- Организационный момент.
Здравствуйте! Садитесь!
Сегодняшний урок математики проведу я, Никулина О. С. Я очень рада встречи с вами. Думаю, что сегодняшнее общение будет увлекательным, полезным и развивающим не только для вас, но и для меня, потому что мы будем работать совместно в одной команде.
- Устный счет.
- Начнем урок как обычно с устного счета. На экране вы видите примеры, правильно решив которые вы сможете прочитать зашифрованное слово. Проверим, умеете ли вы работать в команде. Игра эстафета. А в руках у меня эстафетная палочка, за каждый правильный ответ получите медаль.
- Какую букву вписываем?
- Второй этап.
- Молодцы! В команде мы играть умеем. Прочтите слово.
- А кто знает что означает это слово?
- Создание проблемной ситуации. Постановка целей и задач урока.
Шерегеш это небольшой городок в Кемеровской области в сердце Сибири, где сегодня 29 ноября от гостиницы Губернская будет дан старт эстафеты олимпийского огня в Кузбассе.
Олимпийский огонь "Сочи 2014" начал свое путешествие из Греции. 6 октября на самолете огонь прибыл в Москву. Далее эстафета пройдет по 84 городам России, это будет продолжаться в течение 123 дней и закончится в Сочи 7 февраля 2014года.
С факелом поднимутся на Эльбрус, спустятся на дно Байкала, олимпийский огонь побывает в Арктике. Факел будут нести и передавать друг другу огромное количество людей, но лишь 700 из них будут спортсмены, что составит 1/20 часть всех факелоносцев. Сколько людей примет участие в эстафете олимпийского огня?
- Это первая задача, которую нам предстоит решить. Может, кто то из вас догадывается, как это сделать?
- Оформим условие задачи в виде таблицы:
- Что нам нужно найти?
- Сколько из них спортсменов?
- Какую часть они составляют от общего количества факелоносцев?
- Посмотрите внимательно на таблицу и постарайтесь с помощью математических терминов сказать, что мы будем находить, решая задачу? (Число по значению дроби)
Верно! Это и будет темой нашего урока. Откройте тетради, запишите число и тему урока.
- Какую цель мы поставим перед нашей командой на сегодняшний урок?
- Изучение нового материала.
- Число, которое нам нужно найти, должно быть больше или меньше 700?
- Если мы умножим число на дробь, то число увеличится или уменьшится? (Уменьшится)
- Если мы разделим число на дробь, что произойдет с числом? (Увеличится)
- Так какое нам необходимо выполнить действие, чтобы правильно решить задачу?
- Молодец! Иди запиши решение на доске, а остальные в тетрадях.
- Делаем вывод: Как найти число по его дроби?
- Откройте учебник, страница 104 и все вместе в полголоса прочитайте правило, которое вы должны знать, чтобы правильно решать задачи на нахождение числа по его дроби.
- Закрепление изученного материала.
- Применим новое правило на практике. Олимпийская задача №2, которая нам позволит узнать, какое расстояние проделает олимпийский огонь во время эстафеты.
- Физминутка.
- Проверка первичного усвоения знаний.
Я думаю, всем вам будет интересно узнать количество Российских спортсменов, которые будут защищать честь нашей Родины. Для этого вам необходимо самостоятельно решить следующую задачу опираясь на записи в тетради и правило в учебнике. Время выполнения 3 минуты.
- Время вышло. Проверьте правильность решения задачи, сверяя с записями на доске.
- Встаньте те, кто, верно, справился с заданьем. Вы заслужили медали.
- Один ум хорошо, два лучше, а командный ум - сила. Покажем свою силу! Работая в командах, вы должны не только решить задачу, но и рассказать при ответе, а отвечать будет один представитель от команды, какую интересную и новую информацию вы получили при решении задачи.
Формируем команды:
1 ряд – это первая команда – ваше задание.
2 ряд – вторая команда – ваша карточка.
3 ряд – третья команда – ваша карточка.
Время выполнения задания 3 минуты.
- Свисток. Что же получилось:
- Отвечает представитель первой команды.
- Отвечает представитель второй команды.
- Отвечает представитель третий команды.
Хочу добавить, на олимпийских играх в Сочи будет разыграно на 14 комплектов медалей больше, чем в Турине 2006 году и на 12 больше чем в Ванкувере в 2010.
Пришло время нам определить победителя сегодняшнего занятия. Сосчитайте количество медалей, которое каждый из вас заработал на уроке.
- Домашнее задание.
- Рефлексия.
Вспомните, какую цель вы ставили перед собой вначале урока? Как вы думаете, вы достигли поставленной цели? А какие задачи вы научились решать на сегодняшнем уроке? А что нужно сделать, чтобы найти число по значению дроби?
Математика наука точная. В ходе сегодняшнего занятия благодаря вашему старанию и трудолюбию мы получили большое количество информации в числах, которая свидетельствует о грандиозном размахе олимпийского движения в нашей стране. Конечно, мы все будем болеть за наших спортсменов. А вас ребята я хочу поблагодарить за сотрудничество, за дух соревнования, который присутствовал здесь сегодня. Спасибо всем! В благодарность от меня примите этот добрый, полезный сюрприз. С олимпийским логотипом.