Явление тяготения. Сила тяжести

Цель: способствовать ознакомлению учащихся с  явлением тяготения и силой тяжести и выяснить их природу.

Воспитательная задача:  прививать уважение к людям труда, к  природе.

Развивающая задача: развивать память, устную речь,  внимательность.

Методы: беседа, рассказ,  демонстрации (падение шарика, подвешенного на нити после пережигания, свободное падение тел в трубке Ньютона).

Оборудование: шарик,  подвес, штатив, трубка Ньютона.

Ход урока:

1. Проверка  присутствующих, выяснение причины отсутствующих.

2. Фронтальный опрос:

   1. Что такое сила?

   2. Как обозначается сила? В каких единицах измеряется сила?

   3. Чем кроме модуля характеризуется сила?

   4. Что такое сила равная 1Н?

   5. Изобразить силу 60Н снизу вверх. Масштаб: 1 летка 20Н.

   6. Проверка домашней экспериментальной задачи (определение средней плотности  молока).

   7. Вопросы после параграфа (разбор не понятных).

3. Актуализация знаний: проблемный вопрос – почему  камень, брошенный вверх, падает на Землю? 

Ответы учащихся .(его протягивает Земля)

Демонстрация опыта с падением шарика после пережигания нитки, падения тел в трубке Ньютона.

Определение: силой тяжести называется сила, с которой Земля притягивает к себе все тела.

Работа с учебником рис 77,78,79.

Проблемный вопрос: - Притягиваются ли тела на Земле друг к другу?

Ответы учащихся: (притягиваются).

Этот факт был изучен великим английским ученым Исааком Ньютоном(история о падении яблока на голову молодого ученого).

Это явление называется Всемирным  тяготением. А закономерность зависимости силы притяжения между телами от их масс и расстояния между телами называется Законом Всемирного тяготения.

- Можно ли рассчитать силу тяжести? Что для этого нам надо знать?

Ответы учащихся.

Сила тяжести прямо пропорциональна массе тела и не зависит от силы сопротивления  среды, в которой она находится, поэтому можно написать

                                  F_тяж = gm

Где : F _тяж – сила тяжести, m – масса тела,

g – коэффициент пропорциональности (ускорение свободного падения).

Коэффициент пропорциональности g показывает , что на тело массой 1 кг действует сила тяжести  равная 9,8 Н/кг.

                                   g=F/m,    [Н/кг}

- Как направлена сила тяжести? (работа с учебником)

Ответы учащихся.(вертикально вниз)

- В любой ли точке Земли  g одинаковая?

Ответы учащихся (в разных точках земли разная).

- Почему мы используем  одно общее значение g = 10 Н/кг?

Ответы учащихся (считаем Землю шаром).

Сила тяжести на других планетах (прочитать ).

Американские астронавты, побывавшие в 1969 году на Луне практически убедились в том что сила тяжести на луне в 6 раз меньше, чем на Земле. Это же зарегистрировали советские автоматические станции.

4. Ответить на вопросы:

  А. Что такое сила тяжести?

  Б. Отчего зависит сила тяжести?

  В. Только ли на Земле притягиваются тела? Почему это не заметно?

  Г. Решение задач упр 14 стр 116 №1-3

5.Вопросы анкеты:

    Понял/не понял                                        научился/не научился

    Интересно/не интересно                         устал/не устал

6.Домашнее задание §30 упр№14   4-5 задача.

Задачи на смекалку: 1. Действует ли сила тяжести в космосе?

                                    2. Действует ли сила тяжести на бревно плавающее в воде?

                                    3. Масса тела одинаковая, почему же сила тяжести действующая на него на экваторе и на полюсе разная?

Приготовить сообщение (реферат об И.Ньютоне).

Урок 2. Явление тяготения. Сила тяжести.

Цель: способствовать ознакомлению учащихся с явлением тяготения и силой тяжести и выяснить их природу.

Воспитательная задача: прививать уважение к людям труда, к природе.

Развивающая задача: развивать память, устную речь, внимательность.

Методы: беседа, рассказ, демонстрации(падение шарика, подвешенного на нити после пережигания, свободное падение тел в трубке Ньютона).

Оборудование: шарик, подвес, штатив, трубка Ньютона.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Проверка домашнего задания.

3.Изучение нового материала.

4.Закрепление.

5.Рефлексия.

6.Домашнее задание.

1.Проверка присутствующих, выяснение причины отсутствующих.

2.Фронтальный опрос:

1.Что такое сила?

2.Как обозначается сила? В каких единицах измеряется сила?

3.Чем кроме модуля характеризуется сила?

4.Что такое сила равная 1Н?

5.Изобразить силу 60Н снизу вверх. Масштаб: 1 летка 20Н.

6.Проверка домашней экспериментальной задачи (определение средней плотности молока).

7.Вопросы после параграфа (разбор не понятных).

3.Актуализация знаний: проблемный вопрос – почему камень, брошенный вверх, падает на Землю?

Ответы учащихся .(его протягивает Земля)

Демонстрация опыта с падением шарика после пережигания нитки, падения тел в трубке Ньютона.

Определение: силой тяжести называется сила, с которой Земля притягивает к себе все тела.

Работа с учебником рис 77,78,79.

Проблемный вопрос: - Притягиваются ли тела на Земле друг к другу?

Ответы учащихся: (притягиваются).

Этот факт был изучен великим английским ученым Исааком Ньютоном(история о падении яблока на голову молодого ученого).Это явление называется Всемирным тяготением. А закономерность зависимости силы притяжения между телами от их масс и расстояния между телами называется Законом Всемирного тяготения.

- Можно ли рассчитать силу тяжести? Что для этого нам надо знать?

Ответы учащихся.

Сила тяжести прямо пропорциональна массе тела и не зависит от силы сопротивления среды, в которой она находится, поэтому можно написать

F_тяж = gm

Где : F _тяж – сила тяжести, m – масса тела,

g – коэффициент пропорциональности (ускорение свободного падения).

Коэффициент пропорциональности g показывает , что на тело массой 1 кг действует сила тяжести равная 9,8 Н/кг.

g=F/m, [Н/кг}

- Как направлена сила тяжести? (работа с учебником)

Ответы учащихся.(вертикально вниз)

- В любой ли точке Земли g одинаковая?

Ответы учащихся (в разных точках земли разная).

- Почему мы используем одно общее значение g = 10 Н/кг?

Ответы учащихся (считаем Землю шаром).

Сила тяжести на других планетах (прочитать ).

Американские астронавты, побывавшие в 1969 году на Луне практически убедились в том что сила тяжести на луне в 6 раз меньше, чем на Земле. Это же зарегистрировали советские автоматические станции.

4.Ответить на вопросы:

А. Что такое сила тяжести?

Б.Отчего зависит сила тяжести?

В.Только ли на Земле притягиваются тела? Почему это не заметно?

Г.Решение задач упр 14 стр 116 №1-3

5.Вопросы анкеты:

Понял/не понял научился/не научился

Интересно/не интересно устал/не устал

6.Домашнее задание §30 упр№14 4-5 задача.

Задачи на смекалку: 1.Действует ли сила тяжести в космосе?

2.Действует ли сила тяжести на бревно плавающее в воде?

3.Масса тела одинаковая, почему же сила тяжести действующая на него на экваторе и на полюсе разная?

Приготовить сообщение (реферат об И.Ньютоне).