План-конспект урока истории "Государственно-административное устройство Белой Орды, Могулистана, Ханства Абулхаира, Ногайской Орды"

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

КАТАЛОГ КОМПЕТЕНЦИЙ

ТЕМА:

1

Базовая компетенция:

Государственно-административное устройство Белой Орды, Могулистана, Ханства Абулхаира, Ногайской Орды.

Межнациональные и межкультурные, социальные и гражданские компетенции.

Дисциплина:

1.1

Составляющая компетенция:

История Казахстана

Умение использовать ключевые компетенции для выполнения учебных заданий когда действия регламентированны четкими правилами, описывающими процедуры и стратегии.

Класс:7

1.1.1

ЦЕЛЬ УРОКА

Операция, метод, прием.

Выражать конструктивным образом государственно-административное устройство Белой Орды, Могулистана, Ханства Абулхаира и Ногайской орды.

Сравнение.

Преподаватель:

Горбунова Елена Владимировна

Дидактическая степень/категория:1

Карта знаний

Учебное заведение: ГУ «СШ№2 с углубленным изучением иностранного языка»

Базовый учебник:

История средневекового Казахстана.

Т.С.Садыков, С. Жолдасбаев.

2

Информационная составляющая (жизненно важные знания)

Структура государственной власти

2.1

Знания, используемые в других дисциплинах

Административное устройство- география.

2.2

знания, необходимые в данном предмете

Общие черты развития Белой Орды, Ханства Абулхаира, Могулистана, Ногайской Орды.

КЛАССИФИКАТОР

ОРГАНИЗАТОР

Примечание и замечания после урока

№

Учебные задания

Уровни по Блуму

Типология

задания

Время

Используемые техники учения

Техники, используемые впервые

Организационная форма

Оценивание

1

Вспомнить понятия, из представленных вариантов выбрать правильное определение.

• Чингизиды,

• Хан,

• Курултай

• Улус.

• Монгольская империя.

1.11

Выбрать из множества правльный ответ

4

Электронное тестирование с помощью Activote

электронное

2

Представить социальную структуру как пирамиду государственной власти в монгольских государствах Казахстана, записать в тетрадь.

2.10

Представление информации в виде схемы.

8

Пирамида.

Пирамида.

Индивидуальная работа.

самопроверка по алгоритму.

3

Использовать пирамиду государственной власти в монгольских государствах Казахстана для сравнения с системой государственной власти в Республике Казахстан, записать в тетрадь вывод об особенностях государственной власти в Белой Орде, Могулистане, Ханстве Абулхаира и Ногайской Орде.

3

Сравнение двух обектов для выделения отличий.

7

Сравнение.

парная

Контроль учителя

4

Классифицировать виды феодальной собственности на землю в монгольских государствах Казахстана.

4.10

Расстановка в прпвильном порядке

8

Работа над текстом.

Парная

взаимопроверка

5

Сформулировать систему налогов и повинностей для содержания государственных органов.

5.30

Решение мыслительных задач.

7

Выявление основных идей

Индивидуальная.

Самопроверка по алгоритму.

6

Оцени систему государтсвенного управления в монгольских государствах Казахстана и предложи гипотезу обьясняющую верховенства хана.

6.20

Задание на закрепление.

7

индивидуальная

Контроль учителя.

Номер учебного задания

Уровень задания по БЛУМУ

Количество учащихся,

выполнивших задание

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

6

6