Урок русского языка "Виды сложноподчиненных предложений с одной придаточной частью. Сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным"

Этапы

Задания

Баллы

Уровни заданий

Форма работы

Способ обратной связи

время

З

Н

А

Н

И

Е

Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с видами СПП роль указательных слов в главной части

Микроцель: вспомнить союзы и союзные слова, необходимые при изучении темы,

1.Знания необходимые для изучения темы:

1

В данных предложениях из домашнего упражнения, указать роль указательных слов в главной части

1.Повелевает тот ,у кого сила2. Но я делал то ,что считал необходимым.3.Там, где решётки обвалились ,виден запущенный сад.

Самостоятельно

Самопроверка

5

мин

1

- на основе параграфа 9 назвать основные виды сложных предложений, средства связи сложных предложений; сложные союзные предложения, различие подчинительной связи от сочинительной связи (восстановить схему предыдущего урока).

1

Составить план-схему П. 11(1,2,3)

ПОНИ

МАНИЕ

Микроцель : ознакомиться П.12 (2,3 пунктами ), уметь различать типы сложноподчинённых предложении, определить роль указательного слова в главной части.

Составить план-схему П. 12,13

3

Работа в парах

Самопроверка

7 мин.

ПРИМЕ

НЕНИЕ

Микроцель: применить полученные знания на практике

Работа в парах, с опорой на материал учебника.

3

Упр.145 предл.2, 4,6; упр. 178( 1 предл. по выбору)

Самостоятельно

Взаймопроверка

7

мин.

АНАЛИЗ

Микроцель: проверить умения различать, определять типы сложноподчинённых предложении, роль указательного слова

Составление графических схем предложений

2

Упр.201 предл.5,6

Самостоятельно

Взаймопроверка

СИНТЕЗ

Микроцель: закрепить полученные знания по графическим схемам строить СПП и читать схемы

Задание: сконструировать СПП по данным контактным словам:

1

…показалось , будто..

Самостоятельно

Взаймопроверка

1

…приказал, чтобы…

1

…узнайте , кто…

ИТОГ

Микроцель: подвести итог урока, оценить свои знания

13-14 б. – «5» ;

11-12 б. –«4» ;

9-10 б. –«3»

3

мин.

д/з. упр