^ Ќаверх ^
√отовые уроки дл€ учителей

—айт учител€ дл€ учителей


”рок географии "¬ли€ние климата на жизнь человека. Ќеблагопри€тные климатические €влени€"

”рок географии "¬ли€ние климата на жизнь человека. Ќеблагопри€тные климатические €влени€"

јвтор: —оболева —ветлана ¬икторовна,   –азмер: 25.55  B
ƒобавлен: 08.02.2014.

÷ель урока:

ѕоказать актуальность (жизненную важность) проблемы вли€ни€ климата на здоровье и жизнеде€тельность человека.

1. ќбучающа€:

—формировать знани€ учащихс€ о разнообразии климатических условий, €влений на территории –оссии и их вли€ние на жизнь человека.

”чить правилам безопасного поведени€ при неблагопри€тных природных климатических €влени€х.

2. ƒе€тельностна€:

Ќаучить коллективно анализировать текст, карты, делать выводы, презентовать свои знани€.

¬ыдел€ть в тексте определени€, пон€ти€.

3. –азвивающа€:

–азвивать и закрепл€ть навыки работы с книгой и картографическим материалом.

”чить формулировать основную мысль и выдел€ть главное в рабочем материале.

–азвитие культуры письменной речи учащихс€, расшир€ть  словарный  запас, кругозор.

ƒе€тельность учител€

1. ќргмомент.

- –еб€та, внимание. ѕрозвенел звонок. —адитесь поудобнее, начнем скорей наш урок

-  ак хорошо, что мы сегодн€ все вместе собрались! ћы спокойны, приветливы, ласковы, задорны. я желаю вам хорошего настроени€, благопри€тной погоды и бережного отношени€ друг к другу.

2. Ѕеседа с учащимис€.

- –еб€та, вот € вам пожелала благопри€тной погоды. ј кака€ она по-вашему «благопри€тна€ погода»

- ј дл€ жителей тундры кака€ погода считаетс€ благопри€тной?

 - ј в пустыне кака€ погода считаетс€ «благопри€тной»

 - ј какой вывод можно сделать?

ќтветы учащихс€.

- ’ороша€, солнечна€, суха€, без осадков, безветренна€.

-  огда сильный ветер.

-  огда идет дождь.

- ¬ каждом регионе, месте погода считаетс€ по – своему благопри€тной.

- “огда давайте вспомним, что называетс€ климатом?

- ћноголетний режим погоды.

3. ј) ”своение новых знаний.

 - —ейчас мы поговорим о вли€нии климата на человека, и о неблагопри€тных климатических €влени€х.

—лайд є 1                                                   

÷ель урока:

¬ы€снить, как и на что вли€ет климат на жизнь человека и какие неблагопри€тные €влени€ существуют.

—лайд є 2

- –еб€та , скажите ,а какие €влени€ погоды и климата неблагопри€тны дл€ человека?

- √рад, ливень, засуха, заморозки.

— помощью текста выполните задание на карточках. “ам нужно соотнести термины и их характеристику с помощью стрелочек. «аметьте, в карточке задани€ сложнее.

- ѕодумайте.

- ѕомен€йтесь карточками и проверьте друг у друга работу, оцените ее и поставьте оценку.

- –ефлекси€. ѕодведение итога по данной работе.

- ѕоднимите руки у кого «5»

- ѕоднимите у кого «4»

- ј какие новые пон€ти€ вам встретились?

- –еб€та, а из-за какого неблагопри€тного погодного €влени€ переживала вс€ наша страна?

- Ќу а кто из вас или ваших родителей принимал участие в благотворительном марафоне.

- ј какие неблагопри€тные €влени€ встречаютс€ в нашей местности?

‘изкультпауза

- ћолодцы. –еб€та, ну а теперь вставайте и давайте вместе подуем как сильный ветер

- ѕокажите, как сильно качаютс€ деревь€ при сильном ветре

(”читель, реб€та, помните, что при сильном ветре нельз€ находитьс€ близко с деревь€ми, можно получить травму.)

¬есь материал - в документе.

—качан: 38

–°–∞–Љ–∞—П –Љ–∞—Б—И—В–∞–±–∞–љ–∞—П –і–Є—Б—В–∞–љ—Ж–Є–Њ–љ–љ–∞—П –Њ–ї–Є–Љ–њ–Є–∞–і–∞ –Њ—В –Т–Є–і–µ–Њ—Г—А–Њ–Ї–Є –≤ –Ш–љ—В–µ—А–љ–µ—В



ѕолучайте бесплатно новые уроки географии на свой емайл

ƒобавить ваш комментарий


ƒл€ перехода на новую строку просто нажмите enter


* ¬аш комментарий по€витс€ выше всех остальных

ѕрочие материалы этого раздела:

√еографическа€ игра Ђ¬изит капитана ¬рунгел€ї

»гра проводитс€ на уроках обобщени€ и закреплени€ знаний по изученной теме при изучении курса материков и океанов.

”рок географии " лиматические по€са и области —еверной јмерики"

÷ель: формирование у учащихс€ представлений о разных климатических услови€х в пределах одного климатического по€са.

 онспект урока по географии "«анимательный мир географии"

«нать географию не только интересно, но и очень полезно и даже необходимо дл€ каждого человека. ¬едь человек живет на лоне природы, использует ее богатства. ќкружающий нас мир прекрасен, а замечать и ценить эту красоту человеку всегда помогает географи€.

«натоки географии

¬неклассное меропри€тие поможет обобщить и систематизировать имеющиес€ знани€ по географии.