Цель: развитие навыков творческого мышления обучающихся в процессе ознакомления с историческими памятниками древней архитектуры.
Задачи:
Продолжать знакомить обучающихся с древнейшими памятниками архитектуры Ярославля. Спасо - Преображенский монастырь.
Обогащать словарь обучающихся за счет введения новых терминов и понятий.
Развивать навыки чтения и устной речи.
Продолжать деятельность по формированию навыков “осмысленной” работы с получаемой информацией.
Мотивировать обучающихся на дальнейшее самостоятельное знакомство с городом.
Способствовать формированию культуры человеческих отношений в коллективе обучающихся.
Воспитывать у обучающихся бережное отношение к памятникам истории и культуры, чувства гордости за то, что ты – ярославец.
Ключевые слова и понятия: монастырь, религиозная община, монах, монахиня, церковь, жилые помещения, строгий образ жизни, мирские блага и удовольствия, отказ, постриг, монашество.
План занятия.
Организационный момент.
Преподаватель читает авторское стихотворение. Слайд № 1
Ах ты, батюшка – Ярославский край!
Ты хорош, пригож, солнцем залитый.
И красой своей сердце радуешь
И могуществом грозишь недругам.
По тебе текут реки быстрые,
Реки полные и реки малые.
Синева озёр восхищает глаз,
Колокольный звон души струны рвёт… (Лузгина Галина Анатольевна)
1. На доске (экране) появляется изображение различных видов зданий Ярославля.
Слайд № 2
Обучающимся предлагается назвать здания – достопримечательности Ярославля.
( Спасо - Преображенский монастырь. Вокзал Ярославль – Главный. Здание цирка. )
- Что общего может быть в этих сооружениях?
(Места скопления людей, объединённых одной целью: в монастыре живут люди,
посвятившие себя богу; вокзал – место приезда и отъезда, встреч и расставаний; цирк -
здание с манежем, где проводятся представления с участием акробатов, животных и
клоунов).
Стадия вызова интереса
- Какое из этих мест массового скопления народа можно назвать «государством
в государстве»?
(Школьники называют Спасо - Преображенский монастырь)
Почему? Обоснуйте свою точку зрения.
2. Ставится один из трех основных вопросов занятия (на доске или экране):
“Что такое монастырь?”
- Давайте попробуем заглянуть в тайну слова «монастырь».
(Работа со словарями).
М. Фасмер. Этимологически
й словарь русского языка.П. Я. Черных. Историко - этимолог
ический словарь современного русского языка.В. В. Виноградов. Истор
ия слов.Словарь «Из истории рус
ских слов».С. И. Ожегов. Толковый Словарь русского языка.
В. И. Даль. Толковый словарь.
- Перед вами этимологические словари. Найдите статьи, раскрывающие нужное нам понятие.
Монастырь: из греческого – monasthrion – уединённое жилище (келья отшельника), monast – одинокий и threw – оберегать.
- Какие основы дали начало искомому слову? Объясните их значение.
МОНА (МОНО) - СТЫРЬ (ШРЫРЬ) - (ТЫР)
Моно – один, одинокий, уединённый
Стырь – штырь (из немецкого языка) – неподвижный, стоящий крепко на одном месте.
Тыр (славянский) – хрон, приют, убежище
Тырь – копить, собирать, хранить
Класс разбивается на 3 группы.
Обучающимся, объединенным в группы, предлагается самим ответить на этот вопрос при помощи набора ключевых слов.
Весь материал - смотрите архив.