^ Ќаверх ^
√отовые уроки дл€ учителей

—айт учител€ дл€ учителей


”рок английского €зыка по теме ЂAnimals in our lifeї

”рок английского €зыка по теме ЂAnimals in our lifeї

јвтор:  олоусова јнастаси€ —ергеевна, ћјќ” "—ќЎ с ”»ќѕ є4" г. ћагадана,   –азмер: 20.03  B
ƒобавлен: 12.03.2014.

÷ели урока: совершенствование умений и навыков практического владени€ английским €зыком как средством общени€ по теме «Animals in our life» по циклу учебника «Enjoy English 3» под редакцией ћ. «. Ѕиболетовой.

«адачи:

”чебные:

 - создать услови€ дл€ актуализации лексических единиц по теме урока;

 - обеспечить развитие навыков устной речи путем создани€ ситуаций диалога и подготовки монологического высказывани€ (рассказ о домашнем питомце);

 - способствовать формированию у учащихс€ коммуникативного поведени€.

–азвивающие:

 - способствовать развитию логического мышлени€, внимани€, пам€ти, €зыковых и речевых умений;

 - создать услови€ дл€ развити€ мыслительных процессов и операций, св€занных с приобретением опыта исследовательской де€тельности, подготовки к предъ€влению результатов и их оценки;

 - содействовать развитию инициативы учащихс€, их самосто€тельности и активности, коммуникабельности;

 - развитие интереса к иностранному €зыку как к средству общени€.

¬оспитательные:

 - способствовать формированию потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи, чувство ответственности при работе в группах;

 - воспитывать уважительное и ответственное отношение к животным;

 - воспитывать культуру общени€, речевого взаимодействи€;

 - способствовать снижению уровн€ тревожности и преодолению замкнутости в общении.

«доровьесберегающие:

 - создание комфортных условий дл€ организации и обеспечени€ образовательного процесса.

ќснащение урока: раздаточный материал, презентаци€ Power point, компьютер, проектор, экран.

’од урока

I. Ќачало урока

 - Good morning, dear friends! I’m glad to see you again! Sit down, please! Are you ready to start our lesson? Today we’ll continue to discuss the topic «Animals in our life». Let’s start now.

II ‘онетическа€ разминка

 - Let’s learn the new tongue twister. It will help us to pronounce the English sounds and words better. Listen to the poem, please. Do you like it? Work in pairs and read the poem to each other. Will you read the poem as quickly as you can?

It’s fun to be this,

It’s fun to be that:

To leap like a lamb,

To climb like a cat;

To swim like a fish,

To hop like a frog,

To trot like a horse,

To jump like a dog.

III јктуализаци€ ранее изученного лексического материала

 - I’m sure you like to play different games. Let’s play the game «Guess». I’ll describe different animals. You will try to name them.

It can be very terrible and aggressive. It likes to eat meat and fish. It is very wild. It lives in the water. It is long and green. What animal is it?

(Crocodile)

It has a sweet tooth. It can swim very well but it lives in the forest. It likes to eat honey.

(Bear)

It is a nice and cunning animal. It lives in the forest. It likes to eat mice, rabbits and other small animals.

 (Fox)

It has a beautiful yellow fur with black stripes.

 (Tiger)

It lives in the trees. It can climb and jump very well. It can be big or small. It is funny and clever. It likes bananas very much.

 (Monkey)

This animal is very unusual one. It can’t walk, run, and fly. It can only jump. It lives in Australia.

 (Kangaroo)

IV. «накомство с английскими пословицами

 - Let’s learn the English proverbs about animals. The task for you is to read these proverbs and try to find their Russian equivalents.  

When the cat is away the mice will play.

One chicken keeps a hen busy.

You can take the horse to the water but you can’t make him drink.

A bird in the hand is worth two in the bush.

To kill two birds with one stone.

Curiosity killed a cat.

No bees, no honey.

 от за двери – мыши в пл€с.

» один цыпленок доставл€ет наседке много хлопот.

Ќасильно мил не будешь.

Ћучше синица в руках, чем журавль в небе.

”бить двух зайцев одним выстрелом.

Ћюбопытной ¬арваре на базаре нос оторвали.

Ѕез труда, не выловишь рыбку из пруда.

V. ‘изкультминутка

 - I see that you are tired. Let’s have a rest. Will you stand up, please? Some exercises are for you. Listen and act.

Hands on your hips, hands on your knees,

Put them behind you if you please.

Touch your shoulders, touch your nose,

Touch your ears, touch your toes.

Raise your hands high in the air,

At your sides, on your hair.

Raise your hands as before

While you clap: one, two, three, four.

VI. –азвитие навыков разговорной речи

  1. работа в группах по проведению мини - исследовани€.

And now I want you to tell about animals that you take care of. We shall work in groups of five. You’ll ask the questions to the members of your group and fill in the table. And then we’ll discuss the results of your work.

  1. ќбсуждение результатов работы групп.

Now it’s time to discuss the results of your work. Look at your tables and answer my questions:

Who keeps a dog as a pet in your group?

How many pupils in your group have a kitten at home?

Do boys and girls look after their pets?

What do pupils in your group teach their pets to do?

How do they take care of them?

VII. ѕроверка домашнего задани€.  онтроль навыков монологической речи

 - Now it’s time to listen to the stories about your pets you have prepared at home. Be ready to choose the most interesting story.

a) ”чащиес€ заслушивают рассказы своих одноклассников о домашних питомцах;

b) ”чащиес€ сами оценивают и выбирают лучшие рассказы.

 - Whose story did you like best of all?

 - Who was the best story - teller? Why?

Language support:

His/her story was the most interesting/informative/unusual… one.

He/she spoke loudly/clearly/fluently …

He/she made no mistakes/a few mistakes.

He/she used additional information.

VIII. ѕодведение итогов и рефлекси€

That brings us to the end. Did you like our lesson today? What did you like doing most of all? Thank you for your work. I’m sure that our lesson was interesting and useful for you. And I want you to remember:

Animals are our friends.

Don’t be cruel with them.

A pet is a living thing, not a toy.

We should love and take care of them.

—качан: 35

–°–∞–Љ–∞—П –Љ–∞—Б—И—В–∞–±–∞–љ–∞—П –і–Є—Б—В–∞–љ—Ж–Є–Њ–љ–љ–∞—П –Њ–ї–Є–Љ–њ–Є–∞–і–∞ –Њ—В –Т–Є–і–µ–Њ—Г—А–Њ–Ї–Є –≤ –Ш–љ—В–µ—А–љ–µ—В



 омплект готовых уроков по английскому €зыку дл€ 5-го класса

ƒобавить ваш комментарий


ƒл€ перехода на новую строку просто нажмите enter


* ¬аш комментарий по€витс€ выше всех остальных

ѕрочие материалы этого раздела:

 онспект урока по английскому €зыку "¬ремена года"

Ќа уроке в рамках ‘√ќ— происходит обобщение лексического материала и совершенствование навыков устной речи, чтени€.

”рок английского €зыка "Health men"

”рок поможет развивать лексические навыки по теме здоровь€, грамматические навыки использовани€ пр€мой и диалогической речи и воспитывать чувство ответственности за свое здоровье, воспитывать желание вести «ќ∆, воспитывать интерес к тому, что разрушает здоровь€ и что укрепл€ет здоровь€.

Ђ«оопарки и парки дикой природыї (английский €зык)

–азработка урока может использоватьс€ при изучении темы "∆ивотные в нашей жизни". ќна состоит из текстового документа, презентации и видеофрагмента об ”ипснейдском парке дикой природы.

 онспект урока английского €зыка "∆ивотные и дети"

”рок разработан в игровой форме, что способствует улучшению навыков говорени€.