Умножение и деление на однозначное число

Цели: Закрепить умножение и деление на однозначное число.

Задачи:

Образовательные: Отрабатывать навык быстрого счёта. Прочного усвоения алгоритма деления на однозначное число.

 Развивающие: Развивать память, математическую речь, внимание, мышление, скорость.

 Воспитывающие: Воспитывать дисциплинированность, трудолюбие, самостоятельность.

Оборудование: Осуд по теме «Умножение и деление на однозначное число».

   Ход урока

1. Организационный момент.

 - психологический настрой.

 - готовность к уроку.

2. Сообщение темы и задач урока.

 - Сегодня на уроке мы закрепим умножение и деление на однозначное число столбиком.

3. Устный счёт.

 +1, - 1, +2, - 2 и т. д.

4. Минутка чистописания.

 1 234

 56 789

 - Какие это числа?

 - Многозначные.

 - Сколько единиц в числе 234?

 - Сколько десятков в числе 234?

 - Сколько сотен в числе 234?

 - Сколько тысяч в числе 234?

 5. Закрепление по ОСУДу, разбор ошибок по карте «Биоинтернет»

6. Задания по ФРС.

 НПС            ППС         ВПС

 342 * 2 =     369: 3 =     786:6=

7. Проверка, разбивка на группы: альфа, бета, гамма.

Выбор 3 экспертов, закрепление за группами.

Эксперты выполняют 5 заданий.

8. Задания по ФРС. – смотрите документ

Время выполнения заданий 3+ 30 секунд.

9. Проверка. В зачет 9 правильных заданий. Ротация из группы в группу.

10. Задания по ФРС.

Время выполнения 3+ 30 секунд.

11. Проверка. В зачет 9 правильных заданий. Ротация.

12. Задания по ФРС

Весь материал - смотрите документ.

Г. Актобе

Средняя школа №3

Учитель начальных классов Войтке М.В.

Урок: «Математика» по технологии «БиС» 4 класс

Тема: Умножение и деление на однозначное число.

Технологическая карта: тренажёр

Цели: Закрепить умножение и деление на однозначное число.

Задачи:

Образовательные: Отрабатывать навык быстрого счёта. Прочного усвоения алгоритма деления на однозначное число.

Развивающие: Развивать память, математическую речь, внимание, мышление, скорость.

Воспитывающие: Воспитывать дисциплинированность, трудолюбие, самостоятельность.

Оборудование: Осуд по теме «Умножение и деление на однозначное число».

Ход урока

1.Организационный момент.

- психологический настрой.

- готовность к уроку.

2. Сообщение темы и задач урока.

- Сегодня на уроке мы закрепим умножение и деление на однозначное число столбиком.

3. Устный счёт.

+1, -1,+2, -2 и т. д.

4. Минутка чистописания.

1 234

56 789

- Какие это числа?

- Многозначные.

- Сколько единиц в числе  234?

- Сколько десятков в числе  234?

- Сколько сотен в числе  234?

- Сколько тысяч в числе  234?

5. Закрепление по ОСУДу, разбор ошибок по карте «Биоинтернет»

6. Задания по ФРС.

НПС ППС ВПС

342 * 2 = 369: 3 = 786:6=

7. Проверка, разбивка на группы: альфа, бета, гамма.

Выбор 3 экспертов, закрепление за группами.

Эксперты выполняют 5 заданий.

8. Задания по ФРС.

Время выполнения заданий 3+ 30 секунд.

9. Проверка. В зачет 9 правильных заданий. Ротация из группы в группу.

10. Задания по ФРС.

ВПС ППС НПС

Время выполнения 3+ 30 секунд.

11. Проверка. В зачет 9 правильных заданий. Ротация .

12. Задания по ФРС

ВПС ППС НПС

13. Проверка. В зачет 9 правильных заданий. Ротация

14. Итог урока

- Что мы сегодня закрепили на уроке?

- Чему научились?

15. Домашнее задание

16. Оценки за урок