Рабочая программа по ОБЖ (8 класс)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

  Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена на основе авторской программе по курсу ОБЖ (авторы:  А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин, Ю. Д. Жилов, В. Н. Латчук)и методических рекомендаций по организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности», разработанных Федеральным институтом развития образования.

  Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) представляет собой междисциплинарную область научных знаний, охватывающую теорию и практику защиты человека от опасных и вредных факторов (опасностей) среды обитания во всех сферах человеческой деятельности.

  Курс ОБЖ, как и все другие учебные дисциплины, участвует в осуществлении следующих функций: образовательной (вооружение учащихся системой знаний, навыков и умений), воспитательной (формирование научного мировоззрения, активной социальной позиции), развивающей (формирование творческого мышления, укрепление «социального иммунитета»), а также психологической подготовки к успешной деятельности в современном мире. Кроме того, курс ОБЖ, как никакая другая дисциплина в значительной мере способствует формированию и развитию навыков оценки обстановки и принятия целесообразных решений.

  Цели и задачи, решаемые при реализации данной рабочей программы.

Формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.

Привитие основополагающих знаний и умений распознавать и оценивать опасные и вредные факторы среды обитания человека.

Определение способов защиты от них, а также ликвидирование негативных последствий и оказание само - и взаимопомощи в случае проявления опасности.

Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанности граждан по защите государства.

Воспитание целостного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и её государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества.

Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни.

Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

Количество учебных часов - 34

Практических занятий - 3 из них оценочных - 3

Тематическое планирование

Весь материал - смотрите документ.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа «Большеелгинская » СОШ Рыбно – Слободского муниципального района Республика Татарстан.

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

на заседании ШМО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ «Большеелгинская» СОШ

Протокол № ___ ___________ Минигалеева Г.М.. ___________ Мингалеев Н.Н.

от «___» августа 2013 г от «____» августа 2013 г. Протокол № ___

от «___» августа 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ОБЖ для 8 класса

(35 ч, 1 ч в неделю)

Составитель: преподаватель-организатор ОБЖ I квалификационной категории. \ \ Набиуллин Н.А.

.

2013-2014 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

          Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена на основе авторской программе по курсу ОБЖ (авторы:          А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, Ю.Д. Жилов, В.Н. Латчук)и методических рекомендаций по организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности», разработанных Федеральным институтом развития образования.

           Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) представляет собой междисциплинарную область научных знаний, охватывающую теорию и практику защиты человека от опасных и вредных факторов (опасностей) среды обитания во всех сферах человеческой деятельности.

           Курс ОБЖ, как и все другие учебные дисциплины, участвует в осуществлении следующих функций: образовательной (вооружение учащихся системой знаний, навыков и умений), воспитательной (формирование научного мировоззрения, активной социальной позиции), развивающей (формирование творческого мышления, укрепление «социального иммунитета»), а также психологической подготовки к успешной деятельности в современном мире. Кроме того, курс ОБЖ, как никакая другая дисциплина в значительной мере способствует формированию и развитию навыков оценки обстановки и принятия целесообразных решений.

          Цели и задачи, решаемые при реализации данной рабочей программы.

• Формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.

• Привитие основополагающих знаний и умений распознавать и оценивать опасные и вредные факторы среды обитания человека.

• Определение способов защиты от них, а также ликвидирование негативных последствий и оказание само- и взаимопомощи в случае проявления опасности.

• Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанности граждан по защите государства .

• Воспитание целостного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и её государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества.

• Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни.

• Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

Количество учебных часов - 34

Практических занятий - 3     из них оценочных - 3

Формы промежуточной аттестации: самостная работа, индивидуальные карточки, тесты, графический диктант, реферат, КВН.

Форма итоговой аттестации:   зачёт

УМК:

1. Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности 8» Смирнов А.Т. и др., издательство «Просвещение» 2009.

2. Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразовательных школах Авторы: И.К. Топоров Москва «Просвещение» 2007

3. Программа общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности» 1–11 классы под редакцией                               А.Т. Смирнова

Дополнительная литература:

    1. Возьми с собой в дорогу Автор В.И. Иванов 1999

    2. Литература по ПДД и ДДТТ

    3. Литература по основам медицинских знаний

   4. Диск по охране безопасности жизнедеятельности (с нормативными документами, материалами для уроков)

   5. Методические рекомендации по организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях по курсу «Основы   

       безопасности жизнедеятельности»   статья из журнала «Администратор образования» 16/2007

Элементы дополнительного содержания:

1. Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекций.

2. Алкоголь, его влияние на здоровье, снижение умственной и физической работоспособности. Ди Снайдер «Курс выживания для подростков».

3. Наркомания, токсикомания. Социальные последствия. Меры профилактики наркомании и токсикомании.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ ОБЖ

8 класс (35ч.)

Пояснительная записка.

Цели и задачи курса:

Освоение знаний по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций во время аварий и катастроф техногенного характера, пожаров и взрывов;

Знание основных мероприятий гражданской обороны по защите населения, проводимые в мирное время;

Изучение правил поведения во время аварий с выбросом сильнодействующих ядовитых и радиоактивных веществ; правила поведения во время гидродинамических авариях;

Ознакомление с правилами безопасного поведения в криминогенных ситуациях;

Изучение правил поведения школьников для предупреждения причин травматизма;

Изучение и освоение основ медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи, основ здорового образа жизни;

Знание основных правил дорожного движения.

Главная задача курса 8 класса – дать учащимся знания, умения, навыки выживания в различных жизненных ситуациях.

Общая характеристика учебного процесса:

В ходе изложения учебного материала используются активные методы обучения:

Урок, сочетающий урок с объяснением;

Вопросы и задания, помогающие овладеть методами логического мышления, опытом творческой деятельности и выполняющие функцию закрепления знаний;

Фронтальная, групповая и индивидуальная организация познавательной деятельности;

Лекция с элементами беседы;

Работа с документами;

Пересказывание текста учебника в связной монологической форме;

Раскрывать содержание иллюстраций.

УМК:

Программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности» 1-11 классы. Под общей редакцией А.Т. Смирнова. Москва «Просвещение» 2007г.

Учебник – Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс. А.Т.Смирнов Б.О.Хренников. Москва «Просвещение» 2010г.

Тематический контроль по ОБЖ. Е.И. Тупикин «Интеллект-центр» Москва 2005г

Межпредметные связи: География, химия, биология.

Требования к уровню усвоения дисциплины.

Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.

Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.

Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.

Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.

Требования к уровню подготовки по курсу ОБЖ для 8 класса

Требования разработаны на основании Госстандарта по ОБЖ в соответствии с обязательным минимумом и служат основой для  разработки и осуществления контроля качества образования по ОБЖ для государственной аттестации выпускников образовательных учреждений.

Учащиеся должны:

Знать/понимать:

• основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

• правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

• способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия.

Уметь:

• действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

• соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

• оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

• пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

• вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

• действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

• соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;

• пользования бытовыми приборами и инструментами;

• проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;

• обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Литература для учителя:

Учебник - А.Т.Смирнов Б.О.Хренников «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс. Москва «Просвещение» 2010г.

И.К.Топоров «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-9класс. Москва «Просвещение» 1997г.

Методическое пособие «Основы безопасности жизнедеятельности». Издательский дом «Дрофа» 2000г.

Хрипкова А.Г. «Гигиена и здоровье». Медицинская литература.

Дидактический материал «ОБЖ» 5-9 классы. Издательство «Дрофа».

Правила дорожного движения.

Журнал «ОБЖ».

Тематический контроль по ОБЖ «Интеллект-Центр». Москва. 2005г.

Т.Ф.Олейник. Великие природные катастрофы. Ростов-на Дону «Феникс». 2006г.

Я.Я.Мейнгот, Н.М.Потылицина. Теоретические и практические основы медицинских знаний. Красноярск. 2006г.

Литература для ученика:

Учебник - А.Т.Смирнов Б.О.Хренников «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс. Москва «Просвещение» 2010г.

Курение и профилактика в школе. А.А Александров, В.Ю.Александрова Москва 1996г. «Медиа Сфера»

Не допускать беды. А Г.Макеева Москва. Просвещение 2003

Рабочая программа разработана на основе программы курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 1-11 классов общеобразовательных учреждений Министерства образования Российской Федерации, Москва, «Просвещение», 2004 г. стандарта 1-го поколения, 2004 года, приказ от 5 марта 2004 года и в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего общего образования.

Рабочая программа рассчитана на 35 учебных часов (1 час в неделю), в том числе на проведение практических работ – 10 часов.

Программа полностью реализует требования образовательного стандарта «Безопасность жизнедеятельности», который обеспечивает овладение учащимися минимума знаний в чрезвычайных ситуациях.

Минимум содержания образования определяется следующими основными содержательными линиями: иметь необходимые знания по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций; безопасное поведение в криминогенных ситуациях; правильная оценка ситуации при пожаре и взрыве; основные мероприятия гражданской обороны в мирное время; правила поведения при авариях на химических производствах, на радиационно-опасных объектах; при гидродинамических авариях; предупреждении травм в старшем школьном возрасте, продолжается изучение вопросов, связанных с основами оказания первой медицинской помощи, более глубокое ознакомление с индивидуальной системой здорового образа жизни; правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Учебные темы распределены с учетом возраста. Все эти знания должны помочь учащимся в обеспечении сохранности жизни и здоровья.

Учебно-тематическое планирование

Преподаватель – организатор ОБЖ .Набиуллин Н.А.

Количество часов

Всего35 час; в неделю 1 час

Плановых тестов 3 ч.

Учебник М.П. Фролов ,А.Т.Смирнов, Е.Т. Литвинов«Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс / Москва АСТ Астрель 2011г.

Средства обучения: укомплектованный кабинет ОБЖ, ноутбук, медиапроектор, интерактивная доска.

Литература для учителя:

Учебник - А.Т.Смирнов Б.О.Хренников «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс. Москва «Просвещение» 2010г.

И.К.Топоров «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-9класс. Москва «Просвещение» 1997г.

Методическое пособие «Основы безопасности жизнедеятельности». Издательский дом «Дрофа» 2000г.

Хрипкова А.Г. «Гигиена и здоровье». Медицинская литература.

Дидактический материал «ОБЖ» 5-9 классы. Издательство «Дрофа».

Правила дорожного движения.

Журнал «ОБЖ».

Тематический контроль по ОБЖ «Интеллект-Центр». Москва. 2005г.

Т.Ф.Олейник. Великие природные катастрофы. Ростов-на Дону «Феникс». 2006г.

Я.Я.Мейнгот, Н.М.Потылицина. Теоретические и практические основы медицинских знаний. Красноярск. 2006г.

Литература для ученика:

Учебник М.П. Фролов ,А.Т.Смирнов, Е.Т. Литвинов«Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс / Москва АСТ Астрель 2011г.

Курение и профилактика в школе. А.А Александров, В.Ю.Александрова Москва 1996г. «Медиа Сфера»

Не допускать беды. А Г.Макеева Москва. Просвещение 2003

Рабочая программа разработана на основе программы курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 1-11 классов общеобразовательных учреждений Министерства образования Российской Федерации, Москва, «Просвещение», 2004 г. стандарта 1-го поколения, 2004 года, приказ от 5 марта 2004 года и в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего общего образования.

Электронные пособия:

Авторский факультатив системы электронного образования «Тесты и материалы для подготовки к урокам ОБЖ для учащихся 8-10-11 классов». В системе электронных факультативов организована проектная деятельность учащихся и созданы пособия по всем темам курса.