Среднесрочное планирование по русскому языку на тему "Глагол"

№

1.Тема, цель

2.Формы работы

3.Результаты обучения

4.Оценивание, включая оценку в целях обучения

5. Включая всех

6. Источники

7. Использованные модули

1

Тема: Времена глагола.

Цель: Уметь определять время глагола, правильно использовать глаголы в речи, систематизировать знания учащихся о глаголе.

Групповая, индивидуальная

Повторят понятие «глагол»; закрепят навык определять времена глагола, проанализируют морфологические признаки, расширят свой кругозор, закрепят навыки правописания глаголов.

Работа экспертов в группе

Оценивают в группе по критериям

Формативное

Рефлексия: «Две звезды и одно пожелание»

Открытые и закрытые вопросы

Индивидуальная работа

упражнения из учебника

работа с постерами,

Стратегия «6 шляп»

Учебники,

интернет-поисковик, презентация

журнал: «Русский язык» 2013-2014

Новые подходы в обучении и преподавании; Обучение критическому мышлению; Оценивание для обучения и оценивание обучения; Управление и лидерство; Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

2

Тема: Прошедшее время глагола.

Цель: Уметь образовывать глаголы прошедшего времени; уметь грамотно писать родовые окончания глаголов; уметь делать выводы и употреблять глаголы в речи.

Групповая, индивидуальная, парная

формировать умение использовать глаголы, определять прошедшее время глагола, проанализируют морфологические признаки, расширят свой кругозор, закрепят навыки правописания глаголов.

Выставление оценок

Оценивают в группе

Формативное

Рефлексия:

- Знаю хорошо;

-Делаю ошибки;

-Нужна помощь.

Открытые и закрытые вопросы

Работа с постерами,

Индивидуальные задания по возрастным особенностям

листочки с заданиями;

карточки

Учебники,

интернет-поисковик, презентация

журнал: «Русский язык» 2013-2014

Новые подходы в обучении и преподавании; Обучение критическому мышлению; Оценивание для обучения и оценивание обучения; Управление и лидерство; Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями; Обучение талантливых и одаренных учеников.

3

Тема: Настоящее время глагола.

Цель: Уметь образовывать глаголы настоящего времени; закрепить правописание глаголов; уметь делать выводы и употреблять глаголы в речи.

Групповая, индивидуальная, парная

формировать умение использовать глаголы, определять настоящее время глагола, проанализируют морфологические признаки, расширят свой кругозор, закрепят навыки правописания глаголов.

листы-самооценки

Спикеры групп оценивают работу членов группы по критериям.

Формативное

Рефлексия: «Две звезды и одно пожелание»

Открытые и закрытые вопросы

Упражнения из учебника

Работа с постерами,

Методом «Джигсо»

Тестовые задания

- Индивидуальная работа

Учебники,

интернет-поисковик, презентация

журнал: «Русский язык» 2013-2014

Новые подходы в обучении и преподавании; Обучение критическому мышлению; Оценивание для обучения и оценивание обучения; Управление и лидерство; Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями; Использование ИКТ в преподавании и обучении.

4

Тема: Будущее время глагола.

Цель: Уметь образовывать глаголы будущего времени; закрепить правописание глаголов; уметь делать выводы и употреблять глаголы в речи.

Групповая, индивидуальная, парная

формировать умение использовать глаголы, определять будущее время глагола, проанализируют морфологические признаки, расширят свой кругозор, закрепят навыки правописания глаголов.

листы-самооценки

По критериям оцените себя.

Спикеры групп оценивают работу членов группы по критериям.

Формативное

Рефлексия: «Звездочки» красная звезда - ничего не понял(-а); зеленая – понял(-а), но не все; синяя - мне все понятно.

Открытые и закрытые вопросы

Работа с постерами,

- Составление диалога Индивидуальная работа

Самостоятельная работа

карточки

Учебники,

интернет-поисковик, презентация,

журнал: «Русский язык» 2013-2014

Новые подходы в обучении и преподавании; Обучение критическому мышлению; Оценивание для обучения и оценивание обучения; Управление и лидерство; Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.