Цель:
- создать условия для совершенствования умения решать задачи разными способами (выражением, уравнением)
- способствовать развитию умения сравнивать, анализировать и делать выводы;
- содействовать воспитанию самостоятельности, целеустремлённости, умения работать в паре и самостоятельно, формированию навыков самооценки и взаимооценки.
Ход урока:
Ребята, посмотрите на своего соседа, возьмите его за руки, улыбнитесь и пожелайте ему удачи на уроке.
Сегодня на уроке мы с вами продолжим работу над задачами.
Но перед тем, как начать урок, давайте проверим, насколько мы готовы приступить к работе. Проверку знаний проведём в форме математического диктанта.
(математический диктант + проверка каждого вопроса)
Кто получил оценку «5», «4», «3»?
Кто допустил более 4 ошибок?
На что надо обратить внимание тем, у кого есть ошибки?
Посмотрите внимательно на задания математического диктанта. Как вы думаете, с каким видом задач мы будем работать на уроке?
Тема нашего урока «Решение задач на движение разными способами»
- Что бы вы хотели получить от сегодняшнего урока? Поставьте для себя цель и обсудите её с соседом.
- Кто хочет поделиться своими ожиданиями от работы на уроке? Какую цель вы поставили для себя?
- Что необходимо знать для успешной работы на уроке? Как найти скорость, время, расстояние?
- Приступаем к выполнению личностно – ориентированного плана
Уровень 1
(заполни таблицу, вставь недостающие данные)
Взаимопроверка по ключу
Анализ результатов.
Уровень 2.
Реши задачу разными способами. (сильным детям – реши задачу двумя способами, один из которых - уравнение)
Фронтальная проверка с записью на доске.
- Кто выполнил работу на "5", "4", "3" ?
Какие были трудности? Почему возникли эти трудности? На что надо обратить внимание? Что можно посоветовать ребятам?
Уровень 3
( проверка учителем)
Ребята, у нас появились консультанты.
- Остановите работу.
- Кто желает прочитать свой рассказ?
Дополнительное задание
- Посмотрите в личностно - ориентированный план. Какое настроение у вас преобладало на уроке? Почему?
Что вы можете посоветовать тем, кто испытывал на уроке неуверенность или страх?
Над какой темой мы сегодня работали? Достигли ли вы на уроке поставленной цели?
- Кто сегодня за урок поставил себе оценку "5" "4" ?
- У кого за урок оценка "3"?
- Где возникали трудности? Какую цель вы поставите перед собой при выполнении домашней работы?
Выберете себе домашнее задание.
Личностно - ориентированный план уч - ся
Весь материал - смотрите документ.