Планирование разработано на основе Примерной программы основного общего образования по математике. – М.: Мнемозина, 2010.
Планирование рассчитано на 170 учебных часов.
Планирование разработано на основе Примерной программы основного общего образования по математике. – М.: Мнемозина, 2010.
Планирование рассчитано на 170 учебных часов.
Календарно- тематическое планирование. Математика -102ч.
№ п/п | Тема урока | Кол-во ча-сов | Тип урока | Требования к уровню подготовки обучающихся | Вид контроля
| Дата проведения | |||
план | факт
| корректировка | |||||||
Повторение курса математики 5 класса (5 часов) | |||||||||
1
| Дроби. Арифмети-ческие действия с дробями.
|
1 | Урок систематизации и обобщения знаний
| Знать: определения обыкновенной дроби, правильной и неправильной дроби, смешанного числа, десятичной дроби, порядок выполнения арифметических действий с указанными числами. Уметь: выполнять арифметические действия с числами, находить значения выражений, содержащих действия различных ступеней | Фронтальный опрос Тест
|
|
|
| |
2 | Решение уравнений | 1 | Урок систематизации и обобщения знаний
| Знать: определения уравнения, корня уравнения. Уметь: решать уравнения, применяя правила нахождения неизвестных компонентов действий; упрощать выражения, используя свойства действий с числами | Устный опрос, Математический диктант |
|
|
| |
3 | Проценты | 1 | Урок систематизации и обобщения знаний
| Знать: определение процента, правила округления чисел. Уметь: находить несколько процентов от величины, величину по значению нескольких ее процентов | Математический диктант |
|
|
| |
4 | Решение задач на движение | 1 | Урок систематизации и обобщения знаний
| Знать: перечисленные фомулы. Уметь: применять их при решении задач. Используя формулу пути; решать задачи на движение различных видов | Математический диктант, работа у доски |
|
|
| |
5
| Вводный срез по теме «Натуральные числа » | 1 | Урок проверки знаний и умений
| Уметь: находить значения выражений и решать уравнения, используя правила и свойства действий с числами; применять изученные формулы при решении текстовых задач; решать задачи на проценты | Письменная работа |
|
|
| |
ГЛАВА l. ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ (89Ч)
| |||||||||
§ 1. Делимость чисел (19ч) | |||||||||
| |||||||||
6 | Делители и кратные. | 1 | Комбинированный урок | Знать : понятия делитель, кратное натурального числа.
Уметь : находить делители и кратные числа | Тест. Фронтальный опрос |
|
|
| |
7 | Делители и кратные | 1 | Урок- практикум | Устный опрос, индивидуальная работа по учебнику |
|
|
| ||
8 | Признаки делимости на 10, на 5 и на 2
| 1 | Урок изучения нового материала | Знать : признаки делимости чисел на 10, на 5 и на 2.
Уметь : определять чётные и нечётные числа, делимость чисел на 10, на 5 и на 2
| Устный опрос, работа у доски
|
|
|
| |
9 | Признаки делимости на 10, на 5 и на 2 | 1 | Урок- практикум | Индивидуальная работа (карточки- задания), работа у доски |
|
|
| ||
10 | Признаки делимости на 9 и на 3 | 1 | Комбинированный урок | Знать : признаки делимости чисел на 9 и на3. Уметь : определять делимость чисел на 9 и на 3 | Фронтальный опрос, работа у доски |
|
|
| |
11 | Признаки делимости на 9 и на 3 | 1 | Урок- практикум |
| Индивидуальная работа (карточки- задания), работа у доски |
|
|
| |
12
13 | Простые и составные числа | 1 | Комбинированный урок | Знать : понятие простое число, составное число.
| Устный опрос, работа у доски
|
|
|
| |
Простые и составные числа | 1 | Урок- практикум | Уметь : различать простые и составные числа; раскладывать числа на два множителя | Индивидуальная работа (карточки- задания), работа у доски |
|
|
| ||
14
| Разложение на простые множители | 1 | Урок изучения нового материала | Знать : алгоритм разложения числа на простые множители. Уметь : раскладывать составные числа на простые множители; использовать таблицу простых чисел; решать задачи с использованием уравнения | Фронтальный опрос, работа у доски
|
|
|
| |
15 | Разложение на простые множители | 1 | Урок- практикум | Индивидуальная работа (карточки- задания), работа у доски |
|
|
| ||
16 | Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа | 1 | Урок изучения нового материала |
Знать : понятия наибольший общий делитель, взаимно простые числа; алгоритм нахождения НОД. Уметь : находить НОД натуральных чисел; определять пары взаимно простых чисел; доказывать являются ли числа взаимно простыми | Устный опрос, работа у доски
|
|
|
| |
17 | Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа | 1 | Урок- практикум | Индивидуальная работа (карточки- задания), работа у доски |
|
|
| ||
18 | Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа | 1 | Урок проверки и коррекции знаний | Тест работа у доски |
|
|
| ||
19 | Наименьшее общее кратное | 1 | Урок изучения нового материала |
Знать : понятие наименьшее общее кратное; алгоритм нахождения НОК. Уметь : находить НОК двух и более натуральных чисел; решать задачи по схеме с использованием уравнения | Фронтальный опрос, работа у доски
|
|
|
| |
20 | Наименьшее общее кратное | 1 | Урок- практикум | Индивидуальная работа (карточки- задания), работа у доски |
|
|
| ||
21 | Наименьшее общее кратное | 1 | Урок проверки и коррекции знаний | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
|
| ||
22 | Решение задач | 1 | Урок обобщения и коррекции знаний | Уметь : раскладывать составные числа на простые множители; находить НОК и НОД натуральных чисел | Фронтальный опрос, Индивидуальная работа |
|
|
| |
23 | Контрольная работа № 1 по теме «Делимость чисел» | 1 | урок контроля знаний и умений | Уметь : применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа
|
|
|
| |
24 | Анализ контрольной работы | 1 | Урок коррекции знаний | Уметь : выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски |
|
|
| |
§ 2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (21ч) | |||||||||
25 | Основное свойство дроби | 1 | Урок изучения нового материала
| Знать : основное свойство дроби. Уметь : применять основное свойство дроби при преобразовании дробей; формулировать основное свойство дроби | Фронтальный опрос, работа у доски
|
|
|
| |
26 | Основное свойство дроби | 1 | Урок- практикум | Индивидуальная работа (карточки- задания), работа у доски |
|
|
| ||
27 | Сокращение дробей | 1 | Урок изучения нового материала | Знать : понятия сократимая и несократимая дробь. Уметь : выполнять сокращение дробей при решении примеров и задач; распознавать несократимые дроби; выбирать наиболее удобный способ сокращения дроби | Устный опрос, работа у доски
|
|
|
| |
28 | Сокращение дробей | 1 | Урок- практикум | Тест, работа у доски |
|
|
| ||
29 | Сокращение дробей | 1 | Урок- практикум | Индивидуальная работа (карточки- задания), работа у доски |
|
|
| ||
30 | Приведение дробей к общему знаменателю | 1 | Комбинированный урок | Знать : понятие дополнительный множитель; правило приведения дробей к наименьшему общему знаменателю. Уметь : приводить дроби к наименьшему общему знаменателю; находить дополнительный множитель
| Фронтальный опрос, работа у доски
|
|
|
| |
31 | Приведение дробей к общему знаменателю | 1 | Урок- практикум | Индивидуальная работа (карточки- задания), работа у доски |
|
|
| ||
32 | Приведение дробей к общему знаменателю | 1 | Урок проверки и коррекции знаний | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
|
| ||
33 | Сравнение дробей | 1 | Урок изучения нового материала | Знать : правила сравнения, сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. Уметь : выполнять сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями; пользоваться изученными правилами при решении задач; доказывать неравенство; представлять выражение в виде дроби
| Устный опрос, работа у доски
|
|
|
| |
34 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | 1 | Комбинированный урок | Индивидуальная работа (карточки- задания), работа у доски |
|
|
| ||
35 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | 1 | Урок- практикум | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
|
| ||
36
| Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | 1 | Урок закрепления изученного материала
| Фронтальный опрос, работа у доски
|
|
|
| ||
37
| Контрольная работа № 2 по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями » | 1 | урок контроля знаний и умений | Уметь : применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа |
|
|
| |
38 | Анализ контрольной работы | 1 | Урок коррекции знаний | Уметь : выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски |
|
|
| |
39 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | Урок изучения нового материала | Знать : правила сложения и вычитания смешанных чисел. Уметь : выполнить сложение и вычитание смешанных чисел; решать уравнения, содержащие смешанные числа; решать текстовые задачи | Устный опрос, работа у доски
|
|
|
| |
40 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | Комбинированный урок | Индивидуальная работа (карточки- задания), работа у доски |
|
|
| ||
41 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | Урок- практикум | Тест, работа у доски |
|
|
| ||
42 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | Комбинированный урок | Устный опрос, работа у доски
|
|
|
| ||
43 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | Урок закрепления изученного материала | Фронтальный опрос, работа у доски |
|
|
| ||
44 | Контрольная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел" | 1 | урок контроля знаний и умений | Уметь : применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа
|
|
|
| |
45
| Анализ контрольной работы | 1 | Урок коррекции знаний | Уметь : выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски |
|
|
| |
§ 3. Умножение и деление обыкновенных дробей (30ч) | |||||||||
46
| Умножение дробей | 1
| Урок изучения нового материала | Знать : правила умножения дроби на натуральное число и дроби на дробь; правило умножения смешанных чисел; переместительное и сочетательное свойства умножения Уметь: выполнять умножение дроби на натуральное число, дроби на дробь, смешанных чисел; применять переместительное и сочетательное свойства умножения при умножении дробей; находить значения выражения, используя свойства умножения | Устный опрос, работа у доски
|
|
|
| |
47 | Умножение дробей | 1 | Комбинированный урок | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски | | | | ||
48 | Умножение дробей | 1 | Урок проверки и коррекции знаний
| Самостоятельная работа, работа у доски | | | | ||
49 | Умножение дробей | 1 | Комбинированный урок | Индивидуальная работа, работа у доски | | | | ||
50 | Умножение дробей | 1 | Урок- практикум
| Математический диктант, самостоятельная работа у доски | | | | ||
51 | Нахождение дроби от числа | 1 | Комбинированный урок | Знать: правила нахождения дроби от числа, процента от числа. Уметь: находить дробь и проценты от числа; применять правило при решении задач; выполнять устные вычисления; | Устный опрос, работа у доски | | | | |
52 | Нахождение дроби от числа | 1 | Урок закрепления изученного материала
| Работа у доски | | | | ||
53 | Нахождение дроби от числа | 1 | Урок-практикум
| Математический диктант, самостоятельная работа у доски | | | | ||
54 | Нахождение дроби от числа
| 1 | Урок проверки и коррекции знаний
| Тест, работа у доски | | | | ||
55 | Применение распределительного свойства умножения | 1 | Урок изучения нового материала | Знать: правило умножения смешанного числа на натуральное число. Уметь: выполнять умножение смешанных чисел на натуральные числа; применять распределительное свойство умножения смешанного числа на натуральное, при упрощении выражений; упрощать данные выражения | Устный опрос, работа у доски | | | | |
56 | Применение распределительного свойства умножения | 1 | Комбинированный урок
| Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски | | | | ||
57 | Применение распределительного свойства умножения | 1 | Урок проверки и коррекции знаний
| Самостоятельная работа, работа у доски | | | | ||
58 | Применение распределительного свойства умножения | 1 | Комбинированный урок
| Индивидуальная работа, работа у доски | | | | ||
59 | Применение распределительного свойства умножения | 1 | Урок- практикум | Математический диктант, самостоятельная работа | | | | ||
60 | Контрольная работа № 4 по теме «Умножение дробей» | 1 | Урок контроля знаний и умений | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа | | | | |
61 | Анализ контрольной работы | 1 | Урок коррекции знаний | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски | | | | |
62 | Взаимно обратные числа | 1 | Комбинированный урок | Знать: понятие взаимно обратные числа. Уметь: записывать число, обратное натуральному числу, и число, обратное смешанному числу | Индивидуальная работа очки-задания), работа у доски | | | | |
63 | Взаимно обратные числа | 1
| Урок- практикум
| Тест, работа у доски работа у доски | | | | ||
64 | Деление дробей | 1 | Урок изучения нового материала | Знать: правила деления дробей и смешанных чисел. Уметь: выполнять деление дробей и смешанных чисел; применять изученные правила при решении задач Уметь находить число, обратное данному; выполнять деление дробей; применять правило деления дробей
| Устный опрос, работа у доски | | | | |
65 | Деление дробей | 1
| Комбинированный урок
| Фронтальный опрос, работа у доски | | | | ||
66 | Деление дробей | 1
| Урок проверки и коррекции знаний
| Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски | | | | ||
67 | Контрольная работа № 5 по теме «Деление дробей» | 1 | Урок контроля знаний и умений | Контрольная работа | | | | ||
68 | Анализ контрольной работы | 1 | Урок коррекции знаний | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски | | | | |
69 | Нахождение числа по его дроби | 1
| Урок- практикум
| Знать: правило нахождения числа по его дроби. Уметь: находить число по его дроби и по данному значению его процентов; решать текстовые задачи, в которых требуется найти дробь от числа или число по данному значению дроби; выполнять устные упражнения | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски | | | | |
70 | Нахождение числа по его дроби | 1 | Урок проверки и коррекции знаний | Самостоятельная работа, работа у доски | | | | ||
71 | Нахождение числа по его дроби | 1 | Урок закрепления изученного материала
| Математический диктант, работа у доски | | | | ||
72 | Дробные выражения | 1 | Комбинированный урок | Знать: понятия дробное выражение, числитель дробного выражения, знаменатель дробного выражения. Уметь: выполнять действия с дробными выражениями | Устный опрос, работа у доски | | | | |
73 | Дробные выражения | 1 | Урок-практикум
| Самостоятельная работа, работа у доски | | | | ||
74 | Контрольная работа № 6 по теме «Нахождение числа по его дроби» | 1 | Урок контроля знаний и умений | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа | | | | |
75 | Анализ контрольной работы | 1 | Урок коррекции знаний | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски | | | | |
|
|
|
|
|
| ||||
§ 4. Отношения и пропорции (19 ч) | |||||||||
76 | Отношения | 1 | Урок изучения нового материала | Знать: понятие отношение двух чисел; что показывает отношение двух чисел и отношение двух величин Уметь: определять, какую часть и сколько процентов составляет одно число от другого числа; решать текстовые задачи на отношение величин; читать выражения с использованием термина «отношение» разными способами | Устный опрос, работа у доски | | | | |
77 | Отношения | 1 | Урок- практикум
| Самостоятельная работа, работа у доски | | | | ||
78 | Отношения | 1 | Урок закрепления изученного материала
| Математический диктант, работа у доски | | | | ||
79 | Пропорции | 1 | Урок изучения нового материала | Знать: понятия пропорция, крайние члены пропорции, средние члены пропорции; основное свойство пропорции. Уметь: читать и записывать пропорции; приводить примеры верных пропорций; применять основное свойство пропорции; решать уравнения, используя основное свойство пропорции; из данной пропорции составлять новые пропорции | Устный опрос, работа у доски | | | | |
80 | Пропорции | 1 | Комбинированный урок
| Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски | | | | ||
81 | Пропорции | 1 | Урок- практикум | Самостоятельная работа, работа у доски | | | | ||
82 | Пропорции | 1 | Урок закрепления изученного материала
| Математический диктант, работа у доски | | | | ||
83 | Пропорции | 1 | Урок проверки и коррекции знаний | Уметь: работать в группах; выслушивать мнение других | Устный опрос | | | |
84 | Прямая и обратная пропорциональные зависимости | 1 | Урок изучения нового материала | Знать: понятия прямо пропорциональные величины, обратно пропорциональные величины. Уметь: приводить примеры прямо и обратно пропорциональных величин; определять вид зависимости и, исходя из этого, выбирать путь решения задачи | Устный опрос, работа у доски | | | | ||||||||||||||
85 | Прямая и обратная пропорциональные зависимости | 1 | Комбинированный урок
| Индивидуальные задания, работа у доски | | | | |||||||||||||||
86 | Прямая и обратная пропорциональные зависимости | 1 | Урок- практикум
| Математический диктант, самостоятель- ная работа у доски | | | | |||||||||||||||
87 | Контрольная работа № 7 по теме «Отношения и пропорции» | 1 | Урок контроля знаний и умений | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа | | | | ||||||||||||||
88 | Анализ контрольной работы | 1 | Урок коррекции знаний | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски | | | | ||||||||||||||
89 | Масштаб | 1 | Урок изучения нового материала | Знать: понятие масштаб. Уметь: определять масштаб карты и находить расстояние на местности | Устный опрос, работа у доски | | | | ||||||||||||||
90 | Длина окружности и площадь круга | 1 | Урок изучения нового материала | Знать: формулы длины окружности и площади круга. Уметь: по формулам находить длину окружности и площадь круга | Работа у доски | | | | ||||||||||||||
91 | Длина окружности и площадь круга | 1 | Урок-практикум
| Самостоятельная работа, работа у доски | | | | |||||||||||||||
92 | Шар | 1 | Комбинированный урок | Знать: понятия радиус шара, диаметр шара, сфера. Уметь: находить радиус и диаметр шара | Тест Работа у доски | | | | ||||||||||||||
93 | Контрольная работа № 8 по теме «Масштаб. Длина окружности. Площадь круга» | 1 | Урок контроля знаний и умений | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа | | | | ||||||||||||||
94 | Анализ контрольной работы | 1 | Урок коррекции знаний | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски | | | | ||||||||||||||
ГЛАВА ΙΙ. РАЦИОНАЛЬНЫЕ ЧИСЛА (70 Ч) | ||||||||||||||||||||||
§ 5. Положительные и отрицательные числа (16 ч) | ||||||||||||||||||||||
95 | Координаты на прямой | 1 | Урок изучения нового материала | Знать: понятия положительные числа, отрицательные числа, координатная прямая, координата точки. Уметь: записывать координаты точек; изображать точки на координатной прямой | Работа у доски |
| | | ||||||||||||||
96 | Координаты на прямой | 1 | Урок- практикум
| Самостоятельная работа, работа у доски |
| | | |||||||||||||||
97 | Координаты на прямой |
| Урок закрепления изученного материала | Математический диктант, работа у доски |
| | | |||||||||||||||
98 | Противоположные числа | 1 | Урок изучения нового материала | Знать: понятия противоположные числа, целые числа. Уметь: правильно читать противоположные числа; находить число, противоположное данному | Устный опрос, работа у доски |
| | | ||||||||||||||
99 | Противоположные числа | 1 | Урок- практикум
| Индивидуальные задания, работа у доски |
| | | |||||||||||||||
100 | Противоположные числа | 1 | Урок- практикум
| Математический диктант, работа у доски |
| | | |||||||||||||||
101 | Модуль числа | 1 | Урок изучения нового материала | Знать: понятие модуль числа; обозначение модуля. Уметь: находить модуль положительного числа, нуля и отрицательного числа | Устный опрос, работа у доски |
| | | ||||||||||||||
102 | Модуль числа | 1 | Урок- практикум
| Индивидуальные задания, работа у доски |
| | | |||||||||||||||
103 | Модуль числа | 1 | Урок- практикум
| Математический диктант, работа у доски |
| | | |||||||||||||||
104 | Сравнение чисел | 1 | Урок изучения нового материала | Знать: правила сравнения двух чисел. Уметь: сравнивать числа с помощью координатной прямой и с помощью модулей | Фронтальный опрос, работа у доски |
| | | ||||||||||||||
105 | Сравнение чисел | 1 | Комбинированный урок
| Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
| | | |||||||||||||||
106 | Сравнение чисел | 1 | Урок- практикум | | Математический диктант, работа у доски |
| | | ||||||||||||||
107 | Изменение величин | 1 | Комбинированный урок | Знать: способы выражения увеличения величин положительными числами, а уменьшения — отрицательными | Фронтальный опрос, работа у доски |
| | | ||||||||||||||
108 | Изменение величин | 1 | Урок- практикум | Уметь: определять новое значение величины при его увеличении и уменьшении | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
| | | ||||||||||||||
109 | Контрольная работа № 9 по теме «Положительные и отрицательные числа» | 1 | Урок контроля знаний и умений | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа |
| | | ||||||||||||||
110 | Анализ контрольной работы | 1 | Урок коррекции знаний | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски |
| | | ||||||||||||||
§ 6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (12 ч) | ||||||||||||||||||||||
111 | Сложение чисел с помощью координатной прямой | 1 | Комбинированный урок | Знать: математический смысл операции прибавления к числу а числа Ь; значение суммы противоположных чисел. Уметь: находить сумму чисел с помощью координатной прямой; находить сумму противоположных чисел | Фронтальный опрос, работа у доски |
| | | ||||||||||||||
112 | Сложение чисел с помощью координатной прямой | 1 | Урок- практикум
| Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
| | | |||||||||||||||
113 | Сложение отрицательных чисел | 1 | Комбинированный урок | Знать: правило сложения отрицательных чисел. Уметь: выполнять сложение отрицательных чисел | Фронтальный опрос, работа у доски |
| | | ||||||||||||||
114 | Сложение отрицательных чисел | 1 | Урок- практикум
| Индивидуальные задания, работа у доски |
| | | |||||||||||||||
115 | Сложение чисел с разными знаками | 1 | Урок изучения нового материала | Знать: правило сложения чисел с разными знаками. Уметь: выполнять сложение чисел с разными знаками | Математический диктант, работа у доски |
| | | ||||||||||||||
116 | Сложение чисел с разными знаками | 1 | Урок- практикум
| Устный опрос, работа у доски |
| | | |||||||||||||||
117 | Сложение чисел с разными знаками | 1 | Урок проверки и коррекции знаний | Индивидуальные задания, работа у доски | |
| | |||||||||||||||
118 | Вычитание | 1 | Урок изучения нового материала | Знать: правило вычитания (представление разности в виде суммы); правило нахождения длины отрезка на координатной прямой. Уметь: применять правило вычитания на практике; находить длину отрезка на координатной прямой | Устный опрос, работа у доски | |
| | ||||||||||||||
119 | Вычитание | 1 | Урок- практикум
| Индивидуальные задания, работа у доски | |
| | |||||||||||||||
120 | Вычитание | 1 | Урок- практикум
| Математический диктант, работа у доски | |
| | |||||||||||||||
121 | Контрольная работа № 10 по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел» | 1 | Урок контроля знаний и умений | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа | |
| | ||||||||||||||
122 | Анализ контрольной работы | 1 | Урок коррекции знаний | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски | |
| | ||||||||||||||
§ 7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (14 ч) | ||||||||||||||||||||||
123 | Умножение | 1 | Урок изучения нового материала | Знать: правила умножения двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками. Уметь: выполнять умножение двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками | Устный опрос, работа у доски | |
| | ||||||||||||||
124 | Умножение | 1 | Урок- практикум
| Индивидуальные задания, работа у доски | |
| | |||||||||||||||
125 | Умножение | 1 | Урок проверки и коррекции знаний
| Математический диктант, самостоятельная работа у доски | |
| | |||||||||||||||
126 | Деление | 1 | Урок изучения нового материала | Знать: правила деления отрицательного числа на отрицательное число и чисел с разными знаками. Уметь: выполнять деление двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками | Фронтальный опрос, работа у доски | |
|
| ||||||||||||||
127 | Деление | 1 | Урок- практикум
| Математический диктант, самостоятельная работа у доски | |
|
| |||||||||||||||
128 | Деление | 1 | Урок проверки и коррекции знаний
| Фронтальный опрос, индивидуальная работа (карточки-задания) | |
|
| |||||||||||||||
129 | Контрольная работа № 11 по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел » | 1 | Урок контроля знаний и умений | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа | |
|
| ||||||||||||||
130 | Анализ контрольной работы | 1 | Урок коррекции знаний | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски | |
|
| ||||||||||||||
131 | Рациональные числа | 1 | Комбинированный урок | Знать: понятие рациональное число. Уметь: представлять рациональные числа в виде дроби | Фронтальный опрос, работа у доски | |
|
| ||||||||||||||
132 | Рациональные числа | 1 | Урок проверки и коррекции знаний | Математический диктант, самостоятельная работа у доски | |
|
| |||||||||||||||
133 | Рациональные числа | 1 | Урок- практикум
| Самостоятельная работа у доски | |
|
| |||||||||||||||
134 | Свойства действий с рациональными числами | 1 | Комбинированный урок | Знать: свойства действий с рациональными числами. Уметь: применять свойства действий с рациональными числами при решении примеров и задач | Фронтальный опрос, работа у доски | |
|
| ||||||||||||||
135 | Свойства действий с рациональными числами | 1 | Урок- практикум | | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| | ||||||||||||||
136 | Свойства действий с рациональными числами | 1 | Урок проверки и коррекции знаний
| Фронтальный опрос, индивидуальная работа (карточки-задания) |
|
| | |||||||||||||||
§ 8. Решение уравнений (15 ч) | ||||||||||||||||||||||
137 | Раскрытие скобок | 1 | Урок изучения нового материала | Знать: правила раскрытия скобок. Уметь: раскрывать скобки в соответствии с правилами и находить значения выражений | Фронтальный опрос, работа у доски | |
| | ||||||||||||||
138 | Раскрытие скобок | 1 | Урок- практикум
| Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски | |
| | |||||||||||||||
139 | Коэффициент | 1 | Комбинированный урок | Знать: понятие числовой коэффициент. Уметь: определять числовой коэффициент | Устный опрос, работа у доски | |
| | ||||||||||||||
140 | Коэффициент | 1 | Урок- практикум
| Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски | |
| | |||||||||||||||
141 | Подобные слагаемые | 1 | Комбинированный урок | Знать: понятие подобные слагаемые; правило сложения подобных слагаемых. Уметь: находить и складывать подобные слагаемые | Устный опрос, работа у доски | |
| | ||||||||||||||
142 | Подобные слагаемые | 1 | Урок проверки и коррекции знаний
| Тест, работа у доски | |
| | |||||||||||||||
143 | Подобные слагаемые | 1 | Урок закрепления изучен. материала | | Фронтальный опрос, работа у доски |
|
| | ||||||||||||||
144 | Контрольная работа № 12 по теме «Раскрытие скобок. Подобные слагаемые» | 1 | Урок контроля знаний и умений | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа | |
| | ||||||||||||||
145 | Анализ контрольной работы | 1 | Урок коррекции знаний | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски | |
| | ||||||||||||||
146 | Решение уравнений | 1 | Комбинированный урок | Знать: правила решения уравнений; понятие линейное уравнение. Уметь: решать линейные уравнения | Устный опрос, работа у доски | |
| | ||||||||||||||
147 | Решение уравнений | 1 | Урок- практикум
| Индивидуальные задания, работа у доски | |
| | |||||||||||||||
148 | Решение уравнений | 1 | Урок проверки и коррекции знаний
| Тест, работа у доски | |
| | |||||||||||||||
149 | Решение уравнений | 1 | Урок закрепления изученного материала
| Фронтальный опрос, работа у доски | |
| | |||||||||||||||
150 | Контрольная работа № 13 по теме «Решение уравнений» | 1 | Урок контроля знаний и умений | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа | |
| | ||||||||||||||
151 | Анализ контрольной работы | 1 | Урок коррекции знаний | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски | |
| | ||||||||||||||
§ 9. Координаты на плоскости (13 ч) | ||||||||||||||||||||||
152 | Перпендикулярные прямые | 1 | Урок изучения нового материала | Знать: понятия перпендикулярные прямые, отрезки (лучи). Уметь: определять на глаз и с помощью чертежного треугольника перпендикулярные прямые; строить перпендикулярные прямые, отрезки (лучи) | Устный опрос, работа у доски | |
| | ||||||||||||||
153 | Перпендикулярные прямые | 1 | Урок- практикум | Карточки- задания, работа у доски |
| | | |||||||||||||||
154 | Параллельные прямые | 1 | Урок изучения нового материала | Знать: понятия параллельные прямые, отрезки (лучи). Уметь: определять параллельные прямые; строить параллельные прямые, отрезки (лучи) | Устный опрос, работа у доски |
| | | ||||||||||||||
155 | Параллельные прямые | 1
| Комбинированный урок | Карточки-задания, работа у доски |
| | | |||||||||||||||
156 | Координатная плоскость | 1 | Урок изучения нового материала | Знать: понятия координатная плоскость, ось абсцисс, ось ординат; последовательность записи координат точки на плоскости и их названия. Уметь: строить координатную плоскость; отмечать на координатной плоскости точки с заданными координатами и определять координаты точки на плоскости | Устный опрос, работа у доски |
| | | ||||||||||||||
157 | Координатная плоскость | 1 | Урок- практикум
| Карточки - задания, работа у доски |
| | | |||||||||||||||
158 | Координатная плоскость | 1 | Урок- практикум
| Устный опрос, работа у доски |
| | | |||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||
159 | Столбчатые диаграммы | 1 | Урок изучения нового материала | Знать : понятие столбчатая диаграмма. Уметь : строить столбчатые диаграммы согласно условиям задач
| Устный опрос, работа у доски
|
|
|
| ||||||||||||||
160 | Столбчатые диаграммы | 1 | Урок- практикум | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
|
| |||||||||||||||
161 | Графики | 1 | Комбинированный урок | Знать : понятие график; правила чтения и построения графиков. Уметь : строить и читать графики | Устный опрос, работа у доски
|
|
|
| ||||||||||||||
162 | Графики | 1
| Урок- практикум | Индивидуальная работа (карточки- задания), работа у доски |
|
|
| |||||||||||||||
163 | Контрольная работа № 14 по теме «Координаты на плоскости» | 1 | урок контроля знаний и умений | Уметь : применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа
|
|
|
| ||||||||||||||
164 | Анализ контрольной работы | 1 | Урок коррекции знаний | Уметь : выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски |
|
|
| ||||||||||||||
|
|
|
| Итоговое повторение курса математики 6 класса (6 ч ) | ||||||||||||||||||
165 | Действия с рациональными числами | 1
| Урок обобщающего повторения
| Уметь: применять полученные знания на практике
| Работа у доски |
|
|
| ||||||||||||||
166 | Отношения. Пропррции | 1
| Урок обобщающего повторения
| Математический диктант
|
|
|
| |||||||||||||||
167 | Контрольная работа № 15 (итоговая) | 1 | Урок контроля знаний и умений | Уметь : применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа
|
|
|
| ||||||||||||||
168 | Анализ контрольной работы | 1 | Урок коррекции знаний | Уметь : выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски |
|
|
| ||||||||||||||
169 | Прямая и обратная пропорциональные зависимости | 1 | Урок обобщающего повторения | Знать : материал, изученный в 6 классе. | Устный опрос, работа у доски
|
|
|
| ||||||||||||||
170 | Уравнение | 1 | Урок -соревнование | Устный опрос |
|
|
|