Урок русского языка "Отрицательные местоимения"

Цель урока: обобщение, систематизация и выявление уровня  знаний учащихся по теме «Отрицательные местоимения».

Задачи:

1. обучающие

используя ЦОР, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Отрицательные местоимения».

развивающие

формирование умений классифицировать, давать монологический ответ, обобщать, сравнивать;

способствовать развитию положительной мотивации к учебно – познавательной деятельности;

способствовать развитию регулятивных универсальных учебных действий;

воспитательные

 воспитывать у учащихся понимание значимости орфографической зоркости, владения коммуникативной компетенцией и чувства любви к родному языку для развития духовно – нравственной личности.

Тип урока: урок – обобщение

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая, взаимоконтроль, анализ и оценка ответов самими учащимися

Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, ЦОР

Структура и ход урока:

Организационный момент

Создание атмосферы учебного сотрудничества, ситуации успеха, стимулирование учащихся к постановке личных целей и их достижения

Приветствует учащихся, выявляет настрой учащихся на совместную деятельность

Этап «Вызов»

Слово учителя:

Мы с вами настроились на работу, но вы, наверное, уже обратили внимание на то, что на доске не заявлена тема, а представлен текст с заданием. Посмотрите на текст и задание к нему и скажите, можете ли вы выполнить работу, которая требуется. Поясните свой ответ

Позиция учителя – рядом

Определение темы и целей урока

Слово учителя:

Мы выполнили определённую работу. А с какой целью мы её выполняли? Чего мы могли достичь и, возможно, кто – то достиг в ходе её выполнения?

Возможно ли определить тему урока? А какие задачи мы должны сегодня поставить перед собой?

Предполагаемые ответы учащихся:

 - закрепили навык нахождения отрицательных местоимений;

 - проверили знания по правописанию отрицательных местоимений;

 - не столкнулись с новой проблемой, не выявили новой темы, возможно, тема урока «Обобщение по теме «Отрицательные местоимения»

Учащиеся записывают тему урока в тетрадь, определяются с личными целями урока

Актуализация знаний

Учитель направляет учащихся на создание системы обобщения материала

Слово учителя:

Предложите пути решения поставленных задач.

Подобным предложением учитель ставит учащихся в систему выбора видов деятельности

 - Обратимся к таблице. О чём она нам напоминает?

Демонстрация трёхуровневой таблицы

Демонстрация второй таблицы

 - Что мы вспоминаем?

 - Какой работой мы можем обобщить анализ этих таблиц?

 - Приглашаю к доске четырёх человек. Почему?

Позиция учителя – рядом, наблюдает, корректирует

Весь материал – смотрите документ.