Элективный курс по технологии «Объёмные барельефы из гипса»

Пояснительная записка

(программа элективного курса предпрофильной подготовки учащихся с задержкой психического развития в 9 классах).

«Объёмные барельефы из гипса»

 Нормативно - правовая база, лежащая в основе разработки рабочей программы педагога.

Федеральный закон РФ от 29. 12. 12 № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Приказ Министерства образования России «Об утверждении Федерального компонента Государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования от 05 марта 2004 года №1089.

 Федеральный базисный учебный плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования. Утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312 в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2008 года № 241, от 30 августа 2010 года № 889, от 3 июня 2011 года № 1994, от 01 февраля 2012 года № 74.

Д. Днепров, А. Г. Аркадьев, Сборник нормативных документов, технология, федеральный компонент государственного стандарта, федеральный базисный учебный план, 2007г.

Требований к уровню подготовки учащихся 9 классов.

Объём часов учебной нагрузки, определённого учебным планом АСКОШИ.

Познавательных интересов учащихся с задержкой психического развития.

Программа рассчитана на 8 часов в год (1 час в неделю в 1 полугодии).

Содержание учебного материала соответствует целям предпрофильной подготовки и в определённой степени обладает новизной для учащихся с задержкой психического развития.

Данный элективный курс является источником знаний, который расширяет и углубляет базовый компонент ГОСа основного общего образования по направлению «Технология» в рамках модулей «Художественная обработка материалов», «Основы проектирования», «Профессиональное самоопределение».

Курс применим для групп школьников с задержкой психического развития с различным уровнем подготовки, что достигается обобщённостью включённых в неё знаний.

Актуальность курса определяется тем, что даёт представление о разнообразии профессий связанных с дизайнерской деятельностью, способствует выбору профессии, развитию профессиональных качеств в области проектной деятельности.

Цель курса:

Образовательная - создание условий для развития познавательного интереса к сфере профессиональной деятельности для учащихся с задержкой психического развития.

Воспитательная - доброжелательное отношение к деятельности одноклассников; воспитывать личную ответственность за выполнение выбранной работы.

Развивающая - развивать воображение, расширять кругозор, развивать навыки публичных выступлений.

Задачи:

Планировать, организовывать, контролировать и оценивать собственную деятельность.

Понимать необходимость и готовность учиться и переучиваться самостоятельно всю жизнь

Самоопределиться и самоутвердиться, найти себя.

Тематическое планирование:

Весь материал - смотрите документ.

Пояснительная записка

(программа элективного курса предпрофильной подготовки учащихся с задержкой психического развития в 9 классах).

«Объёмные барельефы из гипса»

Нормативно - правовая база, лежащая в основе разработки рабочей программы педагога.

1. Федеральный закон РФ от 29.12.12 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Приказ Министерства образования России «Об утверждении Федерального компонента Государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования от 05 марта 2004 года №1089.

3. Федеральный базисный учебный плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования. Утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312 в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2008 года № 241, от 30 августа 2010 года № 889, от 3 июня 2011 года № 1994, от 01 февраля 2012 года № 74.

4. Д.Днепров, А.Г. Аркадьев, Сборник нормативных документов, технология, федеральный компонент государственного стандарта, федеральный базисный учебный план, 2007г.

5. Требований к уровню подготовки учащихся 9 классов.

6. Объём часов учебной нагрузки, определённого учебным планом АСКОШИ.

7. Познавательных интересов учащихся с задержкой психического развития.

Программа рассчитана на 8 часов в год (1 час в неделю в 1 полугодии).

Содержание учебного материала соответствует целям предпрофильной подготовки и в определённой степени обладает новизной для учащихся с задержкой психического развития.

Данный элективный курс является источником знаний, который расширяет и углубляет базовый компонент ГОСа основного общего образования по направлению «Технология» в рамках модулей «Художественная обработка материалов», «Основы проектирования», «Профессиональное самоопределение».

Курс применим для групп школьников с задержкой психического развития с различным уровнем подготовки, что достигается обобщённостью включённых в неё знаний.

Актуальность курса определяется тем, что даёт представление о разнообразии профессий связанных с дизайнерской деятельностью, способствует выбору профессии, развитию профессиональных качеств в области проектной деятельности.

Цель курса:

Образовательная - создание условий для развития познавательного интереса к сфере профессиональной деятельности для учащихся с задержкой психического развития.

Воспитательная - доброжелательное отношение к деятельности одноклассников; воспитывать личную ответственность за выполнение выбранной работы.

Развивающая - развивать воображение, расширять кругозор, развивать навыки публичных выступлений.

Задачи:

1. Планировать, организовывать, контролировать и оценивать собственную деятельность.

2. Понимать необходимость и готовность учиться и переучиваться самостоятельно всю жизнь

3. Самоопределиться и самоутвердиться, найти себя.

Элективный курс рассчитан на 8 часов (1 час в неделю).

Учащиеся должен знать: понятие «дизайн»; проектная деятельность; способы и приёмы оформления интерьера лепниной; основы гармонии цветовых решений; основы формообразования; направления дизайнерской деятельности.

Учащиеся должны уметь: создавать проекты в области дизайна; применять технологию создания объёмных барельефов; защищать выполненный проект.

Содержание курса.

Тема№1. Презентация курса «Объёмные барельефы из гипса».

История русского дизайна. Сферы применения дизайна. Подготовка специалистов по направлению дизайна, смежные профессии. Практическая работа: анкета «Профессиональная направленность».

Тема №2. Дизайн среды и его направления.

Направления дизайна: промышленный, графический, среды и имиджа. Тема №3. Дизайн интерьера гипсовыми барельефами.

Свойства гипса: преимущества и недостатки. Выгодный малый бизнес. Практическая работа: изготовление рельефной композиции из бумаги. Тема №4. Дизайн - проект.

Что такое дизайн - проект? Основные этапы реализации.

Практическая работа: формопластовая форма из «папье – маше».

Тема №5. Технология производства гипсовых изделий.

Лепной декор (отделочные материалы, отделка стен, картин и т.п.). Практическая работа: отливка барельефов из гипса.

Тема №6-7. Технология декоративного решения фона.

Основные материалы используемые в работе: краски, эмали, лаки и т.п. Практическая работа: выполнение фона по выбранной технологии.

Тема №8. Защита проекта, (см. рис.1)

Завершение дизайн проекта в направлении объёмные барельефы из гипса. Анализ результатов деятельности.

Рис. 1. Выставка работ учащихся по курсу «барельефы из гипса».

Список литературы

1. Карпова, Г.А. Педагогическая диагностика учебной мотивации школьников / Методические рекомендации для классного руководителя Урал. гос. пед. ун-т, Екатеринбург, 2000, 2-е издание.

2. Нестеренко, О.И. Краткая энциклопедия дизайна / Москва.: Молодая гвардия, 1994.

3. Симоненко, В.Д. Методика предпрофильной технологической подготовки учащихся 9 класса / В.д. Симоненко, Н.В. Матяш // Методическое пособие. Москва: Вентана - Граф, 2006.