Классный час "Здоровые зубы - красивая улыбка"

Цель урока. – обобщить и закрепить с детьми знания о правилах ухода за зубами.

Задачи урока. – познакомить обучающихся с факторами, влияющими на развитие зубных болезней;

 - сформулировать гигиенические требования по уходу за зубами и правильному питанию;

- формировать практические навыки по уходу за зубами и полостью рта;

 - развивать мелкую моторику детей, мышление, память.

 - воспитывать осознанное отношение к своему здоровью, желание сохранить здоровыми зубы, прививать навыки здорового питания.

Оборудование урока.

 - выставка «Берегите зубы» : макеты зубов, зубные пасты, зубные щётки, зубочистки, флоссы, зубные ополаскиватели;

 - плакат «Красивые зубы - красивая улыбка»;

 - опыт с яичной скорлупой: стакан стеклянный, кислота уксусная, яйцо, столовая ложка;

 - у детей: морковь, яблоки, груши, прищепка, зеркальце, пластмассовый стаканчик для упражнений;

 - памятки « Правила ухода за зубами»;

 - компьютер, магнитофон, музыкальные записи;

 - энциклопедии, медицинские справочники ;

 - видеоролик « Советы врача – стоматолога».

Ход урока.

1. Организация класса. Приветствие гостей.

Учитель. – Девиз сегодняшнего занятия прочитайте на доске: « В путь – дорогу собирайся, за здоровьем отправляйся! Сам себе я помогу и здоровье сберегу!» ( читают хором)

 - Ребята, на наших занятиях мы путешествуем по разным улицам города Здоровья, узнаём, как сохранить и укрепить наше здоровье. Отгадайте загадку: « Полон хлевец белых овец» (зубы).

  Слайд 1

 Сегодня мы отправляемся в путешествие по улице «Красивые зубы». Мы познакомимся с Зубариком, побываем в исследовательской лаборатории, в музее на выставке зубных щёток и паст, в спортивном зале, на театральной сцене, в музыкальной гостиной.

 - Итак, кто хочет побыстрее отправиться в путешествие?

 Эмоциональный настрой.

 - Ребята, а вы знаете ключ, который открывает все «замки» в дущах людей?

(ответы детей). Да, это улыбка. Красиво улыбаться надо уметь. Подарите улыбку друг другу, учителю, гостям.

 Улыбка украшает человека. А где красота – там и уверенность в себе, успех в делах. Но красивой бывает улыбка у человека с ровными, здоровыми, белоснежными зубами.

 Послушайте стихотворение:

                 Улыбнитесь пошире -

                 И пусть все видят,

                 Что ваши зубы -

                 Крупные и ровные,

                 Острые и частые,

                 Твёрдые, жемчужные,

                 Белые, клыкастые,

                 Самые смехастые…

( обратить внимание на плакат)

 - Кто хочет иметь такие зубы?

Учитель – Чтобы зубки были такими, вы должны правильно ухаживать за ними. Но здоровые зубы – это не только красивая улыбка. Здоровые зубы, как вы уже знаете из уроков окружающего мира, это первое звено в пищеварительной системе. Чтобы не болели зубы, не воспалялись дёсны, надо полноценно питаться. Как? ( ответы детей: кушать много зелёных овощей, свежих фруктов, мясо, курицу, рыбу, яйца, побольше молочных продуктов)

Слайд 2

Учитель. – В вашем возрасте необходимо выпивать по 2 - 3 стакана молока ежедневно. Поэтому не случайно сейчас в школе вы получаете ежедневно по 200 граммов молока. Так государство заботится о вашем здоровье.

Если вы будете так хорошо кушать, придерживаться правильного питания, то получите все необходимые минеральные компоненты и витамины.

              - если у человека не хватает в пище витамина А, у него снижается острота зрения; - нехватка витамина С приводит к слабости, кровоточивости дёсен; - дефицит витамина В приводит к нарушению сна, плаксивости.

 - Какие продукты, на ваш взгляд, вредны для зубов и пищеварения в целом?

( ответы детей)

Конкурс «Грызуны»

 - Ребята, посмотрите, Супер Бобёр передал вам морковки, яблоки, груши, чтобы вы поучаствовали в конкурсе «Грызуны»

( перед уроком все дети помыли руки)

Вы грызёте зубками морковь, яблоко и должны выгрызть фигурку животного или птицы, можно какой - нибудь предмет.

Учитель. – Овощи, фрукты чистят наши зубки и укрепляют их. После еды сладостей нужно кушать жёсткие фрукты или овощи, ведь не всегда есть возможность почистить зубы щёткой.

 - Зачем это надо делать?

Микроорганизмы на зубах начинают перерабатывать углеводы (вафли, печенье, конфеты), и в результате получается кислота, которая и разрушает зуб.

Слайд 3

 - Посмотрите, как выглядят здоровый и больной зубы. Больной зуб разрушил бандит «Кариес». Кариес появляется там, где едят много сладкого. У всех во рту живут бактерии, которые питаются частичками оставшейся пищи.

Оздоровительная минутка

Этот пальчик в лес пошёл, ( прищепка на мизинчике)

Этот пальчик гриб нашёл, ( прищепка на безымянном)

Этот пальчик чистить стал, ( прищепка на среднем)

Этот пальчик жарить стал, ( прищепка на указательном)

Этот пальчик ел да ел, оттого и потолстел ( на большом).

 - Повторите упражнение с другой ладошкой.

 - Как ваше ощущение в пальчиках? Вы чувствуете подвижность? мягкость?

Исследовательская лаборатория

 - А теперь мы с вами отправляемся в исследовательскую лабораторию и проведём опыт. Он называется «Влияние кислоты на зубную эмаль». Эмаль зуба – самая прочная ткань нашего организма. Она предохраняет зубы от повреждений и заболеваний. Но со временем от кислотных воздействий и эмаль может разрушиться!

Для опыта я беру яйцо, т. к. его скорлупа имеет схожее строение с эмалью зубов и содержит главный элемент - кальций.

( учитель показывает яйцо, дети проверяют его на твёрдость, постучав палочкой по скорлупе. Яйцо опускается в стакан с уксусной кислотой на 10 - 15 минут)

 Цель нашего опыта – узнать, как кислота влияет на эмаль зубов?

Учитель. – Пока продолжается опыт, давайте посмотрим, что бывает, когда дети плохо ухаживают за своими зубами. Отправляемся на театральную сцену.

Инсценировка « Как у нашей Любы»

(С. В Михалков)

Как у нашей Любы      Папа Любочку жалеет,

Разболелись зубы: Из бумаги куклу клеит -

Слабые, непрочные -  Чем бы доченьку занять.

Детские, молочные…  Чтобы боль зубную снять.

Целый день                 Тут же бабушка хлопочет,

Бедняжка стонет, Дать совет полезный хочет -

Прочь своих подружек гонит:  Как лечили в старину.

 - Мне сегодня не до вас!

  Только дедушка спокоен -

Мама девочку жалеет.  Он бывалый, старый воин,

Полосканье в чашке греет,  Не одну прошёл войну.

Не спускает с дочки глаз.  Заглянул он внучке в рот:

                                                  - Всё до свадьбы заживёт!

 - А что посоветовали бы вы в этой ситуации? (обращаться к врачу)

 - Как называется врач, который лечит зубы? ( стоматолог)

Весь материал - смотрите документ.

Тема урока. Красивые зубы - красивая улыбка.

Цель урока. – обобщить и закрепить с детьми знания о правилах ухода за зубами.

Задачи урока. – познакомить обучающихся с факторами, влияющими на развитие зубных болезней;

- сформулировать гигиенические требования по уходу за зубами и правильному питанию;

- формировать практические навыки по уходу за зубами и полостью рта;

- развивать мелкую моторику детей, мышление, память.

- воспитывать осознанное отношение к своему здоровью, желание сохранить здоровыми зубы, прививать навыки здорового питания.

Оборудование урока.

- выставка «Берегите зубы» : макеты зубов, зубные пасты, зубные щётки, зубочистки, флоссы, зубные ополаскиватели;

- плакат «Красивые зубы - красивая улыбка»;

- опыт с яичной скорлупой: стакан стеклянный, кислота уксусная, яйцо, столовая ложка;

- у детей: морковь, яблоки, груши, прищепка, зеркальце, пластмассовый стаканчик для упражнений;

- памятки « Правила ухода за зубами»;

- компьютер, магнитофон, музыкальные записи;

- энциклопедии, медицинские справочники ;

- видеоролик « Советы врача – стоматолога».

Ход урока.

1. Организация класса. Приветствие гостей.

Учитель. – Девиз сегодняшнего занятия прочитайте на доске: « В путь – дорогу собирайся, за здоровьем отправляйся! Сам себе я помогу и здоровье сберегу!» ( читают хором)

- Ребята, на наших занятиях мы путешествуем по разным улицам города Здоровья, узнаём, как сохранить и укрепить наше здоровье. Отгадайте загадку: « Полон хлевец белых овец» (зубы).

Слайд 1

Сегодня мы отправляемся в путешествие по улице «Красивые зубы». Мы познакомимся с Зубариком, побываем в исследовательской лаборатории, в музее на выставке зубных щёток и паст, в спортивном зале, на театральной сцене, в музыкальной гостиной.

- Итак, кто хочет побыстрее отправиться в путешествие?

Эмоциональный настрой.

- Ребята, а вы знаете ключ, который открывает все «замки» в дущах людей?

(ответы детей). Да, это улыбка. Красиво улыбаться надо уметь. Подарите улыбку друг другу, учителю, гостям.

Улыбка украшает человека. А где красота – там и уверенность в себе, успех в делах. Но красивой бывает улыбка у человека с ровными, здоровыми, белоснежными зубами.

Послушайте стихотворение:

Улыбнитесь пошире -

И пусть все видят,

Что ваши зубы -

Крупные и ровные,

Острые и частые,

Твёрдые, жемчужные,

Белые, клыкастые,

Самые смехастые…

( обратить внимание на плакат)

- Кто хочет иметь такие зубы?

Учитель – Чтобы зубки были такими, вы должны правильно ухаживать за ними. Но здоровые зубы – это не только красивая улыбка. Здоровые зубы, как вы уже знаете из уроков окружающего мира, это первое звено в пищеварительной системе. Чтобы не болели зубы, не воспалялись дёсны, надо полноценно питаться. Как? ( ответы детей: кушать много зелёных овощей, свежих фруктов, мясо, курицу, рыбу, яйца, побольше молочных продуктов)

Слайд 2

Учитель. – В вашем возрасте необходимо выпивать по 2-3 стакана молока ежедневно. Поэтому не случайно сейчас в школе вы получаете ежедневно по 200 граммов молока. Так государство заботится о вашем здоровье.

Если вы будете так хорошо кушать, придерживаться правильного питания, то получите все необходимые минеральные компоненты и витамины.

- если у человека не хватает в пище витамина А, у него снижается острота зрения; - нехватка витамина С приводит к слабости, кровоточивости дёсен; - дефицит витамина В приводит к нарушению сна, плаксивости.

- Какие продукты, на ваш взгляд, вредны для зубов и пищеварения в целом?

( ответы детей)

Конкурс «Грызуны»

- Ребята, посмотрите, Супер Бобёр передал вам морковки, яблоки, груши, чтобы вы поучаствовали в конкурсе «Грызуны»

( перед уроком все дети помыли руки)

Вы грызёте зубками морковь, яблоко и должны выгрызть фигурку животного или птицы, можно какой-нибудь предмет.

Учитель. – Овощи, фрукты чистят наши зубки и укрепляют их. После еды сладостей нужно кушать жёсткие фрукты или овощи, ведь не всегда есть возможность почистить зубы щёткой.

- Зачем это надо делать?

Микроорганизмы на зубах начинают перерабатывать углеводы (вафли, печенье, конфеты), и в результате получается кислота, которая и разрушает зуб.

Слайд 3

- Посмотрите, как выглядят здоровый и больной зубы. Больной зуб разрушил бандит «Кариес». Кариес появляется там, где едят много сладкого. У всех во рту живут бактерии, которые питаются частичками оставшейся пищи.

Оздоровительная минутка

Этот пальчик в лес пошёл, ( прищепка на мизинчике)

Этот пальчик гриб нашёл, ( прищепка на безымянном)

Этот пальчик чистить стал, ( прищепка на среднем)

Этот пальчик жарить стал, ( прищепка на указательном)

Этот пальчик ел да ел, оттого и потолстел ( на большом).

- Повторите упражнение с другой ладошкой.

- Как ваше ощущение в пальчиках? Вы чувствуете подвижность? мягкость?

Исследовательская лаборатория

- А теперь мы с вами отправляемся в исследовательскую лабораторию и проведём опыт. Он называется «Влияние кислоты на зубную эмаль». Эмаль зуба – самая прочная ткань нашего организма. Она предохраняет зубы от повреждений и заболеваний. Но со временем от кислотных воздействий и эмаль может разрушиться!

Для опыта я беру яйцо, т.к. его скорлупа имеет схожее строение с эмалью зубов и содержит главный элемент-кальций.

( учитель показывает яйцо, дети проверяют его на твёрдость, постучав палочкой по скорлупе. Яйцо опускается в стакан с уксусной кислотой на 10-15 минут)

Цель нашего опыта – узнать, как кислота влияет на эмаль зубов?

Учитель. – Пока продолжается опыт, давайте посмотрим, что бывает, когда дети плохо ухаживают за своими зубами. Отправляемся на театральную сцену.

Инсценировка « Как у нашей Любы»

(С.В Михалков)

Как у нашей Любы Папа Любочку жалеет,

Разболелись зубы: Из бумаги куклу клеит-

Слабые, непрочные- Чем бы доченьку занять.

Детские, молочные… Чтобы боль зубную снять.

Целый день Тут же бабушка хлопочет,

Бедняжка стонет, Дать совет полезный хочет-

Прочь своих подружек гонит: Как лечили в старину.

- Мне сегодня не до вас!

Только дедушка спокоен-

Мама девочку жалеет. Он бывалый, старый воин,

Полосканье в чашке греет, Не одну прошёл войну.

Не спускает с дочки глаз. Заглянул он внучке в рот:

- Всё до свадьбы заживёт!

- А что посоветовали бы вы в этой ситуации? (обращаться к врачу)

- Как называется врач, который лечит зубы? ( стоматолог)

Рисование

- У вас на столах лежат листы - схемы с изображением различных продуктов питания. Раскрасьте только те из них, которые, на ваш взгляд, полезны для зубов и пищеварения.

Поработайте в парах. Договоритесь друг с другом, кто какие продукты будет раскрашивать.

( одновременно выполняется упражнение на осанку: дети рисуют, держа на голове пластмассовые стаканчики)

- Покажите друг другу, что у вас получилось.

- Выполните расслабляющее упражнение для кистей рук.

( упражнение с карандашом )

Оздоровительная минутка

- Ребята, а сейчас представьте, что мы с вами в спортзале.

( дети выполняют упражнения в рядах стоя)

Упражнение «Близнецы»

Представьте, что все вы - братья и сёстры, которых называют близнецами. Такие люди не только одеваются одинаково, любят одинаковую музыку и книги. Они думают и поступают одинаково. Давайте попробуем выполнить движения так, чтобы показалось, что делает их один человек.

( учащиеся строятся друг за другом, кладут руки друг другу на плечи и закрывают глаза. По сигналу учителя они выполняют команды:

- присесть;

- встать;

- встать на носочки;

- наклониться влево;

- наклониться вправо;

- прогнуться назад;

- прогнуться вперёд;

- постоять на правой ноге, согнув левую в колене;

- постоять на левой ноге, согнув правую ногу в колене.

Упражнение « Я расту»

- Для того, чтобы быть здоровым и сильным, нужно следить всегда за своим здоровьем. В этом нам поможет магическое стихотворение.

( ученики выполняют задание по команде учителя)

Упрись в землю ногами.

Потянись к небу руками.

Воздуха чистого вдохни

И мысленно все болезни отгони!

А сейчас давайте поиграем в игру « Самые-самые…»

Слайд 4

- У кого самые большие зубы? ( у бегемота). Клыки бегемота имеют длину 50 см.

- У кого самые острые зубы? ( у крокодила). Зубы хороши для добычи, но они часто ломаются, у него растут новые и так повторяется до 45 раз!

- У кого самые ядовитые зубы? ( у змей). Например, у ужовых змей в задней части пасти есть 2 ядовитых зуба, пища заглатывается целиком, благодаря этим зубам змея жуёт добычу, яд выпрыскивается. От яда может пострадать неосторожный человек. Если в лесу вы встретите змею, обойдите её и не трогайте. Ядовитые змеи очень полезны. Не обижайте их, и вас не укусят!

- Кто пилит древесину и строит плотину? (бобер). Зубы у бобров-стамески. Всю жизнь они грызут и резцы у них острые, постоянно растут и у бобров, и у белок, и у сусликов.

- У кого самые мелкие зубы? ( у рыб). У многих рыб острые зубы, огромные рты, например у щуки.

Результаты опыта

- Обратите внимание на яйцо. ( С помощью палочки учитель надавливает на яичную скорлупу. Скорлупа стала мягкой, её разрушила кислота.)

- Сделайте вывод. ( кислота точно так же разрушает эмаль зубов; необходимо чистить зубы или полоскать рот после еды)

В гостях у доктора Зуба.

- Возьмите зеркальце, рассмотрите свои зубки. У ребёнка 6-7 лет 20 молочных зубов. А к 10-11 годам все молочные зубы выпадают, заменяясь постоянными. У взрослого человека 32 зуба: 16- на верхней челюсти, 16- на нижней. ( показ на муляже)

- Одинаковы ли у человека зубы? Как вы думаете, почему?

(зубы выполняют разную работу)

Впереди находятся 8 резцов ( по 4 зуба на каждой челюсти) Найдите крепких 4 клыка. Они помогают откусить кусочек от чего-то твёрдого. А позади располагаются коренные зубы. Их задача-перетирать пищу.

Работа с энциклопедиями

- Рассмотрите в энциклопедиях более подробно строение зубов. Что нового узнали? ( 2-3 ответа)

Практическая часть « Как правильно чистить зубы»

- Возьмите зубные щётки. Что нужно делать с зубной щёткой перед чисткой зубов? ( тщательно вымыть)

- Как правильно держать щётку во время чистки? ( показать движения во время чистки)

- Какое количество зубной пасты наносят на зубную щётку?

( не больше горошины)

- Когда нужно чистить зубы? ( после еды, 2 раза в день)

- Как правильно чистить зубы?

(У детей на столах расставлены макеты челюстей с зубами. Дети упражняются в правильной чистке зубов)

- А что нужно сделать с щёткой после чистки зубов? ( намылить щётку, т.к.мыло обладает противомикробным действием. Затем поставить щётку головкой кверху до следующей чистки или положить в соляный раствор)

Менять щётку нужно через каждые 2-3 месяца!

Музыкальный зал

- Представьте, что я – фея, и превращаю вас в сказочных героев:

Зубариков, Зубных монстров, Мыло, Воду, Зубную Щётку, Зубную пасту, фею Гигиену, Витаминку. ( Всем на голову одеваем шапочки)

( под грустную музыку выбегают страшные и вредные монстры, танцуют вокруг Зубариков, которые стонут и плачут. Затем под весёлую музыку выбегают добрые герои, которые касаются рукой Монстров. Монстры становятся на колени- они погибают! Зубарики веселятся, и все герои радуются, что зубки спасены!)

- А теперь возьмитесь за руки и зажгите искорку тепла друг другу!

Музей. Выставка зубных щёток и зубных паст.

(Слайды)

- В древней Греции для чистки зубов использовали пепел, полученный при сжигании голов грызунов ( мышей, кроликов)

- Древние римляне пользовались для чистки специальными мазями на деревянных палочках, а также порошками, изготовленными из жжёного оленьего рога

- А как чистили зубы в России?

В России зубы не просто чистили, но и отбеливали их растёртой золой, солью, порошком пемзы.

Первая зубная щётка из свиной щетины появилась в Китае в 15 веке.

- Обратите внимание на разнообразие зубных щёток и паст ( слайд)

- Почему мы чистим зубы не мылом, а зубной пастой? ( зубная паста содержит фтор – вещество, которое предотвращает появление и развитие кариеса)

Существуют зубные порошки, зубные ополаскиватели, оказывающие противомикробное действие. Зубные нити – флоссы- удаляют зубной налёт и остатки пищи из промежутков зубов.

Слайд « Правила безопасности для зубов»

- будь осторожен при катании на велосипеде, роликах;

- веди себя спокойно в общественных местах: не толкай соседа по парте, не дерись, не ставь подножки;

- не открывай зубами бутылки, не грызи скорлупу орехов, ручки и карандаши;

- не бери в рот пластиковые и посторонние предметы!

Учитель. – Если зубы вдруг смогли бы говорить,

То они нас тут же принялись учить:

- Как поел – почисти зубки,

Делай так два раза в сутки!

Предпочти конфетам- фрукты,

Очень важные продукты!

К стоматологу идём

В год два раза на приём.

И тогда улыбки свет

Сохранишь на много лет!

- Стоматолог к нам на урок прийти сегодня не смог, но мы получили из стоматологической поликлиники видеописьмо.

( видеоролик)

Ребус

И(6) Е(4) Е(2) Б(1) Г(5) Р(3) У(8) Ы(10) Б (9) З(7) !(11)

(Ответ: Береги зубы!)

Подведение итогов.

М – ( мизинец) –мыслительный процесс

- какие знания и опыт я сегодня получил на занятии?

Б – ( безымянный ) – близость цели

- что я делал и чего достиг?

С – ( средний ) – состояние духа

- какое у меня настроение?

У – ( указательный ) – услуга, помощь

- кому я сегодня помог, чем порадовал?

Б – ( большой ) - бодрость

- что я сделал для своего здоровья?

( дети по желанию отвечают на вопросы )

Учитель. – Где, кроме урока, вы можете пополнить знания о своём организме, найти ответы на возникающие вопросы по проблемам сохранения здоровья? ( энциклопедии, Интернет, книги, учитель, школьный врач..)

Домашнее задание

( по выбору)

1) написать сочинение- сказку « История одного Зубика…», красочно оформить его на листе А-4

2) составить свои рекомендации по уходу за зубами для учащихся 1-2 классов, оформить красочно

3) найти интересные факты о зубах животных, птиц….