Урок по физике "Мастерская "Поверь в себя""

Цель:

  Предоставить учащимся самостоятельную поисковую, творческую деятельность по построению собственных знаний, собственной картины мира и целостного отношения к ней.

  Предоставить учащимся психологические средства, позволяющие им саморазвиваться, осознать самих себя и свое место в мире, понимать других людей.

Оборудование:

Листы с заданиями для каждого ученика

Листы для занесения результата обсуждения группы предлагаемых вопросов

Фломастер

«Говори, что знаешь, делай, что умеешь.

 При этом помни: что знать и уметь больше -

никому не вредно»

Ход урока:

1. На доске записано слово «Вера».

Работаем по схеме: делаю сам - докладываю группе - группа докладывает классу (с обсуждением результатов). Учащимся предлагаю записать в тетради ответ на вопрос:

1. «Во что можно верить сегодня?». (на обсуждение 5 мин)
2. «Что мешает верить в себя?», «Что помогает верить в себя?». ( на обсуждение 5 мин)

Обсуждение и вывод в классе 2 минуты

3. Уверенны ли вы в том, что умеете решать задачи на определение пройденного пути, скорости движения тела, средней скорости движения тела, определения времени движения, записывать уравнения движения тела и строить график зависимости скорости от времени при равномерном движении?

На сколько процентов вы уверенны в том, что решите предложенные вам сейчас задачи? Запишите это число в укромном месте.

2. Раздать листы с задачами учащимся для того, чтобы они ознакомились с содержанием и разделили их на 3 группы:

Легкие

Средней трудности

Трудные

(на ознакомление 5 минут)

Пока дети читают задачи, учитель пишет на доске 3 столбика.

(на раздумывание и заполнение таблицы 4 минуты)

Учитель предлагает детям, определиться с каких задач начать решение

Проверка решения задач у учеников, если задача решена правильно, ученик идет к доске и ставит плюс напротив своего имени и решенной задачи.

3. Рефлексия:

записать в том, укромном месте, второе число: сколько процентов задач решено сегодня. Что помогло вам решить?

Выставление оценок. Подведение итогов урока.

Урок заканчивается словами: Твердо верьте, что все люди рождаются быть успешными. Вера двигает горы, вера в себя может поднять вас на высоты, которые трудно представить.

Открытый урок по физике

Мастерская «Поверь в себя»

Цель:

• Предоставить учащимся самостоятельную поисковую, творческую деятельность по построению собственных знаний, собственной картины мира и целостного отношения к ней.

• Предоставить учащимся психологические средства, позволяющие им саморазвиваться, осознать самих себя и свое место в мире, понимать других людей.

Оборудование:

• Листы с заданиями для каждого ученика

• Листы для занесения результата обсуждения группы предлагаемых вопросов

• Фломастер

«Говори, что знаешь, делай, что умеешь.

При этом помни: что знать и уметь больше-

никому не вредно»

Ход урока:

1. На доске записано слово «Вера».

Работаем по схеме: делаю сам - докладываю группе - группа докладывает классу (с обсуждением результатов). Учащимся предлагаю записать в тетради ответ на вопрос:

1. «Во что можно верить сегодня?».(на обсуждение 5 мин)

2. «Что мешает верить в себя?», «Что помогает верить в себя?».( на обсуждение 5 мин)

Обсуждение и вывод в классе 2 минуты

1. Уверенны ли вы в том, что умеете решать задачи на определение пройденного пути, скорости движения тела, средней скорости движения тела, определения времени движения, записывать уравнения движения тела и строить график зависимости скорости от времени при равномерном движении?

На сколько процентов вы уверенны в том, что решите предложенные вам сейчас задачи? Запишите это число в укромном месте.

1. Раздать листы с задачами учащимся для того, чтобы они ознакомились с содержанием и разделили их на 3 группы:

• Легкие

• Средней трудности

• Трудные

(на ознакомление 5 минут)

Пока дети читают задачи, учитель пишет на доске 3 столбика.

(на раздумывание и заполнение таблицы 4 минуты)

Учитель предлагает детям, определиться с каких задач начать решение

Проверка решения задач у учеников, если задача решена правильно, ученик идет к доске и ставит плюс напротив своего имени и решенной задачи.

1. Рефлексия: записать в том, укромном месте, второе число: сколько процентов задач решено сегодня. Что помогло вам решить?

Выставление оценок. Подведение итогов урока.

Урок заканчивается словами: Твердо верьте, что все люди рождаются быть успешными. Вера двигает горы, вера в себя может поднять вас на высоты, которые трудно представить.