Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Уроки  /  5 класс  /  Урок русского языка на тему "Развитие речи Р. Погодин "Жаба""

Урок русского языка на тему "Развитие речи Р. Погодин "Жаба""

Урок поможет учащимся правильно определять тему и идею текста, развить творческие способности.
06.03.2014

Описание разработки

Цель урока:

На основе данного художественного текста провести работу по нравственному воспитанию школьников. Помочь в выборе верного ориентира в различении красоты внешней и внутренней.

Задачи:

- помочь школикам правильно определять тему и идею текста

- способствовать развитию творческих способностей, художественного воображения, умения работать в группах

- используя текст, помочь закрепить пройденную грамматическую тему

( «приставки в глаголах и предлоги»)

Урок русского языка на тему Развитие речи Р. Погодин Жаба

Наступил вечер. Коля, гостивший у бабушки на даче, решил погулять перед сном. Он выскочил из дома и побежал по огородной тропинке. Вдруг кто-то на его пути – шлёп! Смотрит Коля – на дорожке уселась большая толстая жаба. Мальчику она очень не понравилась: очень уж некрасивая была - вся в бородавках, рот до ушей, и в вечерней темноте - вся казалась чёрной

Коля отступил назад, схватил камень и – в жабу со всех сил кинул ... Когда пришёл домой, бабушке, Елизавете Антоновне, сказал:

- А я жабу кокнул камнем!

- А за что ты её? – спросила бабушка.

- А почему она такая некрасивая на свете живёт?

 Елизавета Антоновна молча вышла на улицу, через минуту зашла с большим камнем в руках и положила его на стул.

-А зачем это? - спросил удивлённо Коля.

- Пусть лежит – вдруг тебе понадобится. Я ведь тоже, смотри, какая некрасивая! - сказала бабушка.

- Но ведь ты не жаба! – закричал Коля.

Полную информацию смотрите в файле.

Содержимое разработки

Тема урока: Р.Погодин. Рассказ «ЖАБА» из книги «Откуда идут тучи»


Цель урока: На основе данного художественного текста провести работу по нравственному воспитанию школьников. Помочь в выборе верного ориентира в различении красоты внешней и внутренней.

Задачи:

- помочь школ-м правильно определять тему и идею текста

- способствовать развитию творческих способностей, художественного воображения, умения работать в группах

- используя текст, помочь закрепить пройденную грамматическую тему

( «приставки в глаголах и предлоги»)



Действия

Этапы урока


Учитель


Ученики


орг. момент







«побуждение»












«осмысление»





















«рефлексия»








дом.задание







Оценивание работ




Итоги урока





Проверяет готовность кабинета, наличие учеб. материала, после приветствия даёт ученикам позитивный настрой на успешную работу




-Предлагает ученикам после совместного обсуждения составить кластер к слову «красота»


задаёт вопрос классу:

-Всегда ли что-нибудь красивое может быть добрым и полезным?

- предлагает ознакомиться с рассказом Р.Погодина «ЖАБА»




-раздаёт в порядке последовательности фрагменты рассказа. После каждой части задаёт детям определённые вопросы

-после работы с текстом задаёт ученикам след. Вопросы:

-определите тему и идею рассказа

- какие у вас остались впечатления после знакомства с текстом?

-ваше мнение о Коле?

-ваше мнение о бабушке?

-что вам больше всего понравилось?

-найдите в тексте глаголы с приставками и предлоги. выделите их. Как пишутся приставки и как - предлоги?






-Какая из 3-х пословиц больше подходит к нашему рассказу? Почему?



Предложить составить «синквейн «к слову «жаба»




-Вспомните слова Колиной бабушки «куда уходит красота и молодость» и напишите « открытое письмо» своей бабушке или дедушке.




Предложить заполнить оценочный лист



Подвести итоги урока , поблагодарить за интересную работу




Готовят учеб. материал, настраиваются на творческую работу







-в группах обсуждают, затем сост-т кластер к данному слову, представ-т его соклассникам


-отвечают на заданный вопрос, высказывают своё мнение







- дети читают фрагменты текста, «домысливают» дальнейшие события и действия главных героев рассказа



После знак-ва с рассказом отвечают на вопросы учителя



- выполняют граммат.за дание: находят, выписывают глаголы с приставками, выделяют приставки и др.морфемы, подбирают однокоренные слова








Читают пословицы, отвечают на вопрос




Пишут « синквейн» к данному слову






Записывают дом. задание.

Выслушивают комментарии учителя





Оценивают работу друг друга


Жаба Р.Погодин

Наступил вечер. Коля, гостивший у бабушки на даче, решил погулять перед сном. Он выскочил из дома и побежал по огородной тропинке. Вдруг кто-то на его пути – шлёп! Смотрит Коля – на дорожке уселась большая толстая жаба. Мальчику она очень не понравилась: очень уж некрасивая была - вся в бородавках, рот до ушей, и в вечерней темноте - вся казалась чёрной


Коля отступил назад, схватил камень и – в жабу со всех сил кинул ... Когда пришёл домой, бабушке, Елизавете Антоновне, сказал:

- А я жабу кокнул камнем!

- А за что ты её? – спросила бабушка.

- А почему она такая некрасивая на свете живёт?

Елизавета Антоновна молча вышла на улицу, через минуту зашла с большим камнем в руках и положила его на стул.


-А зачем это? - спросил удивлённо Коля.

- Пусть лежит – вдруг тебе понадобится. Я ведь тоже, смотри, какая некрасивая! - сказала бабушка.

- Но ведь ты не жаба! – закричал Коля.



Бабушка села у окна и задумчиво сказала:

- Если всех некрасивых камнями побить, тогда и красоты на земле не останется . Иногда бабочка или жучок такие золотые, красивые с виду, а тронешь – насквозь ядовитые! К чему не притронутся – всё испортят. А некрасивая жаба твоя всю ночь пропрыгает, прошлёпает по огороду, почистит землю от вредителей для утренней красоты.

- Бабушка, может, я её и не убил вовсе! Может, я промахнулся!- сказал Коля неуверенно.

Елизавета Антоновна промолчала, затем грустно вздохнула и продолжила:

- А знаешь, люди под старость все некрасивыми делаются – в морщинах да сутулые. И руки у всех узловатые. И смотри-ка: чем некрасивее руки, чем больше морщин у стариков - значит, больше других переделали за свою жизнь работы. Ты, Коля, в школу пойдешь - у своих учителей поспрашивай. Может быть, человеческая красота да молодость в детишек потихоньку или в работу переходит? А куда же она тогда девается?


-Да, я же точно помню, что промахнулся!- крикнул Коля дрожащим голосом.

-В этот раз промахнулся. В следующий раз точно не промажешь. А ты в голову целься. – сказала бабушка.

Тут Коля чуть не заплакал. Он соскочил с кровати и выбежал на улицу. Там он долго сердился на бабушку и даже домой не хотел заходить.


Вдруг кто-то шлёпнулся перед ним. Посмотрел мальчик под ноги- а это та же самая толстая жаба мимо него идёт по своим делам.

- Аха! У неё такие глаза большие, чтобы ночью вред видеть и разное зло находить.- подумал Коля.

Тут жаба – шлёп! – и запрыгнула мальчику прямо на сандалю. Коля испугался, но не сдвинулся с места. А жаба посидела немного и дальше поскакала. «Значит, от меня вреда нету» - подумал Коля и пошёл домой.

- Живая она! - сказал он сразу бабушке.- Я её видел, и она на меня не обиделась.

- Ну, и ладно - ответила Елизавета Антоновна. - Пусть себе ходит. У неё дел много. А ты спи…


-75%
Курсы повышения квалификации

Система работы по развитию связной речи учащихся на уроках русского языка и литературы

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Урок русского языка на тему "Развитие речи Р. Погодин "Жаба"" (52 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт