Конспект и презентация по информатике "Компьютерная графика. Графический редактор Paint"

Планируемые образовательные результаты:

предметные – умение создавать несложные изображения с помощью графического редактора; развитие представлений о компьютере как универсальном устройстве работы с информацией;

метапредметные – развитие ИКТ - компетентности; умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче;

личностные – чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Решаемые учебные задачи:

1) закрепить умения построения диаграмм;

2) акцентировать внимание на графических возможностях компьютера;

3) актуализировать знания о графическом редакторе и навыки работы в нем;

4) сформировать умение определять инструменты графического редактора

для выполнения базовых операций по созданию изображений.

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

компьютерная графика;

графический редактор;

инструменты графического редактора.

Используемые на уроке средства ИКТ:

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран; ПК учащихся.

Электронное приложение к учебнику: презентация «ШапкаринаОА».

Ход урока

1. Организационный момент. (2 мин)

Деятельность учителя: Проверить готовность учащихся к уроку. Собрать и раздать тетради.

Деятельность учащихся: Сообщить об отсутствующих, записать в тетради число и классную работу.

2. Подготовка к основному этапу занятия.

Деятельность учителя: Проверяет знания учащихся по прошлым темам, задавая вопросы.

Деятельность учащихся: Активно принимают участие в ответах на вопросы учителя.

Вопросы:

Что такое информация? (Слайд 3)

Какие виды информации по способу восприятия вы знаете? (Слайд 4)

Назовите с помощью каких органов чувств мы воспринимаем следующую информацию? (Слайд 5)

Назовите с помощью, каких органов чувств мы воспринимаем следующую информацию? (Слайды 6 - 9)

Какие виды информации, по форме представления, вы знаете? (Слайд 10)

Определите, к какому виду информации по форме представления можно отнести следующие изображения? (Слайды 11 - 15)

Для каждой клавиши найдите соответствующую ей надпись. (Слайд 16)

3. Усвоение новых знаний и способов действий. (15 мин)

Деятельность учителя: Направить действия учащихся на формулировку темы и на постановку целей урока.

Деятельность учащихся: Чётко выполнять задания учителя. Активно участвовать в дискуссии. Уверенно высказывать и формулировать свои мысли.

Подготовка к изучению новой темы.

К какому виду информации по форме можно отнести следующее изображение? (Слайд 17)

Формулировка и запись темы. (Слайд 18)

Дать определение для понятий: Компьютерная графика; Комбинированные документы. (Слайды 19 - 21)

Далее учащихся знакомят с окном графического редактора Paint. (Слайды 22 - 31)

Учащимся предлагают посмотреть какие рисунки можно создавать в Paint. (Слайды 32 - 34)

4. Физическая минутка.

Деятельность учителя: Контролировать выполнение физической минутки.

Деятельность учащихся: Выполнять все задания, ведущего разминку.

Мы сидим за монитором

Наблюдаем за курсором

Вдруг курсор пропал с экрана (Слайд 35).

Посмотрели мы направо

Нет курсора там где право

Посмотрели мы налево

Нет курсора, что же делать?

Нужно быстро поморгать,

Нужно пальчики размять,

Нужно пошагать на месте

И зажмуриться покрепче!

Вот тогда на мониторе

Замигает вновь курсор (Слайд 36)

5. Первичная проверка понимания.

Деятельность учителя: Подготовить практическое задание для учащихся за компьютером.

Деятельность учащихся: Выполнять все задания, написанные в практической работе.

Учащиеся должны выполнить практическую работу по созданию открытки в Paint. (Слайды 37 - 39)

6. Обобщение и систематизация знаний

Деятельность учителя: Исправляет типичные ошибки и неверные представления у учащихся.

Деятельность учащихся: Отвечают на вопросы учителя с учётом изученного материала.

 - С каким видом информации вы сегодня познакомились? (Слайд 40)

 - Что называем компьютерной графикой? (Слайд 41)

 - Что называем комбинированным документом? (Слайд 42)

7. Рефлексия (3 мин).

Деятельность учителя: Предлагает построить диаграмму урока

Деятельность учащихся: Анализировать свои действия, свои ощущения.

На столах у учащихся лежат карточки трёх цветов (жёлтый, красный, синий).

Если учащимся было всё понятно на уроке, они крепят к доске красную карточку.

Если учащиеся вообще ничего не поняли на уроке, они крепят к доске синюю карточку.

В конце урока можно вывести на экран результат. (Слайд 44)

8. Информация о домашнем задании. (слайд 43).