Конспект и презентация по русскому языку на тему "Неопределённые местоимения"

Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление знаний.

Цель: Сформировать понятие о разряде неопределенных местоимений.

Задачи:

  1. Повторить изученные разряды местоимений.

  2. Познакомиться с неопределенными местоимениями, с их признаками.

  3. Научиться употреблять неопределенные местоимения в речи.

  4. Развивать логическое и образное мышление, творческую работу в группах

  5. Обогатить словарный запас.

Ход урока:

 Орг. момент.

Мотивация на учёбу. Слово учителя. Притча о бабочке.

 Некий человек, случайно проходивший мимо старого дома, заметил в стене кокон, в котором появилась маленькая щель. Человек долгие часы стоял и наблюдал, как через эту маленькую щель пытается выйти бабочка. Прошло много времени, бабочка как будто оставила свои усилия, а щель оставалась такой же маленькой. Казалось, бабочка сделала все что могла, и ни на что другое у нее не было больше сил.

 Тогда человек решил помочь бабочке, он взял перочинный ножик и разрезал кокон. Бабочка тотчас вышла. Но ее тельце было слабым и немощным, ее крылья были прозрачными и едва двигались.

 Человек продолжал наблюдать, думая, что вот - вот крылья бабочки расправятся и окрепнут и она улетит. Ничего не случилось!

 Остаток жизни бабочка волочила по земле свое слабое тельце, свои нерасправленные крылья. Она так и не смогла летать.

 А все потому, что человек, желая ей помочь, не понимал того, что усилие, чтобы выйти через узкую щель кокона, необходимо бабочке, чтобы жидкость из тела перешла в крылья и чтобы бабочка смогла летать. Жизнь заставляла бабочку с трудом покидать эту оболочку, чтобы она могла расти и развиваться.

 Также и в воспитании и обучении детей. Если взрослые будут делать за ребенка его работу, они будут лишать его духовного и интеллектуального развития. Ребенок должен научиться прикладывать усилия, так необходимые в жизни, они помогут ему преодолевать все трудности и стать сильными.

Поэтому на уроках вы учитесь сами добывать знания и применять их на практике.

Переход к новой теме.

 Друзья мои, предлагаю стать на время детективами и провести расследование с целью выяснения сегодняшней темы урока и задач. (Согласны. )

(слайд № 1)

 - Сначала давайте выясним, кто же такой детектив.

Словарная работа. (Слайд№2) «Детектив»

Беседа.

 - Ребята, как вы думаете, какими качествами должен обладать детектив?

(Ум, быстрота реакции, наблюдательность, внимательность, умение логически мыслить, рассуждать, смекалка, сообразительность, способность к дедукции)

Словарная работа. (Слайд № 3)    «Дедукция»

 - Давайте проверим, есть ли эти качества у вас.

Мозговой штурм.

 - Какое местоимение не имеет и. п. ?

 - Какие местоимения указывают на принадлежность ?

 - Для чего служат относительные местоимения?

 - Почему местоимения «я», «ты» называются личными?

 - Какие местоимения помогают задать вопрос?

 - Чем отличаются вопросительные местоимения от относительных?

 - Что происходит с местоимениями з - го лица в косвенных падежах после предлога?

 - Какими членами предложения обычно бывают притяжательные местоимения?

 - Как пишутся местоимения - наречия: «откуда», «почему», «зачем», «насколько»?

 - Чем отличаются местоимения от существительных, прилагательных, числительных, наречий?

 - Я думаю, что вы с честью выдержали испытание и достойны носить звание детектива. Начнем наше расследование! С чего же нам начать? Нам бы хоть какую - нибудь зацепку.

Ребята. Тут мне некто подкинул загадочное письмо, давайте его прочтем. Может это как - то связано с нашим делом. Я сделала его копии.

Анализ текста.

( Чтение письма. Слайд №4)

«Некто шел по какой - то дороге и нашел нечто. Некоторую часть найденного он отдал кому - то, а кое - что бросил. Кое - кто проходил где - то и увидел кое - что. Но не подобрал. И кое - что пропало. Жаль!»

 - Ребята, вы что - нибудь поняли? Я нет.

(Нет)

 - Но мы же детективы! Попробуем расшифровать это послание. Предлагаю заменить какие - то слова в этом письме (на ваше усмотрение), чтобы текст приобрел смысл. Только не отбрасывайте ничего лишнего, иначе мы пойдем по неверному следу.

Весь материал - смотрите архив.