Урок русского языка (обучение грамоте) по теме "Звуки [х], [х‘]. Буквы Хх"

Цель: 

познакомить учащихся со звуками [х] и [х'], с буквами Хх; развивать умение последовательно вычленять и сочетать звуки в словах, читать слоги и слова с буквами Хх; совершенствовать технику чтения; обогащать словарный запас; развивать устную речь, память; воспитывать уважение к старшим и их труду.

Оборудование: компьютер, телевизор.

Наглядность: презентация, буквы, «буквенное» дерево, Даша - следопыт, Башмачок, Гном, Жулик, карточки с заданием, звуковые фишки.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Учитель: Внимание! Проверь, дружок,

 Готов ли ты начать урок!

 Дети: Всё на месте! Всё в порядке!

 Книжки, ручки и тетрадки!

II. Настрой на урок.

 - Вспомним наш девиз

 - Глазки смотрят и все видят, ушки слушают и все слышат, голова хорошо думает.

III. Мотивация:

Куда мы с вами попадём –

Узнаете вы скоро.

В известном мультике найдём

 Помощников весёлых.

 - Послушайте музыку и назовите героя этого мультфильма. (Звучит музыка) Слайд 1.

 - С Дашей - путешественницей и её другом Башмачком мы отправляемся за новыми знаниями.

Есть у Даши и Башмачка любимое буквенное дерево, под которым они любят играть в разные игры. Посмотрите на это дерево.

 - Подул сильный ветер и все буквы осыпались вниз. Нужно вернуть буквы, которые мы выучили обратно на дерево.

 - Вы увидели подсказку куда отправить буквы? Что обозначает этот значок? (Буква О обозначает гласный звук о, буква М обозначает согласные звуки [м], [м‘] и т. д. )

IV. Работа над изучением нового материала

1. Выделение звука и буквы

 - Посмотрите, какая - то буква запуталась в траве и не может выпутаться. Давайте ей поможем.

 - Мы еще эту букву не изучали. Она любит напевать веселую песенку. Послушайте

Мне смешинка в рот попала,

Я весь день прохохотала:

 - Ха - ха - ха да хи - хи - хи!

 - Хи - хи - хи да ха - ха - ха!

 - Повторим хором эту песенку. Какие звуки любит эта буква? (Звуковой анализ ХА и ХИ; девочки – согласный мягкий, мальчики согласный твердый).

 - Девочки, что вы скажете, про этот звук? Мальчики, что вы скажете про этот звук?

 - Сделайте вывод: Буква Х обозначает два звука, согласный мягкий х, согласный твердый х.

2. Упражнения по формированию умений выделять новый звук в словах

 - Даша предлагает игру, если вы слышите мягкий звук [х‘] поднимайте руки вверх, если твердый звук – руки вниз. Хомяк, халва, потеха, хитрость, хвоя, химик, хоккей, хищник, хлопушка, хирург.

 - Вот беда! Пока мы играли, хитрый лис Жулик украл букву Х и унес в свой домик. Нужно выручать букву и вернуть ее на дерево.

 - Кто же нам поможет дойти до домика? Конечно же Карта! Давайте вместе тихонько её позовем «Карта»! Слайд 2.

 - Карта говорит, что от буквенного дерева нужно дойти до умного Гнома и по тропинке дойти до домика Жулика.

3. Физминутка «Шагаем на месте» Слайд 3.

 - Добрый день, Гном. Пропусти нас, пожалуйста, мы должны догнать Жулика и спасти букву Х.

 - Гном нас пропустит, если мы расскажем ему на что похожа буква Х.

X — забавная игрушка,      

 Деревянная вертушка.        

 Деревянная вертушка —    

 Ветру вольному подружка 

 Хорошо уметь читать,

 Букву Х нам надо знать,

 Хлеб, хлопушка, хоровод

 Буква Х к себе зовёт

X — на ножницы похожа,                      

 Но в работе, а не лежа.                          

 Хочешь — порешь,

 Хочешь — шьешь,

 Хочешь — сам себя стрижешь

Есть у Гнома для нас еще одно задание, посмотрите на экран и назовите все слова, которые начинаются на букву Х. Слайд 4, 5, 6.

5. Словарная работа.

Хамелеон – ящерица, способная менять окраску тела.

Хурма – южный, сладкий фрукт, оранжевого цвета.

 - Гномик проводит конкурс на внимание. Перед вами лежат листочки. Задание – найти, обвести и посчитать все буквы Х. Кто справится с заданием поднимет листочки вверх.

 - Молодцы. Понравилось Гному, как вы работаете. Пропускает нас дальше. В путь!

Весь материал - смотрите архив.