План-конспект урока по декоративно-прикладному искусству

План-конспект открытого урока технологии в 5 классе

Дата проведения: 14 мая 2014 год

Тема урока: «Декоративно-прикладное искусство и человек»

Цели урока:

-Познакомить учащихся с декоративно-прикладным искусством.

-Развить творческое мышление, эмоциональное восприятие.

-Воспитать эстетический вкус, любовь и бережное отношение к произведениям ДПИ народов, населяющих Казахстан.

Оборудование: компьютер, экран, проектор

План урока.

1. Организационный момент (объявление темы урока, целей и задач) .

2. Вводная беседа учителя (просмотр презентации «Основные виды ДПИ».

3. Проверочная работа на усвоение видов ДПИ (взаимопроверка).

4. ДПИ в жизни народов населяющих Казахстан (презентация с комментариями).

5. Представление национальной кухни (группами учащихся).

6. Закрепление изученного материала (викторина).

7. Подведение итога урока.

Ход урока

1.Организационный момент.

-объявление темы урока, целей и задач

2. Вводная беседа учителя

-записать тему урока в тетрадь (Слайд 1)

-записать определение ДПИ и его разновидности

Декоративно-прикладное искусство - раздел декоративного искусства; охватывает ряд отраслей творчества, которые посвящены созданию художественных изделий, предназначенных главным образом для быта.

Слайд 2 – определение записать в тетрадь

Произведения декоративно-прикладного искусства могут быть: различная утварь, мебель, ткани, орудия труда, оружие, одежда, всякого рода украшения.

Слайд 3 «Основные виды декоративно-прикладного искусства»:

Слайд 4. Ба́тик – записать в тетрадь

Ба́тик - ручная роспись по ткани.

Слайд 5 . Гобеле́н - записать в тетрадь.

Гобеле́н (фр. gobelin), или шпалера, — один из видов декоративно-прикладного искусства, стенной односторонний безворсовый ковёр с сюжетной или орнаментальной композицией, вытканный вручную перекрёстным переплетением нитей.

Слайд 6 Нитяна́я гра́фика - записать в тетрадь.

Нитяна́я гра́фика (варианты названия: изонить, изображение нитью, ниточный дизайн) — графическая техника, получение изображения нитками на картоне или другом твёрдом основании.

Слайд 7. Художественная резьба:

а) Резьба по камню - записать в тетрадь

Резьба по камню - процесс придания камню требуемой формы и внеш. отделки при помощи распиловки, токарной обработки, сверления, шлифовки, полировки, гравировки (резцом, ультразвуком).

Слайд 8 .

б) Резьба по дереву - записать в тетрадь

Резьба по дереву — является одним из видов художественной обработки дерева .

Слайд 9.

в) Резьба по кости - записать в тетрадь.

Резьба по кости — это искусство вырезания орнаментов и фигур и произведений искусства из кости

Слайд 10. Керамика - записать в тетрадь.

Керамика (др.-греч. κέραμος — глина) — изделия из неорганических материалов (например, глины) и их смесей с минеральными добавками, изготавливаемые под воздействием высокой температуры с последующим охлаждением.

Слайд 11. Вышивание  - записать в тетрадь.

Вышивание — общеизвестное и распространенное рукодельное искусство украшать самыми разными узорами всевозможные ткани и материалы, от самых грубых и плотных, как, например: сукно, холст, кожа, до тончайших материй — батиста, кисеи, газа, тюля и пр.

Слайд 12. Вязание  - записать в тетрадь.

Вязание  — процесс изготовления изделий (обычно элементов одежды) из непрерывных нитей путём изгибания их в петли и соединения петель друг с другом с помощью несложных инструментов вручную (вязальный крючок, спицы, игла) или на специальной машине (механическое вязание).

Слайд 13. Макраме - записать в тетрадь.

Макраме (фр. Macramé, от арабск. — тесьма, бахрома, кружево или от турецк. — шарф или салфетка с бахромой) — техника узелкового плетения.

Слайд 14. Ковроделие - записать в тетрадь.

Ковроделие – производство ковров.Ковёр, художественное текстильное изделие, обычно с многоцветными узорами или изображениями, служащее главным образом для украшения и утепления помещений, а также для звукопоглощения (бесшумности).

Слайд 15. Ювелирное искусство - записать в тетрадь.

Ювелирное искусство - (от немецкого Juwel - драгоценный камень) изготовление художественных изделий (личных украшений, предметов быта, культа, вооружения и др.) преимущественно из драгоценных (золото, серебро, платина)

Слайд 16. Художественная обработка кожи - записать в тетрадь.

Художественная обработка кожи — вид декоративно-прикладного искусства, изготовление из кожи различных предметов как бытового, так и декоративно-художественного назначения.

Слайд 17. Художественная обработка металла - записать в тетрадь.

Художественная обработка металла — вид декоративно-прикладного искусства, изготовление из металла различных предметов как бытового, так и декоративно-художественного назначения.

Слайд 18. Пирография - записать в тетрадь.

Пирография (буквально: «рисование огнём») — техника, когда на поверхность какого-либо материала при помощи раскалённой иглы наносится рисунок. В основном в качестве материала применяется древесина, поэтому пирография широко известна как выжигание по дереву.

Слайд 19. Витра́ж - записать в тетрадь.

Витра́ж (фр. vitre — оконное стекло, от лат. vitrum — стекло) — произведение декоративного искусства изобразительного или орнаментального характера из цветного стекла, рассчитанное на сквозное освещение и предназначенное для заполнения проёма, чаще всего оконного, в каком-либо архитектурном сооружении.

Слайд 20. Бисероплетение  - записать в тетрадь.

Бисероплетение — вид декоративно-прикладного искусства, рукоделия; создание украшений, художественных изделий из бисера.

3.Проверочная работа на усвоение видов ДПИ (взаимопрверка).

Слайды 21 - 26.

Ответы: слайд 27.

Оценки:

«5» -6 правильных ответов

«4» - 4,5 правильных ответов

«3» - 3 правильных ответа

«2» - менее 3-х правильных ответов

4. ДПИ в жизни народов населяющих Казахстан (презентация учащихся с комментариями). 3 группы учащихся представляют 3 национальности: казахов, русских, украинцев.

5. Представление национальной кухни (группами учащихся). Угощение ребят из других групп и присутствующих блюдами национальной кухни каждого народа.

6. Закрепление изученного материала (викторина)

1. Назовите столицу каждого государства.

2. Назовите Президентов России, Украины, Казахстана.

3. Символы государств

4. Какие цвета преобладают на флагах стран?

5. Назовите денежную валюту каждого государства.

6. Назовите национальные жилища каждого народа в древности

7. Национальные блюда (не менее 5 названий)

8. Национальная одежда

9. Музыкальные инструменты

10. Перечислите национальные традиции и обряды народов

11. Где применяются элементы ДПИ?

7. Подведение итога урока. Выставление оценок. Домашнее задание: выучить наизусть разновидности декоративно-прикладного искусства.