Физическое развитие человека. Основные показатели физического развития человека

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Личностная

Этап №1

Вхождение в тему урока и создание условий для мотивации и осознанного восприятия учебного материала.

Этап №2

Организация и самоорганизация в ходе дальнейшего усвоения материала

Этап №3

Практикум

Этап №4

Представление полученных результатов, их проверка и коррекция.

Этап №5.

Рефлексия. Подведение итогов урока.

Здравствуйте ребята! Я рада видеть вас. Как ваше настроение, самочувствие? Сегодня на уроке вы узнаете , что такое физическое развитие человека, и каковы основные показатели физического развития человека.

-Как вы думаете, ребята, каким должно быть физическое развитие человека?

-Что значит, быть физически развитым человеком?

Сегодня мы с вами проведём антропометрические измерения и научимся давать оценку своего физического развития.

-А сейчас, ребята, внимание на экран.

Показ презентации.

Таблица№1.

Изменение роста, веса, окружности груди человека от рождения до 18 лет.

Таблица №2.

Уровни физического развития человека.

Таблица №3.

Изменения 3 групп показателей (показатели телосложения, показатели здоровья, показатели развития физических качеств).

Задание. Делимся на пары и проводим антропометрические измерения. Пользуемся таблицей №1. Распределяем обязанности в паре.

А теперь, ребята, расскажите о результатах ваших антропометрических

измерений. Что же у вас получилось, каковы результаты?

Построение в одну шеренгу. Подведение итогов.

-Молодцы, ребята, вы сегодня показали, что можете работать самостоятельно, дисциплина была хорошая.

-Чему новому вы научились сегодня на уроке?

-Как правильно производить антропометрические измерения?

Похвалить всех, выделить самых активных.

Класс внимательно слушает объяснение учителя.

Осуществляют поиск необходимой информации

Планируют пути достижения цели

Смотрят презентацию, обсуждают, делают выводы. Извлекают необходимую информацию из просмотренной презентации.

Составляют алгоритм под руководством учителя.

Совместно с учителем делают вывод, каким должно быть физическое развитие человека.

Совместно с учителем делают вывод, что же такое физическое развитие человека и каковы основные показатели физического развития человека.

Строят высказывание по теме «Физическое развитие человека».

Вступают в диалог с учителем

Отвечают на вопросы учителя, формулируют собственное понятие «Физическое развитие человека»

По ходу просмотра презентации задают вопросы, вступают в диалог с учителем и с одноклассниками

Договариваются о распределение функций обучающихся во время работы

Слушают и понимают речь других, контролируют действия друг друга, договариваются в паре

Внимательное отношение к собственным переживаниям и переживаниям товарищей.

Овладевают способностью понимать сказанное учителем.

Умение объяснять понятие «Физическое развитие человека»

Овладевают способностью понимать учебную задачу урока

Акцентируют своё внимание на выделенные учителем ориентиры, прогнозируют результаты своего физического развития.

Самостоятельно, с помощью таблицы №1 проводят измерения окружности грудной клетки, роста, веса, принимают инструкцию учителя и чётко ей следуют.

Выявляют отклонения от эталона, осуществляют самоконтроль в форме сравнения полученного результата с заданным.

Отвечают на вопросы учителя, адекватно воспринимают оценку учителя.

Ученики осмысливают информацию учителя, осознают значимость темы урока.

Формирование интереса к поставленной теме урока

Ставят себе цель: знать и уметь производить необходимые измерения и подсчёты

Понимают значение физического развития человека для здоровья.

Проявляют учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.

Понимают, что полученные цифры, это своего рода маяки, к которым надо стремиться.

Понимают причины собственного успеха и неудач в освоении предмета «физическая культура».