Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Презентации  /  Презентация по русскому языку "Обобщающее повторение местоимения"

Презентация по русскому языку "Обобщающее повторение местоимения"

Презентация позволит повторить все разряды местоимений, их морфологические признаки, правописание, используя на уроке различные виды творческой работы.
08.02.2014

Описание разработки

Цель урока:

Повторить все разряды местоимений, их морфологические признаки, правописание, используя на уроке различные виды творческой работы.

Словарная работа

Ар.мат, атм.сфера, фауна, пр.рода, флора, к.т.строфа, эк.логия

1. Объяснить лексическое значение слов.

2. Составить 2 предложения,используя данные слова, и записать.

3. Индивидуальная творческая работа:

Составить устный рассказ с этими словами.

презентация обобщающее повторение местоимения

Устный опрос:

Чем отличается местоимение от других частей речи?

Дети рассказывают придуманные дома истории «Из жизни местоимений», а все остальные угадывают, к какому разряду они относятся.

Какое местоимение не изменяется по числам и родам, а только по падежам?

Какие местоимения имеют форму только И.п.?

Какие местоимения не имеют форму И.п.?

Написание каких местоимений самое трудное? Рассказать о них с примерами.

Содержимое разработки

Урок русского языка в 6 классе по теме:  Обобщающее повторение местоимения Учитель: Нургалиева А.А. Медвежинская СШ

Урок русского языка в 6 классе по теме: Обобщающее повторение местоимения

Учитель: Нургалиева А.А.

Медвежинская СШ

Цель урока: Повторить все разряды местоимений, их морфологические признаки, правописание, используя на уроке различные виды творческой работы.

Цель урока:

  • Повторить все разряды местоимений, их морфологические признаки, правописание, используя на уроке различные виды творческой работы.
Словарная работа Ар.мат, атм.сфера, фауна, пр.рода, флора, к.т.строфа, эк.логия 1.Объяснить лексическое значение слов. 2.Составить 2 предложения,используя данные слова, и записать. 3.Индивидуальная творческая работа: Составить устный рассказ с этими словами.

Словарная работа

  • Ар.мат, атм.сфера, фауна, пр.рода, флора, к.т.строфа, эк.логия

1.Объяснить лексическое значение слов.

2.Составить 2 предложения,используя данные слова, и записать.

3.Индивидуальная творческая работа:

Составить устный рассказ с этими словами.

Устный опрос: Чем отличается местоимение от других частей речи? Дети рассказывают придуманные дома истории «Из жизни местоимений», а все остальные угадывают, к какому разряду они относятся. Какое местоимение не изменяется по числам и родам, а только по падежам? Какие местоимения имеют форму только И.п.? Какие местоимения не имеют форму И.п.? Написание каких местоимений самое трудное? Рассказать о них с примерами.

Устный опрос:

  • Чем отличается местоимение от других частей речи?
  • Дети рассказывают придуманные дома истории «Из жизни местоимений», а все остальные угадывают, к какому разряду они относятся.
  • Какое местоимение не изменяется по числам и родам, а только по падежам?
  • Какие местоимения имеют форму только И.п.?
  • Какие местоимения не имеют форму И.п.?
  • Написание каких местоимений самое трудное? Рассказать о них с примерами.

Творческие виды работ: Вставить в строки из стихов местоимения, определить их разряд и падеж. Назвать автора. Расставить пропущенные знаки препинания. 1.Белая берёза … окном принакрылась снегом, точно серебром. 2.Приплыла … рыбка спросила Чего … надобно старче? 3.Да! Были люди в … время!

Творческие виды работ:

  • Вставить в строки из стихов местоимения, определить их разряд и падеж. Назвать автора.
  • Расставить пропущенные знаки препинания.

1.Белая берёза … окном принакрылась снегом, точно серебром.

2.Приплыла … рыбка спросила Чего … надобно старче?

3.Да! Были люди в … время!

Объяснительное письмо Н..(с) чем нельзя сравнить кр.. с.. ту русской пр.. роды. Наши горы самые высокие, наши степи самые бе.. крайние, а л.. са самые б.. гатые. Конечно, (кое)кто с этим не согласит.. ся. Но каждый человек должен знать, что нет (н..)чего краше и м..лее его Родины. Нет (н..)кого ближе и р.. днее его матери. Вставить орфограммы, назвать разряды местоимений.

Объяснительное письмо

Н..(с) чем нельзя сравнить кр.. с.. ту русской

пр.. роды. Наши горы самые высокие, наши

степи самые бе.. крайние, а л.. са самые б.. гатые.

Конечно, (кое)кто с этим не согласит.. ся. Но

каждый человек должен знать, что нет (н..)чего

краше и м..лее его Родины. Нет (н..)кого ближе и

р.. днее его матери.

  • Вставить орфограммы, назвать разряды местоимений.

Проверка Н и с чем нельзя сравнить кр а с о ту русской пр и роды. Наши горы самые высокие, наши степи самые бе с крайние, а л е са самые б о – гатые.Конечно, кое - кто с этим не согласи тся . каждый человек должен знать, что нет н и чего краше и м и лее его Родины. Нет н и кого ближе и р о днее его матери.

Проверка

Н и с чем нельзя сравнить кр а с о ту русской

пр и роды. Наши горы самые высокие, наши

степи самые бе с крайние, а л е са самые б о

гатые.Конечно, кое - кто с этим не согласи тся .

каждый человек должен знать, что нет н и чего

краше и м и лее его Родины. Нет н и кого ближе и р о днее его матери.

Сочинение – миниатюра  «В весеннем лесу» Использовать местоимения различных разрядов. Начало: Весенний лес - это что-то необычайно красивое. Вся природа просыпается от долгого зимнего сна…

Сочинение – миниатюра «В весеннем лесу»

  • Использовать местоимения различных разрядов.
  • Начало:

Весенний лес - это что-то необычайно

красивое. Вся природа просыпается от

долгого зимнего сна…

Игра «Четвёртый лишний» Некто, ничего, не с кем, не у кого Этот, каждый, такой, тот Нечто, несколько, некоторый, нечем Меня, себя, тобою, мы Любой, наши, мой, ваш

Игра «Четвёртый лишний»

  • Некто, ничего, не с кем, не у кого
  • Этот, каждый, такой, тот
  • Нечто, несколько, некоторый, нечем
  • Меня, себя, тобою, мы
  • Любой, наши, мой, ваш
Выборочный диктант Выписать местоимения, сделать морфологический разбор одного. Щади зверей и птиц, деревья и кусты. Ведь это всё слова, что царь природы ты. Ты только часть её, зависимая часть! Что без неё и мощь твоя, и власть?!

Выборочный диктант

  • Выписать местоимения, сделать морфологический разбор одного.

Щади зверей и птиц, деревья и кусты.

Ведь это всё слова, что царь природы

ты.

Ты только часть её, зависимая часть!

Что без неё и мощь твоя, и власть?!

Подведение итога урока: На какую тему был использован материал на уроке? Почему сегодня нужно говорить об отношении человека к природе? Оценивание работы учащихся.

Подведение итога урока:

  • На какую тему был использован материал на уроке?
  • Почему сегодня нужно говорить об отношении человека к природе?
  • Оценивание работы учащихся.
Домашнее задание: Составить рассказ на тему: «Моё отношение ко всему живому». 6-8 предложений, используя различные местоимения.

Домашнее задание:

  • Составить рассказ на тему: «Моё отношение ко всему живому». 6-8 предложений, используя различные местоимения.
-75%
Курсы повышения квалификации

Инновационные технологии обучения русскому языку как основа реализации ФГОС ОО

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Презентация по русскому языку "Обобщающее повторение местоимения" (0.24 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт