Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Разное  /  Внеклассное мероприятие по экологии для начальных классов "Земля - наш дом родной"

Внеклассное мероприятие по экологии для начальных классов "Земля - наш дом родной"

Экологическим образованием и воспитанием у нас, как правило, занимаются не систематически, а так, от случая к случаю. Сейчас уже стало очевидно, что современный человек – это экологически грамотный человек, который понимает необходимость личного участия в экологическом процессе на протяжении всей своей жизни.
26.08.2014

Описание разработки

Экологическим образованием и воспитанием у нас, как правило, занимаются не систематически, а так, от случая к случаю. Сейчас уже стало очевидно, что современный человек – это экологически грамотный человек, который понимает необходимость личного участия в экологическом процессе на протяжении всей своей жизни.

 Важное значение имеет практическая направленность деятельности учащихся в местном сообществе, ее ориентация на общественно - полезные дела, а также участие школьников в разработке и практическом воплощении собственных экологических проектов. Особое место занимает работа с родителями, вовлечение их в процесс экологического становления учащихся.

Для нашей школы эти цели актуальны: ежегодная вырубка леса за пределами села; в соответствие с этим уменьшается численность птиц и зверей. Дети это видят, поэтому на территории школы мы высаживаем деревья (березовая аллея Памяти, еловая аллея выпускников); ежегодно проводится месячник по экологическому воспитанию, проводится День птиц, вывешиваются кормушки, скворечники, дети постоянно ходят подкармливать пернатых друзей. Один из дней экологического месячника – это День Земли (ребята оказывают посильную помощь в уборке территории школы, села.

 Эффект экологического воспитания учащихся во многом определяется состоянием культуры их взаимоотношений с окружающей средой - природной и социальной. Привитие учащимся культуры отношения с нею осуществляется как в процессе усвоения знаний, умений и навыков на уроках, так и во время специально организованной внеурочной деятельности детей.

  Цель мероприятия:

Познакомить с правилами поведения в лесу;

Научить находить взаимосвязь между человеком и природой;

Уточнить и расширить представления об изменениях в природе;

Формировать умения анализировать, сравнивать и делать выводы;

Развивать мышление, наблюдательность, речь;

Развивать эмоциональное восприятие природы;

Воспитывать любознательность, любовь к природе, взаимопонимание, уважительное отношение друг к другу,

Воспитывать эстетические чувства

  Задачи:

Формировать представления о природном и социальном окружении как среде обитания и жизнедеятельности человека (Земля – наш дом);

 - воспитывать ценностные ориентации и отношение к ней;

воспитывать эстетическое и нравственное отношение к окружающей среде, умения вести себя в ней.

Формировать начальный опыт защиты природной среды.

Расширить кругозор учащихся.

  Планируемые результаты

Донести до детей, как прекрасен наш мир, как сложно он устроен и что от нашего поведения зависит, сумеем ли мы сохранить богатство мира, для будущих поколений людей и всех живых существ на планете.

 Подготовка к мероприятию:

1. Подбор литературы по вопросам экологического воспитания.

2. Опережающее домашнее задание для учащихся и их родителей: Нарисовать рисунки на тему : «Земля – наш дом родной», подготовить костюмы.

3. Разучивание стихотворений , песен, инсценировок.

4. Изготовление декораций и плакатов совместно с родителями

5. Подготовка фонограмм песен.

6. Подготовка класса: организация пространства для проведения мероприятия в форме театрализованного представления; оформление класса детскими рисунками, плакатами, воздушными шарами.

7. ТСО: фотокамера, музыкальный центр.

  Участники мероприятия:

учащиеся 1 – 4 классов и их родители, классные руководители.

  ХОД ПРАЗДНИКА

На стенах класса висят плакаты( Как вести себя в лесу, Не рви растения, не ломай ветки!, Защити меня, Будь другом природы – относись бережно ко всему живому).

и рисунки о защите природы (Правила поведения в лесу). Класс украшен цветами, сбоку стоит сухое дерево (для инсценировки)

Звучит аудиозапись «Голоса птиц». Дети рассаживаются как на полянке.

Ведущий: Представьте, ребята, что вы на лесной поляне, нас встречают цветы, деревья, насекомые, птицы. Закройте глаза и мы там окажемся.

  Есть просто храм,

  Есть храм науки.

  А есть еще природы храм –

  С лесами, тянущими руки

  Навстречу солнцу и ветрам.

  Он свят в любое время суток,

  Открыт для нас в жару и стынь,

  Входи сюда,

  Будь сердцем чуток,

  Не оскверняй ее святынь. (С. Смирнов)

 - Сегодня мы не только будем в гостях, но издадим законы «Как вести себя в лесу». Начнем праздник песней «Не дразните собак» (В. Шаинский)

1. Не дразните собак, не гоняйте кошек,

Не жалейте для птиц ни зерна, ни крошек

И тогда воробей песенкой разбудит,

А царапать и кусать, а царапать и кусать

Вас никто не будет.

2. Если очень шуметь около берлоги

То придется потом уносить вам ноги

И пчела просто так тоже не пристанет

Ведь и жалить и рычать, ведь и жалить и рычать

Зря никто не станет.

3. Ни к чему обижать бабочку на ветке

Веселее в лесу от ее расцветки.

Не пугайте жука с длинными усами.

И, поверьте, что жуки и, поверьте, что жуки

Вас не тронут сами.

4. Если вам по душе красота земная

Берегите ее устали не зная,

Непременно тогда станем мы друзьями,

А про кошек и собак, а про кошек и собак

Пойте вместе с нами.

Ученик: Утром солнышко встает,

  Всех на улицу зовет.

  Выхожу из дома я, -

  Здравствуй, улица моя!

  Я пою – и в вышине

  Подпевают птицы мне.

  Травы шепчут мне в тиши:

  - Ты скорей, дружок, расти.

  Отвечаю травам я,

  Отвечаю ветрам я,

  Отвечаю солнцу я:

  - Здравствуй, Родина моя! (К. Ибряев)

Ученик (с картинкой в руках): На земле исчезают цветы

   С каждым днем все заметнее это,

   Меньше радости и красоты

   Оставляет нам каждое лето.

   Откровенье цветов луговых

   Нами понято было едва ли.

   Беззаботно топтали мы их

   И безумно, безжалостно рвали.

   В нас молчало безумное «Стой!»

   Нам казалось все мало, все мало,

   А потом в толчее городской

   Мы охапки тащили устало.

   И не видели как из - под ног

   Молчаливо, дыша еле - еле,

   Обреченно глядел василек,

   Безнадежно гвоздики глядели. (Е. Карасев)

 СЦЕНКА «Встреча в лесу»

(Девочка Ромашка сидит с букетом лекарственных трав в руках)

Ромашка: Много трав растет полезных

  На земле страны родной

  Могут справиться с болезнью

  Мать - и - мачеха, пижма, зверобой.

 Травяная Ведьма: Я хочу тебе, дружок,

  Дать в букет еще цветок.

Ромашка: Разгадала твой обман!

  Посмотрите, вот дурман –

  Ядовитая трава.

  Разболится голова

  От подарка твоего.

  Забирай назад его!

 - Ох, уж эта травяная ведьма! Так и норовит сделать гадость. То корешок ядовитый подсунет, то траву несъедобную.

Весь материал – смотрите документ.

Содержимое разработки

























Экологическим образованием и воспитанием у нас, как правило, занимаются не систематически, а так, от случая к случаю. Сейчас уже стало очевидно, что современный человек – это экологически грамотный человек, который понимает необходимость личного участия в экологическом процессе на протяжении всей своей жизни. 

Важное значение имеет практическая направленность деятельности учащихся в местном сообществе, ее ориентация на общественно-полезные дела, а также участие школьников в разработке и практическом воплощении собственных экологических проектов. Особое место занимает работа с родителями, вовлечение их в процесс экологического становления учащихся.

Для нашей школы эти цели актуальны: ежегодная вырубка леса за пределами села; в соответствие с этим уменьшается численность птиц и зверей. Дети это видят, поэтому на территории школы мы высаживаем деревья (березовая аллея Памяти, еловая аллея выпускников); ежегодно проводится месячник по экологическому воспитанию, проводится День птиц, вывешиваются кормушки, скворечники, дети постоянно ходят подкармливать пернатых друзей. Один из дней экологического месячника – это День Земли (ребята оказывают посильную помощь в уборке территории школы, села.

Эффект экологического воспитания учащихся во многом определяется состоянием культуры их взаимоотношений с окружающей средой - природной и социальной. Привитие учащимся культуры отношения с нею осуществляется как в процессе усвоения знаний, умений и навыков на уроках, так и во время специально организованной внеурочной деятельности детей.



Цель мероприятия:

  • Познакомить с правилами поведения в лесу;

  • Научить находить взаимосвязь между человеком и природой;

  • Уточнить и расширить представления об изменениях в природе;

  • Формировать умения анализировать, сравнивать и делать выводы;

  • Развивать мышление, наблюдательность, речь;

  • Развивать эмоциональное восприятие природы;

  • Воспитывать любознательность, любовь к природе, взаимопонимание, уважительное отношение друг к другу,

  • Воспитывать эстетические чувства

Задачи:


  • Формировать представления о природном и социальном окружении как среде обитания и жизнедеятельности человека (Земля – наш дом);

  • - воспитывать ценностные ориентации и отношение к ней;

  • воспитывать эстетическое и нравственное отношение к окружающей среде, умения вести себя в ней.

  • Формировать начальный опыт защиты природной среды.

  • Расширить кругозор учащихся.



Планируемые результаты

Донести до детей, как прекрасен наш мир, как сложно он устроен и что от нашего поведения зависит, сумеем ли мы сохранить богатство мира, для будущих поколений людей и всех живых существ на планете.





Подготовка к мероприятию:


1. Подбор литературы по вопросам экологического воспитания.

2. Опережающее домашнее задание для учащихся и их родителей: Нарисовать рисунки на тему : «Земля – наш дом родной», подготовить костюмы.

3. Разучивание стихотворений , песен, инсценировок.

4. Изготовление декораций и плакатов совместно с родителями

5. Подготовка фонограмм песен.

6. Подготовка класса: организация пространства для проведения мероприятия в форме театрализованного представления; оформление класса детскими рисунками, плакатами, воздушными шарами.

7. ТСО: фотокамера, музыкальный центр.


Участники мероприятия:

учащиеся 1 – 4 классов и их родители, классные руководители.


ХОД ПРАЗДНИКА


На стенах класса висят плакаты( Как вести себя в лесу, Не рви растения, не ломай ветки!, Защити меня, Будь другом природы – относись бережно ко всему живому) .

и рисунки о защите природы (Правила поведения в лесу). Класс украшен цветами, сбоку стоит сухое дерево (для инсценировки)

Звучит аудиозапись «Голоса птиц». Дети рассаживаются как на полянке.


Ведущий: Представьте, ребята, что вы на лесной поляне, нас встречают цветы, деревья, насекомые, птицы. Закройте глаза и мы там окажемся.

Есть просто храм,

Есть храм науки.

А есть еще природы храм –

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда,

Будь сердцем чуток,

Не оскверняй ее святынь.(С.Смирнов)

- Сегодня мы не только будем в гостях, но издадим законы «Как вести себя в лесу». Начнем праздник песней «Не дразните собак» (В.Шаинский)


1. Не дразните собак, не гоняйте кошек,

Не жалейте для птиц ни зерна, ни крошек

И тогда воробей песенкой разбудит,

А царапать и кусать, а царапать и кусать

Вас никто не будет.


2. Если очень шуметь около берлоги

То придется потом уносить вам ноги

И пчела просто так тоже не пристанет

Ведь и жалить и рычать, ведь и жалить и рычать

Зря никто не станет.


3. Ни к чему обижать бабочку на ветке

Веселее в лесу от ее расцветки.

Не пугайте жука с длинными усами.

И, поверьте, что жуки и, поверьте, что жуки

Вас не тронут сами.


4. Если вам по душе красота земная

Берегите ее устали не зная,

Непременно тогда станем мы друзьями,

А про кошек и собак, а про кошек и собак

Пойте вместе с нами.


Ученик: Утром солнышко встает,

Всех на улицу зовет.

Выхожу из дома я, -

Здравствуй, улица моя!

Я пою – и в вышине

Подпевают птицы мне.

Травы шепчут мне в тиши:

- Ты скорей, дружок, расти.

Отвечаю травам я,

Отвечаю ветрам я,

Отвечаю солнцу я:

- Здравствуй, Родина моя! (К. Ибряев)


Ученик (с картинкой в руках): На земле исчезают цветы

С каждым днем все заметнее это,

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето.

Откровенье цветов луговых

Нами понято было едва ли.

Беззаботно топтали мы их

И безумно, безжалостно рвали.

В нас молчало безумное «Стой!»

Нам казалось все мало, все мало,

А потом в толчее городской

Мы охапки тащили устало.

И не видели как из-под ног

Молчаливо, дыша еле-еле,

Обреченно глядел василек,

Безнадежно гвоздики глядели. (Е.Карасев)


СЦЕНКА «Встреча в лесу»


(Девочка Ромашка сидит с букетом лекарственных трав в руках)

Ромашка: Много трав растет полезных

На земле страны родной

Могут справиться с болезнью

Мать-и-мачеха, пижма, зверобой.


Травяная Ведьма: Я хочу тебе, дружок,

Дать в букет еще цветок.


Ромашка: Разгадала твой обман!

Посмотрите, вот дурман –

Ядовитая трава.

Разболится голова

От подарка твоего.

Забирай назад его!

- Ох, уж эта травяная ведьма! Так и норовит сделать гадость. То корешок ядовитый подсунет, то траву несъедобную.


Ведьма: Я одумалась, ребята,

Лучше вместе в лес пойдем,

Соберем шалфей и мяту,

Нежных ландышей нарвем.

Дома их поставим в воду.


Ромашка: Поняла я, братцы, сразу

Хитрый замысел ее

Мы растенья эти знаем,

Бережем и охраняем

От таких лихих как эта

Собирательниц букетов.

В книгу Красную они

Уж давно занесены.

Мы их рвем не на потеху,

Отнесем мы их в аптеку.

Из даров лесного царства

Люди делают лекарства.


Ведущий: Ребята, а кто знает, что такое Красная книга? (Ответы детей)

- Да, ребята. Представителей природы, занесенных в Красную книгу, охранять нужно особенно бережно.


Ученик: С целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою

В том, что есть глаза у всех цветов

И они глядят на нас с тобою

В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи

Видел я: цветы, как люди, плачут

И росу роняют на песок.(Расул Гамзатов)


СЦЕНКА «Белая черемуха» (по З.Александровой)

Девочка идет по сцене, читает стихотворение и показывает на дерево:


Ученица: Расцвела черемуха около ручья

На апрельском солнышке

Ветками шепча.

Легкая, как облачко, чистая, как снег.

Радовался деревцу каждый человек.

Приходили девочки посидеть под ней

И могла цвести она много-много дней.

Любуясь черемухой мимо проходят две девочки, одна говорит другой:

- Это чья черемуха?

- Да она ничья.

Белая снегурочка

Около ручья.

(Идет группа мальчиков и обламывает ветки с дерева.

Прибежали все три девочки, увидели голое дерево.)


Прибежали девочки,

А снегурки нет,

Лишь в пыли валяется

Вянущий букет.

А была черемуха чистая, как снег

Радовался деревцу каждый человек.


Ведущий: Как вы думаете, о чем попросят нас растения и цветы?


ЗАКОН I: Не рви растения, не ломай ветки!


Ученик. Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвем цветы –

Опустеют все поляны

И не будет красоты! (Т.Собакина)


Ведущий. Ребята, без кого в лесу было бы скучно? Да, они веселят нас своими песнями.(Звучит аудиозапись «Звуки леса»)

Ученик. Мы безмерно богаты в наших чащах и рощах

Столько всяких пернатых – просто диву даешься.

Но спросите иного, что он знает о птицах,

Пусть ответит толково и, гляди, удивится:

Как же фауна, дескать, как же наши богатства

На полях, в перелесках, так сказать, птичье царство?

Птичье царство, и только? Ну, дрозды, ну синички,

Где запомнить все клички, просто клички и только.

И, конечно, тревожно,

Что порой мы безбожно

Не храним, что имеем,

Не щадим, не жалеем.

Ни за что не в ответе

Словно самую малость

Нам на этой планете

Жить и править осталось.(А.Яшин)


Ученик. Доброе дерево.


Доброе дерево, старые ветви

В листьях запутались шумные ветры.

Сколько птенцов под густою листвою

Ты укрывало от стужи и зноя!

Старые ветви ночами не спали,

Чтобы на землю птенцы не упали,

Чтобы им с дерева, словно с порога

В синее небо открылась дорога.

Лето промчится, и перед зимою

Дерево птицам помашет листвою

Будет потом ему сниться и сниться

Как по весне возвращаются птицы.(В.Орлов)


Ученик. Просьба.


Раненая птица в руки не давалась,

Раненая птица птицей оставалась

Этот сон давнишний до сих пор мне снится

На траве кровавой вздрагивала птица.

Птицы, рыбы, звери

В души людям смотрят

Вы их жалейте, люди!

Не убивайте зря!

Ведь небо без птиц не небо!

А море без рыб не море!

А земля без зверей – не земля!

Люди исполины, люди великаны

Есть у вас винтовки, сети и капканы.

Есть у вас бесстрашье, сила есть, навечно.

И должно быть сердце, сердце человечье!

Люди человеки. Страны и народы

Мы теперь навечно должники природы.

Надо с этим долгом как-то расплатиться.

Пусть расправит крылья раненая птица. (Н.А.Заболоцкий)


Ведущий. О чем могут попросить нас птицы?


ЗАКОН II. Будь другом природы – относись бережно ко всему живому.


СЦЕНКА «На лесной полянке»

Лапы елок прикрыли избушку,

Где живет дядя Вася-лесник.

Приходите к нему на опушку

Всех приветливо встретит старик.

Дядя Вася про птиц нам расскажет,

Вспомнит, как подстерег он лису,

Самый лучший малинник покажет

И грибные местечки в лесу.


Дядя Вася. (Выходит и садится на пенек. Дети подходят к нему, присев на корточки, слушают его.)

Лес не только для нашей забавы.

Он богатство нашей страны

Все деревья в нем, ягоды, травы

Нам на пользу, друзья, взращены.

Каждый куст берегите, ребята!

Где росток ты увидишь простой,

Может вырасти дуб в три обхвата,

Березняк иль малинник густой.

А уж сколько орехов и ягод!

Так пожалуй считать не сочтешь!

Сердцу любо коль знаешь, что за год

В сосняке разрослась молодежь.(Вс.Рождественский)


Ученик. Лесной пожар


Забывчивый охотник на привале

Не разметал, не растоптал огня.

Он в лес ушел, а ветки догорали

И нехотя чадили до утра.

А утром ветер разогнал туманы,

И ожил потухающий костер.

И, сыпля искры впереди поляны,

Багровые лохмотья распростер.

Он всю траву с цветами вместе выжег,

Кусты спалил, в зеленый лес пошел,

Как вспугнутая стая белок рыжих

Он заметался со ствола на ствол

И лес гудел от огненной метели

С морозным треском падали стволы

И, как снежинки, искры с них летели

Над серыми сугробами золы.(Вадим Шефнер)


Ведущий. О чем нас просил лес?


ЗАКОН III. Не разжигай костры в тайге!


СЦЕНКА «Мотылек»


Мальчик. Мотылек, как же так?

Целый день ты летал

И совсем не устал?

Расскажи, как ты живешь?

Что ты ешь, что ты пьешь?

Где твой мир? Где твой дом?

Расскажи обо всем.


Мотылек. Я живу на лугах, и в садах, и в лесах,

Я летаю весь день в голубых небесах,

Солнца ласковый свет озаряет мой кров,

Мне еда и питье – ароматы цветов.

Но живу я недолго, не более дня.

Будь же добрым со мной и не трогай меня! (Габдулла Тукай)


ЖУК

Какого жука я в лесу повстречал!

Он топал как бык и рогами качал

И очень серьезным и грозным он был –

Я даже дорогу ему уступил.

Мне имя его неизвестно пока,

Но я не забуду лесного жука.

Я в городе в библиотеку пойду

Жука моего по рисунку найду.

Узнаю, где водится, где он живет,

Зачем ему крылья и что он жует.

И будут страницы, как травы, шуметь

И будут, как птицы, трамваи звенеть.

Я вам расскажу про жука своего,

Как славно, что я не обидел его! (Сергей Махотин)


Ведущий. О чем просят нас насекомые?


ЗАКОН IV. Не кричи в лесу. Шум распугивает птиц и насекомых. Чем тише ты будешь вести себя, тем больше интересного увидишь и услышишь!


Ученик. Я люблю тебя, большое время,

Но прошу прислушайся ко мне:

Не убей последнего тайменя,

Пусть гуляет в темной глубине.

Не губи последнего болота,

Загнанного волка пощади,

Чтобы на земле осталось что-то,

От чего щемит в моей груди. (Станислав Куняев)


Ведущий. Ребята, сама Природа прислала нам гонцов с телеграммой. Послушайте, о чем она просит:


Я – Природа. Я – великий мастер.

Вечный мастер жизни. Я могу,

Человек, тебя за соучастье надарить –

В моей все это власти!-

Гриб в лесу, ромашку на лугу, небо в час

Восхода и захода, иву над рекой…

И, наконец, солнцем прокаленный, рыжеватый

Хлебный колос! Как всему венец…

Только ты мой дар, мое ученье

Не прими за дань: я не раба.

Не забудь: ты сам – мое творенье!

И у нас с тобой одна судьба!

Да, ты вырос. Ты простился с детством.

Шире, что ни год – твои шаги…

Но не занимайся самоедством!

И былинку даже, что в наследство

Я тебе вручила, береги!

Даже волка – вдруг да он последний…

Уничтожить (зверь не карандаш) –

С помощью сложнейших вычислений

И машин новейших – не создашь.

Мы с тобой дорогою одною

Катимся – ни часу врозь, , ни дня…

И не можешь быть ты надо мною,

Как не можешь быть и вне меня. (Сергей Викулов)


- Ребята, помните: В лесу мы гости, а не хозяева!


ПЕСНЯ «Лесной марш»


  1. Нам птицы просигналили подъем,

Привычными тропинками проходим мы,

Мы каждую березку сбережем

В лесах любимой Родины.


Припев: Мы сами написали

В лесной зеленой книжке

О том, что есть у леса

Надежные друзья.

Такие же девчонки,

Такие же мальчишки,

Такие же счастливые, как ты и я.


  1. Мелькают наших песен огоньки,

Шагаем мы лесами, перелесками

Под кронами красавицы тайги,

Под соснами, под елями.


  1. Нам солнце улыбнется веселей

И каждый день нам радостным покажется,

Когда пойдут по всей родной стране

Отряды наших саженцев.


  1. И добрые волшебники леса

Похожи на поэтов и художников.

Природа дарит людям чудеса,

А мы ее помощники.


Итог мероприятия:


- Подумайте о том: не сделали ли вы что-то такое, что могло навредить нашему природному дому. Если сделали, как это можно исправить.

- Рассмотрите рисунки ребят. Что на них изображено? А каким бы вы хотели видеть мир природы?

- Что можете сделать для охраны природы вы, дети?





Используемая литература:


Журнал «Вожатый» - «Встреча в лесу» - 1984 - №6

Е.О.Яременко, Е.К.Лобачева - Внеклассная работа – М.2008

Смирнов Ю.И. – Популярная энциклопедия растений – 1997

«Звуки леса», песни – Интернет ресурсы


-75%
Курсы повышения квалификации

Современные педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Внеклассное мероприятие по экологии для начальных классов "Земля - наш дом родной" (95 КB)

Комментарии 1

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт

наталья, 16.01.2015 18:56
спасибо за ранее