ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
рабочая ПРОГРАММа
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Информатика и икт»
код, специальность 230115 «Программирование в компьютерных системах»
Москва 2013 г.
ОДОБРЕНА
Предметной (цикловой)
комиссией «образовательных дисциплин»
Протокол № ____
от «__» _________ 20___ г.
Председатель предметно (цикловой) комиссии
_____________/ Е.Е. Яковец
Разработана на основе
ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА И ИКТ для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования
230115 «Программирование в компьютерных системах»
Заместитель директора по учебно - воспитательной работе
___________/ Л.Г. Зубкова
Составитель: Асланов Роман Эдвинович, преподаватель специальных дисциплин в ГБОУ СПО МТК
Рецензент:______________________________________________
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, наименование ГОУ СПО
СОДЕРЖАНИЕ
| стр. |
- ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 4 |
- СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 5 |
- условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины
| 11 |
- Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
| 12 |
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика и ИКТ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» предназначена для изучения информатики и информационно – компьютерных технологий в учреждениях начального и средне профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.
Специальность: 230115 «Программирование в компьютерных системах»
Укрупнённая группа: 230000 «Информатика и вычислительная техника»
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по вышеуказанным специальностям.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл. Для специальностей 230115 Программирование в компьютерных системах – является профильной дисциплиной.
Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:
освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических с технических системах;
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путём освоения и использования методов информатики и ИКТ при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
приобретение опыта использования информационных технологии в индивидуальной коллективной учебной познавательной, в том числе проектной деятельности.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 176 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
самостоятельной работы обучающегося 59 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 176 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 117 |
в том числе: | |
лабораторные занятия | 0 |
практические занятия | 70 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 59 |
в том числе: | |
внеаудиторная самостоятельная работа | 59 |
Итоговая аттестация: в форме экзамена. |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Введение | Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. | 1 | 1 |
Раздел 1. Информационная деятельность человека | | 8 | |
Тема 1.1. Информация и физический мир | Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов. | 2 | 1 |
Практическая работа | 2 | |
Информационные процессы |
Тема 1.2. Информационная деятельность | Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов | 2 | 1 |
Практическая работа | 2 | |
Инсталляция программного обеспечения |
| Самостоятельная работа: Реферативная работа по разделу 1. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет. | 16 | |
Раздел 2. Информация и информационные процессы | | 32 | |
Тема 2.1.Представление и измерение информации | Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления. | 2 | 2 |
Практические работы | 4 | |
Системы счисления |
Математические операции в системах счисления |
Тема 2.2. Логическое устройство компьютера. Алгоритмы, программы и компьютерные модели. | Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов. | 2 | 2 |
Практические работы | 6 | |
Кодирование различных видов информации |
Основные логические операции, построение таблиц истинности простых высказываний. |
Построение таблиц истинности сложных высказываний. |
Тема 2.3. Хранение информационных объектов. | Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. | 2 | 1 |
Практическая работа | 2 | |
Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов. |
Тема 2.4. Поиск информации | Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. | 2 | 1 |
Практическая работа | 2 | |
Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах. |
Тема 2.5. Передача информации | Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь. | 2 | 1 |
Практические работы | 4 | |
Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги. |
Передача информации при помощи и-нет источников. |
Тема 2.6. Автоматизированные системы обработки информации. | Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. | 2 | 1 |
Практические работы | 2 | |
АСУ различного назначения, их использования. |
| Самостоятельная работа: Реферативная работа по разделу 2. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная реализация несложного алгоритма. Проведение исследования на основе готовой компьютерной модели. Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах. Единицы измерения скорости передачи данных. | 25 | |
Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий | | 20 | |
Тема 3.1. Устройство компьютера | Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. | 2 | 1 |
Практическая работа | 2 | |
Устройство персонального компьютера |
Тема 3.2. Программное обеспечение. Операционная система | Виды программного обеспечения компьютеров. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Защита информации, антивирусная защита. | 2 | 1 |
Практические работы | 4 | |
Графический интерфейс операционной системы Windows |
Графический интерфейс операционной системы Linux |
Тема 3.3. Администрирование локальной компьютерной сети. | Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Понятие о системном администрировании. | 2 | 1 |
Практическая работа | 2 | |
Работа с файлами, разграничение прав доступа |
Тема 3.4. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита. | Способы защиты информации от злоумышленников. Методы работы за компьютером. Здоровье как важнейший фактор, физкультминутка и перерывы при работе за компьютером. | 2 | 1 |
Практические работы | 4 | |
Антивирусные решения |
Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. |
| Самостоятельная работа: Реферативная работа по разделу 3. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности. Сервер. Сетевые операционные системы. Подключение компьютера к сети. | 14 | |
Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов | | 30 | |
Тема 4.1. Настольные издательские системы | Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. | 2 | 2 |
Практические работы | 4 | |
Создание, редактирование и форматирование текстовых документов в MS Word |
Работа с колонтитулами, таблицами, списками и объектами в MS Word |
Тема 4.2. Электронные таблицы | Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных. | 2 | 2 |
Практические работы | 4 | |
Обработка и форматирование данных в MS Excel |
Работа со списками и логическими функциями в MS Excel |
Тема 4.3. Организация баз данных и СУБД | Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей | 2 | 2 |
Практические работы | 4 | |
Работа с таблицами в СУБД MS Access Создание межтабличных связей |
Создание запросов в MS Access |
Тема 4.4. Программные средства компьютерной графики | Представление о программных средах компьютерной графики. Создание и редактирование графических и мультимедиа объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования | 2 | 2 |
Практические работы | 4 | |
Создание компьютерной презентации |
Эффекты в компьютерной презентации |
Программное обеспечение для создания мультимедиа контента. Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения. | 2 | 2 |
Практические работы | 4 | |
Работа с фрагментами изображения, создание анимации средствами Windows Move Maker |
Обработка информации мультимедиа и создание клипов в Windows Move Maker |
Раздел 5. Телекоммуникационные технологии | | 26 | |
Тема 5.1. Технические и программные средства коммуникационных технологий. | Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. | 2 | 1 |
Тема 5.2. Браузер. Обзор актуальных интернет-порталов. | Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр. | 2 | 1 |
Практические работы | 4 | |
Приемы работы с интернет источниками |
Поиск актуальной информации в сети интернет при помощи современный Браузеров. |
Тема 5.4. Основы гипертекстовой разметки. | Основные конструкции языка HTML. Структура интернет-страницы. Основные теги и атрибуты. | 2 | 1 |
Практические работы | 6 | |
Создание простейшей и-нет страницы |
Гипертекстовые ссылки и графика |
Создание начально сайта на языке гипертекстовой разметки. |
Тема 5.3. Средства создания и сопровождения сайта | Способы создания и сопровождения сайта с использованием различных сервисов. Конструкторы сайтов | 2 | 2 |
Практическая работа | 2 | |
Создание сообщества в социальной сети. |
Тема 5.5. Способы разметки и оформление персональной страницы, сообщества | Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях. Социальные сети и сообщества. Видеоконференции. | 4 | 1 |
Практическая работа | 2 | |
Создание веб-страницы с использованием шаблонов и конструкторов различных сервисов |
| Самостоятельная работа: Реферативная работа по разделу 5. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Конструкторы сайтов их назначение. | 4 | |
| | |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации программы дисциплины 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия лаборатории «Информатики».
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
Мультимедиа проектор
Персональный компьютер – рабочее место учителя
Персональный компьютер – рабочее место ученика
Сканер
Сервер
Комплект сетевого оборудования
Комплект оборудования для подключения к сети Интернет
Специальные модификации устройств для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения)
Копировальный аппарат
Рабочие стенды для лабораторных и практических работ
Посадочные места по количеству студентов
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением.
3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ профильный уровень : учебник для 10 класса, учебник для 11 класса 2011 год.
Угринович Н.Д. , Л.Л. Борисова , Н.И. Михайлова Информатика и ИКТ : практикум . – 2-е изд. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011 год
Дополнительные источники:
Симонович С.В. Информатика. Базовый курс. 2-е издание, 2010 г
Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. – М., 2009.
Электронные ресурсы. Форма доступа:
http://www.intuit.ru
http://habrahabr.ru/blogs/programming/
http://jointhejoy.ru
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Коды формируемых профессиональных и общих компетенций | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
1 | | 2 |
Умения: | | |
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; | ОК 1 – 10 ОК 1 – 10 ОК 1 – 10 | Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях Экспертная оценка на практических занятиях. |
распознавать информационные процессы в различных системах; | Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях Экспертная оценка на практических занятиях. |
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования; | Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях Экспертная оценка на практических занятиях. |
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей; | Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях Экспертная оценка на практических занятиях. |
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; | Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях Экспертная оценка на практических занятиях. |
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые; | Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях Экспертная оценка на практических занятиях. |
просматривать, создавать, редактировать сохранять записи в базах данных; | Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях Экспертная оценка на практических занятиях. |
осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.; | Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях Экспертная оценка на практических занятиях. |
представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.); | Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях Экспертная оценка на практических занятиях. |
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ; | Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях Экспертная оценка на практических занятиях. |
эффективно применять информационно образовательные ресурсы в учебной деятельности; | Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях Экспертная оценка на практических занятиях. |
автоматизировать коммуникационную деятельность; | Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях Экспертная оценка на практических занятиях. |
эффективно организовывать индивидуальное информационное пространство; | Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях Экспертная оценка на практических занятиях. |
Знания: | |
различные подходы к определению понятия «информация»; | Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях Экспертная оценка на практических занятиях. |
методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации; | Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях Экспертная оценка на практических занятиях. |
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессов, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей); | Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях Экспертная оценка на практических занятиях. |
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы; | Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях Экспертная оценка на практических занятиях. |
использование алгоритма как способа автоматизации деятельности; | Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях Экспертная оценка на практических занятиях. |
назначение и функции операционных систем; | Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях Экспертная оценка на практических занятиях. |
6