Лист оценки предметных и метапредметных результатов

Формируемые навыки и умения

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Русский язык

1. Различает звуки речи

2.Устанавливает число и последовательность звуков в слове

3. Характеризует звуки

- гласные ударные/безударные

- согласные твердые/мягкие

- согласные звонкие/глухие

- парные/непарные звонкие и глухие

4.Делит слова на слоги

5.Определяет место ударения в слове

6. Умеет правильно держать ручку при письме

7.Умеет правильно располагать буквы и слова на строке

8.Умеет правильно писать строчные и заглавные буквы, их соединения

9. Умеет списывать слова и предложения, написанные печатным и письменным шрифтами

10.Различает предложение и слово

11.Находит границы предложения

12.Умеет писать предложения под диктовку, а также составлять их схемы

13.Составляет предложения из слов, данных в начальной форме

14..Применяет правила правописания:

-раздельное написание слов

-написание гласных и, а, у после шипящих согласных ж, ш, ч, щ

-написание сочетаний чк, чн

-перенос слов

- прописная буква в начале предложения, в именах собственных

-непроверяемые гласные и согласные в корне слова

-знаки препинания (.?!) в конце предложения

15.Умеет писать под диктовку тексты в соответствии с изученными правилами

16. Называет, различает, приводит примеры – слов, называющих предметы, действия, признаки

Литературное чтение

1. Читает плавно по слогам и целыми словами

2.Читает наизусть

3.Понимает содержание прочитанного

4.Пересказывает содержание произведений, по вопросам учителя

5.Определяет персонажей и героев

6.Отвечает на вопросы по содержанию текста

7.Умеет оценивать литературного героя по поступкам

8.Определяет и называет автора и название книги, произведения

9.Ориентируется в книге

10. Ориентируется в главах учебника, находит разделы., ориентируется в заданиях учебника

16. Отличает поэтический текст от прозаического

17. Отличает художественный текст от научного

18.Представляет разнообразие малых жанров фольклора

19.Подбирает иллюстрации к литературному произведению

20.Создаёт рисунки-иллюстрации к произведениям

21.Выражает эмоции и настроение в процессе чтения

Математика

1.Различает понятия «число» и «цифра»

2.Читает и записывает числа от 1 до 10

3.Сравнивает однозначные числа

4.Понимает и использует термины «равенство» и «неравенство»

5.Упорядочивает натуральные числа и число «нуль»

6. Выполняет сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток

7.Читает и записывает числа первых двух десятков и круглых двузначных

8.Сравнивает числа первых двух десятков и круглые двузначные

9. Выполняет сложение и вычитание однозначных чисел в пределах 20

10.Составляет математический рассказ по рисунку, изменяет его

11.Различает математический рассказ и задачу

12.Выбирает действие для решения задач

13.Составляет задачу по рисунку, схеме

14.Распознает, называет геометрические фигуры

15.Изображает прямые, лучи, отрезки, ломаные

16.Получает информацию из рисунка, текста, схемы, практической ситуации и интерпретирует её в виде текста задачи, числового выражения, схемы, чертежа

17.Дополняет группу объектов в соответствии с выявленной закономерностью

Окружающий мир

1.Узнаёт изученные объекты живой и неживой природы

2.Сравнивает объекты живой и неживой природы и проводит простейшую классификацию изученных объектов природы

3.Проводит несложные наблюдения в окружающей среде с помощью учителя

4.Обнарухивает простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе; использует эти знания для объяснения необходимости бережного отношения к природе

5.Понимает необходимость соблюдения правил безопасного поведения

6.Узнаёт государственную символику РФ и своего региона

Формируемые навыки и умения

На конец

1 четверти

На конец

2 четверти

На конец

3 четверти

На конец

года

Коммуникативные УУД

Умеет здороваться, прощаться, благодарить

Вступает в диалог

Сотрудничает с товарищами при выполнении заданий в паре, соблюдает очерёдность действий, корректно сообщает товарищу об ошибках

Сотрудничает со сверстниками и взрослыми в рамках общего дела, проекта

Умеет выражать свои чувства, мысли через речевые высказывания

Познавательные УУД

Ориентируется в учебнике

С помощью вопросов выясняет необходимую информацию

Осуществляет поиск необходимой информации под руководством учителя

Сравнивает предметы, объекты

Группирует, классифицирует предметы по заданным критериям

Осуществляет действия со знаково – символическими средствами

Понимает информацию представленную в виде текста, рисунков, схем

Регулятивные УУД

Организовывает своё рабочее место с помощью учителя

Контролирует и выполняет действие по заданному образцу, правилу

Сличает свою работу с заданным эталоном

Осуществляет исправления в своей работе, если она расходится с эталоном

Запоминает и удерживает правило, инструкцию во времени

Формируемые навыки и умения

На конец

1 четверти

На конец

2 четверти

На конец

3 четверти

На конец

года

Проявляет интерес к истории своего города, семьи, школы, страны

Осознаёт свою принадлежность к России, русскому народу

Принимает новую социальную позицию и роль ученика

Положительно относится к школе, понимает необходимость учения (в ситуации необязательного посещения школы ребёнок продолжает стремиться к занятиям специфически школьного содержания)

Выполняет нормы и требования школьной жизни

Положительно относится к школьной дисциплине, направленной на поддержание общепринятых норм поведения в школе

Доброжелательно относится к окружающим

Бережно относится к родной природе

Понимает необходимость соблюдения правил здорового образа жизни