Распределительное свойство

№

п/п

Этапы урока

Задачи этапа

время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1

Самоопределение к учебной деятельности

Создать благоприятный

психологический

настрой на работу

мин

Приветствие, мобилизация

внимания детей.

Проверка домашнего задания. Просит «просигнализировать сигнальными карточками о своём отношении к выполнению домашнего задания.

Включаются в деловой

ритм урока.

Показывают сигнальные карточки

Личностные: самоопределение

Регулятивные: целеполагание

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества

2

Актуализация знаний.

(устная работа)

Актуализация опорных знаний и способов деятельности

мин

Предлагает устную работу.

Приложение № 1.

1.Вычисляют устно.

2.Формируют свойства применяемые при устных вычислениях.

Регулятивные: умение слушать друг друга, уточнять и дополнять

Коммуникативные: аргументация своего мнения

Познавательные: навык устных вычислений, умение применять знания для практических задач

3

Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения

Актуализация опорных знаний и способов деятельности

мин

Предлагает задачу 1

Найти площадь прямоугольника длина которого 6 см, ширина 4 см.

Предлагает задачу 2

Прямоугольник АВСД состоит из 2-х прямоугольников. Найти его площадь (в см)

Приложение 2

Вопрос: Как это можно сделать по разному?

Дети решают задачу, записывают решение в тетради.

Решают проблему

Личностные: уметь конструктивно решать конфликты

Коммуникативные: учиться действовать с учетом позиции другого и согласовывать свои действия, работать в группе: устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать

Регулятивные: осознают качество и уровень усвоения

Познавательные: выделяют и формулируют познавательную цель, строят логические цепи рассуждений.

Предлагает

4

Целеполагание и мотивация

Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока

мин

Вопрос:

1. Как записывать это свойство с помощью букв относительно сложения и вычитания?

2. Показывает буквенную запись закона.

3. Рассмотреть пример применения закона.

Приложение 3

1) Дают ответ, формулируют тему и цели урока, записывают в тетрадь.

2) Предлагают свой варианты решения.

3) Записывают решения в тетрадь, делают вывод, что результат один и тот же.

Регулятивные: целеполагание

Коммуникативные: постановка вопросов

Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели

5

Усвоение новых знаний

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания новой темы

мин

Учебник № 327 (а), № 328 (а)

Выполняют задания. Взаимопроверка.

Познавательные: выделяют и формулируют проблему, строят логические цепи рассуждений

Осуществляют поиск и выделение необходимой информации

Регулятивные: выделение и осознание того, что усвоено, что подлежит усвоению

Коммуникативные: инициативное сотрудничество

6

Первичное закрепление

(работа в парах

Выявление пробелов первичного осмысления изуч. материала, коррекция пробелов, обеспечение закрепления новых знаний и способов действий, которые необходимы для самост. работы по новому материалу

мин

№ 329 с объяснением у доски и № 330 устно

Делают предположения, рассуждают, обосновывают свой выбор

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция

Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения примеров, рефлексия способов действий

Коммуникативные: контроль, коррекция, оценка

7

Физкультминутка.

мин

Выполняют команды

8

Первичный контроль

Выявление качества и уровня усвоенных знаний и способов действий, установление причин выявленных недостатков

мин

№ 331; у кого нет рабочей тетради.

Рабочая тетрадь № 101, № 105

Самостоятельное решение в тетради,

взаимопроверка

Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

Личностные: самоопределение

9

Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего. задания

мин

№ 327 (б) и № 328 (б)

Записывают домашнее задание

10

Рефлексия.

Инициировать рефлексию детей по поводу мотивации их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми

мин

Если считаете, что поняли тему урока- красный,

не достаточно усвоили – синий, не поняли - желтый

Показывают учителю карточки

Коммуникативные: умение выражать свои мысли

Познавательные: рефлексия

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

1.

2.

3.