Тематическое планирование по русскому языку (9 класс)

№

Тема урока

Количеств часов

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Домашнее задание.

Дата

План.

Дата

Факт.

Примеч.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ ( 3 ЧАСА).

1

Основные формы существования национального русского языка.

1

Знать формы существования национального русского языка, понимать его неоднородность, знать группы просторечной лексики.

Объяснить разницу между понятиями , выраженные словами «русский язык» и «русский литературный язык».

3.09

2

Понятие о литературном языке.

1

Понимать, что ядром современного русского языка является литературный язык, уметь объяснять разнообразие лексического состава русского языка.

Подготовить сообщение : «Какое место занимает литературный язык в общей системе русского языка».

5.09

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-8 КЛАССАХ. (5 ЧАСОВ).

3

Нормированность-отличительная особенность современного русского языка.

1

Применять общие правила произношения и написания слов, их изменения и соединения друг с другом, находить нарушения в устной и письменной речи.

Пронаблюдать за речью телеведущих, родных, друзей и найти нарушения литературной нормы.

10.09

4

Устная и письменная речь. Монолог и диалог.

1

Уметь создавать устное монологическое высказывание на учебные .,социально-бытовые темы. ,вести диалог., владеть нормами устного и письменного высказывания.

Написать письмо другу, используя памятку 12.

12.09

5

Стили речи

1

Уметь: различать разговорную речь, научный, публицистический, научный., официально-деловой стили ,определять их жанры, тему, основную мысль текста.

П. 3, упр .27

17.09

6

Простое предложение и его грамматическая основа. Предложения с однородными членами.

1

Уметь производить структурно-смысловой анализ предложений. Различать изученные виды простых предложений Выразительно читать и конструировать предложения устанавливать взаимосвязь , составлять схемы.

Упр. 31 ( озаглавить текст , раскрыть скобки и вставить пропущенные буквы.)

19.09

7

Предложения с обособленными членами.

1

Уметь опознавать предложения с обособленными членами, выразительно читать, конструировать предложения по схемам.

Упр. 37 (Продолжить текст)

24.09

8

Предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями.

1

Уметь выразительно читать предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями, объяснить постановку знаков препинания.

Упр .39

26.09

СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (53 ЧАСА)

9

Сложное предложение. Понятие о сложном предложении.

1

Уметь различать изученные виды предложений, определять средства частей сложного предложения.

П. 7 Диктант с продолжением.

1.10

10

Союзные и бессоюзные предложения.

1

Знать классификацию сложных предложений, уметь разграничивать сложные предложения разных типов, интонационно и пунктуационно оформлять бессоюзные и союзные сложные предложения.

П.51

3.10

11

Р.Р. Сочинение в форме дневниковой записи

1

Уметь создавать текст публицистического стиля в жанре дневника, использовать языковые средства.

Сочинение по картине.

8.10

12

Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения.

1

Уметь интонационно оформлять сложные предложения с разными типами смысловых отношений между частями.

П. 9. 10 упр. 59

10.10

13

Сложносочиненные предложения. Понятия о сложносочиненном предложении.

1

Знать грамматические признаки СПП. Уметь интонационно оформлять СПП с разными типами смысловых отношений между частями, правильно ставить знаки препинания, составлять схемы.

П. 11, 12 упр. 62

15.10

14

Средства связи частей сложносочиненного предложения, основные группы ССП.

1

Знать основные группы СПП по значению и союзам, уметь определять смысловые отношения между частями СПП и способы их выражения.

П. 13-15

1—64

2---65

3---68

17.10

15

Смысловые отношения между частями ССП и способы их выражения.

1

Уметь определять смысловые отношения между частями ССП, способы их выражения, составлять ССП с разными средствами связи его частей.

Прочитать стихи Никитина, соблюдая правильную интонацию.

22.10

16

Знаки препинания в ССП с общим второстепенным членом.

1

Уметь извлекать необходимую информацию из прочитанного текста, понимать его цель, уметь создавать текст публицистического характера, выбирать жанр.

24.10

17-18

Р.Р. сочинение публицистического характера.

2

Уметь извлекать необходимую информацию из прочитанного текста , понимать его роль., уметь создавать текст публицистического характера.

Дописать сочинение.

29.10-

31.10

19

Синтаксический и пунктуационный разбор предложения. Знаки препинания.

1

Уметь производить синтаксический и пунктуационный разбор ССП., конструировать ССП разных видов, производить замену ССП и СПП, ставить знаки препинания.

Повторить изученное по теме ССП.

12.11

20

Контрольная работа по теме : «ССП».

1

Уметь производить синтаксический и пунктуационный разбор ССП, производить замену, правильно ставить знаки препинания.

Тесты.

14.11

21

СПП. Понятие о СПП., его грамматические признаки.

1

Знать грамматические признаки СПП, его строение, опознавать в тексте.

П. 18.

Упр. 85

19.11

22

Место придаточного предложения. Знаки препинания.

1

Уметь определять место придаточного предложения по отношению к главному, расставлять знаки препинания.

П. 19

Расставить знаки в тексте.

21.11

23-24

Р.Р. Изложение с элементами сочинения.

2

Уметь анализировать содержание.

26.11

28.11

25

Союзы и союзные слова в СПП.

1

Знать средство связи частей в СПП., уметь различать подчинительные союзы.

П. 20 упр. 97

3.12

26

Роль указанных слов в СПП.

1

Уметь опознавать указательные слова в главной части СПП, выяснять характер отношений в придаточных , определять их синтаксическую функцию.

П.21 упр .105

5.12

27

Р.Р. Рецензия на прочитанное произведение.

1

Уметь создавать рецензию на художественное произведение или произведение научно- популярной литературы, оценивать тему., основную мысль.

Написать рецензию на прочитанное произведение.

10.12

28

Основные группы СПП. СПП с придаточными определительными.

1

Знать группы СПП по значению и строению , уметь определять вид придаточных по характеру смысловой связи.

П. 22 Упр. 115

12.12

29

СПП.

1

Уметь опознавать СПП придаточными определительными.

П. 22 Выписать из комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» афоризмы

17.12

30

СПП с придаточными изъяснительными.

1

Знать место придаточных изъяснительных по отношению к главному, уметь отличить подчинительные союзы и союзные слова.

П. 23 Выписать цитаты

19.12

31

СПП с придаточными изъяснительными

1

Уметь опознавать СПП с придаточными изъяснительными по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов и союзных слов.

П. 23

Упр. 119

24.12

32

СПП с придаточными обстоятельственными (времени и места ).

1

Знать виды обстоятельственных придаточных, уметь опознавать СПП с придаточными обстоятельственными.

П. 25,26 упр .128

26.12

33

СПП с придаточными времени и места.

1

Уметь употреблять СПП придаточными места и времени, производить пунктуационный и синтаксический разбор, употреблять в речи.

Упр. 130

Я путешествую….

14.01

34

СПП с придаточными причины, следствия и условия.

1

Уметь опознавать СПП с придаточными причины., следствия, условия, сравнивать модели СПП с придаточными причины и следствия.

П. 26 упр.141

16.01

35

СПП с придаточными уступки и цели.

1

Уметь опознавать СПП с придаточными цели и уступки по характеру смысловой связи между частями.

П. 26 Упр. 153

21.01

36

СПП с придаточными сравнительными, образа действия., меры.

1

Уметь опознавать СПП с придаточным образа действия., степени, сравнения по характеру смысловой связи, отличать СПП с придаточными сравнения от простых со сравнительным оборотом.

П. 27. Упр. 165

23.01

37

Различные способы выражения сравнения.

1

Уметь определять значения сравнений , выраженные различными способами.

Придумать предложения с различными способами выражения сравнения.

28.01

38

Систематизация и обобщение изученного по теме СПП.

1

Уметь различать ССП и СПП и простые предложения, производить замену , определять значение придаточных.

Устное сообщение «Виды придаточных предложений».

30.01

39-40

Р.Р. Сочинение-рассуждение о природе родного края., о родине.

2

Уметь создавать текст-рассуждение , осуществлять выбор языковых средств в соответствии с темой ,целями и стилем.

Дописать сочинение.

4.02

6.02

41

СПП с нескольким придаточными.

1

Уметь производить анализ СПП с несколькими придаточными., конструировать предложения.

П. 28 Упр. 172

11.02

42

Синтаксический и пунктуационный разбор СПП.

1

Уметь определять вид придаточного в СПП. , выделять главную и придаточную части, определять средства связи., конструировать СПП.

П. 29 Упр. 182

13.02

43

Контрольная работа по теме:

СПП с несколькими придаточными.

1

Уметь производить структурно-семантический анализ СПП с несколькими придаточными. ,конструировать предложения.

Тесты.

18.02

44

Р.Р Сообщение на лингвистическую тему.

1

Уметь понимать информацию устного и письменного сообщения., читать тексты разных стилей и жанров, извлекать информацию из различных источников., уметь использовать цитаты.

Оформление реферата.

20.02

45

БСП со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП.

1

Знать грамматические признаки БСП, опознавать их в тексте , расставлять знаки препинания.

П. 32-32 Записать 5-6 предложений.

25.02

46

БСП со значением перечисления.

1

Уметь выявлять смысловые отношения между частями БСП ,расставлять знаки препинания.

П. 33 упр .193

27.02

47-48

Р.Р. Изложение с элементами сочинения на морально-нравственную тему .Работа над ошибками.

2

Уметь воспринимать текст на слух, производить анализ текста , определять выразительные слова и конструкции для передачи темы.

Дописать изложение.

4.03

6.03

49

БСП со значением причины

1

Знать условия постановки двоеточия между частями БСП.

П.34 упр. 198

11.03

50

БСП со значением противопоставления, времени, условия. Тире в БСП.

1

Знать условия постановки тире между частями БСП.

П. 35 найти в комедии «Недоросль» 5 предложений БСП.

13.03

51-52

Систематизация и обобщение изученного по теме : БСП. Синтаксический и пунктуационный разбор предложения.

2

Уметь опознавать БСП в тексте., воспринимать на слух, правильно выбирать знаки препинания., конструировать , составлять схемы.

Контрольные вопросы стр. 139

18.03

20.03

53

Контрольная работа

1

Уметь опознавать БСП в тексте , воспринимать на слух, правильно выбирать знаки препинания, конструировать, составлять схемы.

Подготовить устное сообщение : Двоеточие в простом и сложном предложении.

3.04

54

СП с разными видами связи.

1

Знать структурные особенности СП с разными видами связи и основные разновидности предложений в зависимости от сочетания видов связи.

П. 37 Упр. 212., выписать предложения, составить схемы.

8.04

55

Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи.

1

Уметь производить синтаксический разбор, конструировать предложения.

П.38. Упр. 217

10.04

56

Синтаксический и пунктуационный разбор СП.

1

Уметь конструировать предложения, выявлять смысловые отношения, выразительно читать.

Сообщения : «Все народы меняются словами».

15.04

57-58

Изложение с элементами сочинения.

1

Уметь воспринимать текст на слух , производить анализ текста , делать краткие записи ,фиксировать основные факты.

Написать сочинение к одному из текстов.

17.04

22.04

59

Общие сведения о языке. Словарь как вид справочной литературы.

1

Знать особенности словарей, выразительные возможности речи, уметь пользоваться в проектной деятельности.

Сообщение «В. И. Даль -известный русский лексикограф».

24.04

60-61

Язык художественной литературы.

2

Уметь производить анализ художественных текстов, видеть и обосновывать их эстетическую функцию, анализировать тексты.

Проанализировать текст любого произведения.

29.04

6.05

СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-9 КЛАССАХ ( 7 ЧАСОВ ).

62

Фонетика. Орфоэпия. Графика . Орфография.

1

Уметь делать по плану сообщение о звуках речи, об особенностях произношения гласных и согласных звуков, оценивать свою и чужую речь, производить звуковой анализ, использовать алфавит.

Списать, обозначить орфограммы.

8.05

63

Лексика. Морфемика, словообразование.

1

Уметь толковать лексическое значение слов известными способами, использовать морфемный и словообразовательный разбор.

Составить предложения с данными словами.

13.05

64

Морфология и орфография.

1

Уметь распознавать изученные части речи на основе общего значения.

Списать и графически обозначить орфограммы.

15.05

65

Орфография и пунктуация.

1

Уметь обнаруживать орфограммы, группировать их, объяснить их правописание в виде рассуждения.

П. 46-47 упр. 278

20.05

66-67

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

(итоговая)

2

Уметь воспринимать текст на слух, производить анализ текста, сохранять структуру текста, фиксировать основные факты.

Тесты.

22.05

27.05

68

Итоговый урок.

1

29.05