Технологическая карта организованной учебной деятельности "Путешествуем по сказкам"

Цель: создание положительной мотивации на игровую деятельность и условий формирования здорового образа жизни.

Задачи: расширять и обогащать словарный запас детей; учить четко поговаривать слова, словосочетания, используя все части речи; способствовать развитию всех компонентов устной речи детей.

Систематизировать знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник).

Продолжать учить детей аккуратно приклеивать различные геометрические фигуры.

Развивать у детей память, внимание, интерес к сказкам; развивать двигательную активность, способствовать формированию правильной осанки.

Воспитывать интерес к сказкам, доброжелательность; формировать умение играть в коллективе.

Предварительная работа:чтение сказок, игры - драматизации сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, отгадывание загадок.

Оборудование: чудесный мешочек, ковер - самолет, картинки, геометрические фигуры для аппликации, шапочки для инсценировки сказки «Репка», презентация, музыкальное сопровождение.

Ход урока:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это такое?

Воспитатель: Давайте посмотрим, что в мешочке.

 Воспитатель: Что это? А вы знаете ведь, репка не просто так оказалась в мешочке. Кто в сказке никак не мог вытащить репку в огороде?

Воспитатель: Ребята, вы хотите, помочь деду достать репку из земли?

Воспитатель: Есть у меня волшебный «ковер - самолет», на нем мы и отправимся к ним в гости.

(воспитатель разворачивает «ковер - самолет», а там дырки в виде геометрических фигур)

Воспитатель: Ой, посмотрите, а ковер то наш дырявый. Кто же мог это сделать?

Воспитатель: Правильно, это мышка прогрызла наш ковер! Чтобы отправиться в путешествие нам надо отремонтировать его.

Дидактическая игра «Найди заплатку»

Воспитатель: Какие геометрические фигуры нам понадобились? Какого они цвета?

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с этим заданием, ковер починили, теперь можно отправляться в путешествие. Становитесь на наш волшебный ковер и повторяйте за мной такие слова:

Наш ковер по небу мчится,

Что же с нами приключится?

Закрывайте быстро глазки

Чтобы очутиться в сказке.

(включается музыка)

Воспитатель: В сказку с вами мы попали, а в какую отгадайте.

(загадка)

Слайд 1 Сказка «Колобок»

 - Кто испек колобка? От кого ушел колобок? Кто его съел?

Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь мы с вами немножко отдохнем.

(физминутка)

Воспитатель: Скажите, ребята, а в какую сказку мы теперь попали?

(загадка)

Слайд 2 Сказка «Теремок»

Воспитатель: А кто в теремочке живет?

Воспитатель: А кто же сломал теремок? Воспитатель: Правильно, ребята, теремок сломал медведь. А мы сейчас построим новый теремок.

Воспитатель: А теперь закрывайте глазки, нам пора лететь в следующую сказку.

Слайд 3 Сказка «Курочка Ряба»

Воспитатель: Что за сказка, ребята?

Воспитатель: Правильно. А давайте вместе расскажем сказку.

Воспитатель: Вот какие молодцы у меня ребята. Хорошо знают сказку. А теперь мы с вами поиграем. Вы все будете цыплята, я – курочка, а Богдан будет – котом.

Игра «Курочка и цыплята»

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки.

«Ко - ко - ко, ко - ко - ко»,

Не ходите далеко.

Лапками гребите,

Зернышки ищите.

Воспитатель: Ребята, нам пора лететь дальше.

Слайд 4 Сказка «Репка»

Воспитатель: Ребята, вот мы и прилетели к бабушке и дедушке. Зачем мы сюда прилетели? Поможем?

Инсценировка сказки «Репка»

Воспитатель: Дети, за, что вы помогли деду вытащить репку, бабушка угощает вас овощами и фруктами. Но она забыла, где растут фрукты, а где овощи. Давайте ей напомним.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вот вам корзина с фруктами от бабушки и дедушки. Нам пора возвращаться домой.

 (звучит музыка)

Подведение итога (Рефлексия)

 - Ребята, вам понравилось наше путешествие?

 - В каких сказках мы побывали?

 - Кого встретили? Кому помогали?

Вывод: Нужно всегда помогать друг другу. И тогда все получится!

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся,

И друг другу на прощанье

Мы подарим поцелуй!

Весь материал - смотрите документ.

Технологическая карта

организованной учебной деятельности

Образовательные области: «Коммуникация», «Познание», «Творчество», «Здоровье»

Раздел: Развитие речи, ФЭМП, аппликация, физическая культура

Тема: «Путешествуем по сказкам»

Цель: создание положительной мотивации на игровую деятельность и условий формирования здорового образа жизни.

Задачи: расширять и обогащать словарный запас детей; учить четко поговаривать слова, словосочетания, используя все части речи; способствовать развитию всех компонентов устной речи детей.

Систематизировать знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник).

Продолжать учить детей аккуратно приклеивать различные геометрические фигуры.

Развивать у детей память, внимание, интерес к сказкам; развивать двигательную активность, способствовать формированию правильной осанки.

Воспитывать интерес к сказкам, доброжелательность; формировать умение играть в коллективе.

Предварительная работа:чтение сказок, игры-драматизации сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, отгадывание загадок.

Оборудование: чудесный мешочек, ковер-самолет, картинки, геометрические фигуры для аппликации, шапочки для инсценировки сказки «Репка», презентация, музыкальное сопровождение.

Билингвальный компонент: ребята-балалар, сказка-ертегі, игрушка-ойыншық

Ожидаемые результаты:

Знать: русские народные сказки, названия геометрических фигур

Иметь:интерес к сказкам; навыки приклеивания различных геометрических фигур

Уметь: четко проговаривать слова, словосочетания, используя все части речи; отгадывать загадки; играть в коллективе.