Урок фізики "Основні положення МКТ та її дослідне обгрунтування"

Материал на украинском языке.

Мета: Навчальна: Поглибити та конкретизувати уявлення учнів про молекулярно-кінетичну теорію (МКТ) будови речовини. Розкрити наукове та світоглядне значення молекулярних явищ (броунівського руху та дифузії).

Розвивальна: розвивати світогляд через розкриття форм руху матерії, роль наукових теорій у пізнаваності явищ природи і можливості їх використання.

Виховна: виховувати самостійність мислення, посилити почуття взаємної відповідальності, формувати ідею про можливість збереження природних ресурсів.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Обладнання: проектор, механічна модель броунівського руху.

ПО: Операційна система Windows XP/Vista/7, редактор презентацій MS PowerPoint 2003/2007, програвач Windows Media

План-схема уроку

Хід уроку

1. Організаційний етап.

2. Актуалізація опорних знань. (Фронтальне опитування)

З яких частинок складаються всі речовини?

Які агрегатні стани мають речовини?

Як розміщені молекули в речовині: щільно чи з проміжками?

Як залежить характер руху молекул від температури речовини?

Як сили діють між молекулами в речовині?

3. Повідомлення теми, мети і завдання уроку.

Повідомити тему уроку і запропонувати учням ознайомитися з планом вивчення теми, та на його основі сформулювати мету уроку. (за необхідності внести корективи у відповіді учнів)

4. Мотивація навчальної діяльності.

Коли ви тримаєте у руках книгу, ви тримаєте у руках молекули. Коли ви п'єте чай, ви ковтаєте молекули. Коли ви сидите у класі, вас постійно бомбардують сотні, тисячі, мільйони молекул. Приємний смак домашньої їжі виникає завдяки молекулам. Ми одягнені в молекули, ми їмо молекули, і ми виділяємо молекули. Врешті-решт, ми самі побудовані з молекул.

Чому важливо вивчати внутрішню будову речовини, вміти пояснювати властивості макроскопічних тіл і теплових процесів, що в них протікають? Обґрунтуйте відповідь, використовуючи попередньо набуті знання з фізики, власний життєвий досвід.

5. Сприймання і первинне осмислення нового матеріалу.

Закріплення нового матеріалу

Яка мета молекулярно-кінетичної теорії?

Сформулювати основні положення МКТ.

Назвіть явища та факти, які підтверджують, що :

а) молекули існують;

б) молекули рухаються;

в) між молекулами діють сили притягання і відштовхування.

Якісна задача: Що спільного між склеюванням паперу і паянням металевих виробів?

6. Підбиття підсумків уроку

Назвати слова чи словосполучення, які є «ключовими словами» даного уроку. Пояснити свій вибір.

Висловити свою думку – чи  досягнута мета уроку?   

Учитель оцінює діяльність учнів.

7. Домашнє завдання

Весь материал - смотрите архив.