо за урок!