Конспект урока по русскому языку на тему "Заповедники"

Цель: Обобщить сведения о причастиях и деепричастиях, как об особой форме глагола.

Наш урок, ребята, начнем с просмотра слайдов на тему «Заповедники»: Задумайся о будущем -все в твоих руках!

Сегодня у нас устный урок №1, говоря о заповедниках Казахстана, мы повторим сведени          я о причастиях и деепричастиях.

Этапы урока:                                                                                               

1. Ключевые слова

2. Перекрестный опрос

3. Критический опрос

4. Тематический словарный запас

I.    1) Ключевые   слова.  Ребята за 30 секунд запомните КС урока

жемчужина

фламинго

уникальный

редкие

ландшафт

сохранить

изучение

-а теперь проверьте ключевые слова и значения этих слов

Жемчужина- қазына,көрік

Фламинго- қоқиқаз

Ландшафт- көрініс

Уникальный- бірден-бір,өте сирек

Редкие- сирек

Сохранить- сақтау

Изучение- оқу

2) Работа с текстом

1) выразительно прочитайте текст по абзацам

2) прочитайте самостоятельно текст    (5 минут)

II. 3) Перекрестный опрос

1. Сколько заповедников в Казахстане?

2. Какие заповедники вы знаете?

3. Для чего нужны заповедники?

4. Есть ли в вашем крае редкие животные и растения?

5. Где живут розовые фламинго?

6. Чем занимаются заповедники?

7. Где находится Барсакельмес?(в Аральском море)

8. Назови редкие животные Барсакельмес? (джейраны,куланы)

9. Назови редких птиц,занесенных в красную книгу?

10. Что такое фауна?

11. Какие заповедники есть на юге республики?(Аксу-Джабагалы,Алматинский)

12. Для чего была организована система заповедников?

13. Где находятся заповедники Наурзумский,Кургальджинский?(в южной части степной зоны Северного Каз-на)

14. Что такое флора?

Полную информацию смотрите в файле.

КГУ«Средняя школа №19»

Тема

«Заповедники»

8 класс

Урок подготовил учитель

русского языка и литературы

высшего уровня

квалификации

первой категории

КГУ «Средняя школа №19»

Алшинбаева Р.Ж.

г.Сатпаев

2012-2013 учебный год

Тема: «Заповедники»

Цель: Обобщить сведения о причастиях и деепричастиях, как об особой форме глагола.

Задачи: 1. Закрепить знания по пройденной теме на основе текста «Заповедники»

2. Развитие навыков и умений употреблять в речи причастия и деепричастия, развитие устной речи, обогащение словарного запаса.

3. Содействовать воспитанию любви и бережного отношения к природе.

Эпиграф урока «Любовь к родной стране невозможна без любви к ее природе» (К. Паустовский)

Наш урок, ребята, начнем с просмотра слайдов на тему «Заповедники»: Задумайся о будущем -все в твоих руках!

Сегодня у нас устный урок №1, говоря о заповедниках Казахстана, мы повторим сведени я о причастиях и деепричастиях.

Этапы урока:

1.Ключевые слова

2.Перекрестный опрос

3.Критический опрос

4.Тематический словарный запас

1. 1) Ключевые слова. Ребята за 30 секунд запомните КС урока

жемчужина

фламинго

уникальный

редкие

ландшафт

сохранить

изучение

-а теперь проверьте ключевые слова и значения этих слов

Жемчужина- қазына,көрік

Фламинго- қоқиқаз

Ландшафт- көрініс

Уникальный- бірден-бір,өте сирек

Редкие- сирек

Сохранить- сақтау

Изучение- оқу

2)Работа с текстом

1)выразительно прочитайте текст по абзацам

2)прочитайте самостоятельно текст (5 минут)

II. 3) Перекрестный опрос

1.Сколько заповедников в Казахстане?

2.Какие заповедники вы знаете?

3.Для чего нужны заповедники?

4.Есть ли в вашем крае редкие животные и растения?

5.Где живут розовые фламинго?

6.Чем занимаются заповедники?

7.Где находится Барсакельмес?(в Аральском море)

8.Назови редкие животные Барсакельмес? (джейраны,куланы)

9. Назови редких птиц,занесенных в красную книгу?

10.Что такое фауна?

11.Какие заповедники есть на юге республики?(Аксу-Джабагалы,Алматинский)

12.Для чего была организована система заповедников?

13.Где находятся заповедники Наурзумский,Кургальджинский?(в южной части степной зоны Северного Каз-на)

14.Что такое флора?

4) Контрольные вопросы на повторение причастия и деепричастия: 1. Что такое причастие?

2. Что такое деепричастие? 3. Что такое причастный оборот? 4. Что такое деепричастный оборот?

Грамматические задания.1. Сгруппируйте однокоренные слова,назовите причастия.

2.Работа по карточкам: 1) Найдите причастия, выделите суффиксы, какие это причастия(дейст,страд)

2) Спишите, вставляя суффиксы причастия.(действ.прич)

3) Найдите деепричастия, выделите суффиксы, каким членом предложения являются.

Разминочная минутка.Просмотрим видеофильм о природе.

Природа дарит человеку силу, бодрость духа и здоровье

1. Критический опрос.

1.Сколько заповедников в Казахстане?

6 10 12

2.Заповедники создаются

Для отдыха для красоты как хобби

3.Редкие животные занесены в книгу

Детскую интересную красную

4.В заповеднике охраняются

Растения книги люди

5.В красную книгу занесены

Одуванчики тюльпаны розы

6.В Барсакельмесе обитают

Джейраны слоны медведи

7. Жемчужина Кургальджинского заповедника

Лебеди голуби беркуты (фламинго)

8.Несмотря на какие трудности в республике открываются заповедники

Умственные моральные национальные (экономические)

9.Маркакольский заповедник находится

В Аральском море на севере в Южном Алтае

10.Охране животных уделяется внимание

Среднее слабое особое

11.К редким животным относятся

Лошади жирафы куланы

12.Цель заповедников

Расширение бизнеса продажа растительных трав браконьерство

13.Заповедник Аксу-Джабаглы находится

На западе на севере в центре Казахстане (на юге республики)

14.Занесены в Красную книгу

Маралы куланы сайгаки (Все)

1. Тематический словарный запас. (5минут)

1.Пишут слова на тему «Заповедники» (60 и более слов)

2.Взаимопроверка работ ,поcчитайте слова друг у друга.

V.Оценивание урока по матрице 4+ пять 3+четыре 2+три

VI.Задание на дом : Напишите небольшое эссе на одну из тем : «Берегите и любите природу».

« Охранять природу - любить родину».