Меню
Разработки
Разработки  /  История  /  Уроки  /  8 класс  /  Династический кризис. Выступление декабристов

Династический кризис. Выступление декабристов

В разработке урока рассматривается время династического кризиса после смерти Александра I и связанное с этим выступление декабристов. На уроке выясняются причины выступления и ставится проблема: декабристы - кто они? преступники или герои.
25.11.2013

Описание разработки

Цели: 

- выяснить  причины возникновения  движения декабристов,  цели  участников тайных  организаций,  значение   восстания на  Сенатской  площади;

- уяснить, почему именно  с декабристов ведет свою историю русское революционное движение, в чем его  принципиальное отличие от  стихийных  крестьянских бунтов;

-  развивать навыки  работы  с документами, учить  выделять главное, определять  и объяснять  понятия.

Тип урока: изучения нового материала.

Программное обеспечение:

1. Microsoft Power Point

2. Microsoft Word

3. Программы сканирования и обработки изображения.

Техническое обеспечение: мультимедийный компьютер, мультимедийный проектор и экран, сканер, принтер.

Ход урока.

  1. Оргмомент.
  2. Актуализация знаний.

- Эпоху правления какого царя мы изучаем?

- О чем мы говорили на прошлом уроке?

- Что такое общественное движение? Когда оно оживилось?

- Почему происходит оживление движения  после войны 1812 года?

- Кто руководил тайными организациями?

- Какие идеи обсуждались на заседаниях тайных обществ?

- Назовите первые тайные общества?

- Кто руководители?

Сообщения детей о П. Пестеле и Н. Муравьеве.

- Давайте сравним программы Южного и Северного обществ.

Заполнение таблиц (Индивидуальная работа).

- Какая программа была более радикальна?

- Представьте себе, если бы вы были Российским императором, какую программу одобрили бы?

- Почему?

  1.  Объявление  темы урока.

- А сейчас давайте попробуем выяснить, что мы будем изучать на уроке. Прочитайте  последний абзац учебника, стр. 56.

- Какие решение приняли участники тайных обществ?

- Предположите о чем мы будем сегодня говорить?

Династический кризис. Выступление декабристов (запись темы в тетрадь).

Слайд 1.

  1. Изучение нового материала.

1.Постановка проблемного вопроса.

- Прежде чем мы начнем  изучение новой темы, я хочу зачитать 2 высказывания известных людей:

Слайд 2.

… Люди 14 декабря, фаланга героев… Это какие то  богатыри, кованные  из чистой стали с головы до ног, воины – сподвижники, вышедшие  сознательно на явную гибель, чтобы разбудить к новой жизни  молодое поколение…

А. Герцен

Декабристы -  историческая случайность, обросшая литературой.

В. Ключевский

На доске: фаланга героев                  ?               историческая случайность

2. Династический кризис.

Александр I           –           Константин           –           Николай I

Слайд 3.

Рассказ учителя.

- Что было назначено правительством  на 14 декабря 1825 года?

- Почему именно на этот день  было назначено  выступление  тайных обществ?

- Чего по вашему мнению хотели декабристы?

- Каков был их план?

- Чему хотели помешать?

- Почему выбрана была Сенатская площадь?

Слайд 4.

План декабристов.

Слайд 5.

«Манифест к русскому народу».

Итак,

- была назначена дата;

- было назначено время;

- был назначен руководитель;

- была цель;

Но, что- то пошло не так…

Работа с текстом учебника.

Прочитайте 2 абзац на стр. 59, сделайте вывод, что пошло не по плану?

Рассказ учителя о ходе  выступления декабристов.

Слайд 6.

План Сенатской площади.

- Николай I узнает  о выступлении. Его реакция?

- Как выйти из конфликта?

Слайд 7.

Убийство Милорадовича.

Слайд 8.

Войска на площади.

Рассказ учителя. Конец восстания.

- Те, кто остался в живых, избежали ли они наказания?

- Что последовало за восстанием?

           Чтение вслух текста учебника.

- Самое строгое наказание было вынесено для кого?

Слайд 9-10.

Казнь декабристов.

- Что стало с остальными?

Слайд 11.

В Сибирь.

- А ведь многие из них принадлежали к знатным фамилиям. Они были богаты, они были молоды.

- Кем они могли бы стать в жизни?

Крупными чиновниками или генералами.

А они поступили иначе. Вместо того, чтобы спокойно и богато прожить жизнь, они стали революционерами. Выступили против царя и многие годы провели на каторге и в ссылке. А их вожди пошли на эшафот.

- Почему они так поступили?

Слайд 12.

Предсмертное письмо П.Пестеля.

- Они не могли быть счастливы, когда несчастны другие.

- А теперь, давайте вернемся к нашему вопросу: Декабристы  - кто они: фаланга героев или историческая случайность?

- Я немного усложняю вопрос: если  декабристы  пошли против закона, нарушили закон не преступники ли они?

На доске:           ГЕРОИ                            ПРЕСТУПНИКИ

(Дети выбирают  характеристику, ставят под ней значок. Обсуждение).

Движение декабристов  было первым в России  оппозиционным  политическим выступлением 19 века. Оно сумело всколыхнуть  передовую российскую общественность, направить ее усилия  на борьбу  с самодержавием  и крепостным правом.

Декабристские  традиции  вдохновляли последующие поколения  борцов за свободу, многие из которых видели в декабристах своих  духовных наставников. И считали себя продолжателями их дела.

Слайд 13.

Пленительные образы! Едва ли

В истории какой- нибудь страны

Вы что – нибудь прекраснее встречали

Их имена забыться не должны.

Н. Некрасов

- Давайте  еще раз  вспомним  их имена (фамилии).

Восстание декабристов  - трагическая и славная  страница русской  истории.  Восстание вспыхнуло и погасло, как звезда. Но оно оставило заметный след в истории.

- А какой след  оставила  сегодняшняя тема в ваших сердцах?

- гордость

- уважение

- недоумение

- удивление

- разочарование

- печаль

Домашнее задание:

Написать сообщение о  женах декабристов;

§ 9,  стр. 59-62.

Содержимое разработки

Открытый урок

по истории в 8 классе.



Тема: Династический кризис. Выступление декабристов.


Цели:


- выяснить причины возникновения движения декабристов, цели участников тайных организаций, значение восстания на Сенатской площади;


- уяснить, почему именно с декабристов ведет свою историю русское революционное движение, в чем его принципиальное отличие от стихийных крестьянских бунтов;


- развивать навыки работы с документами, учить выделять главное, определять и объяснять понятия.


Тип урока: изучения нового материала.


Программное обеспечение:


1. Microsoft Power Point


2. Microsoft Word


3. Программы сканирования и обработки изображения.


Техническое обеспечение: мультимедийный компьютер, мультимедийный проектор и экран, сканер, принтер.














Ход урока.

  1. Оргмомент.

  2. Актуализация знаний.

- Эпоху правления какого царя мы изучаем?

- О чем мы говорили на прошлом уроке?

- Что такое общественное движение? Когда оно оживилось?

- Почему происходит оживление движения после войны 1812 года?

- Кто руководил тайными организациями?

- Какие идеи обсуждались на заседаниях тайных обществ?

- Назовите первые тайные общества?

- Кто руководители?


Сообщения детей о П. Пестеле и Н. Муравьеве.


- Давайте сравним программы Южного и Северного обществ.


Заполнение таблиц (Индивидуальная работа).


- Какая программа была более радикальна?

- Представьте себе, если бы вы были Российским императором, какую программу одобрили бы?

- Почему?


  1. Объявление темы урока.

- А сейчас давайте попробуем выяснить, что мы будем изучать на уроке. Прочитайте последний абзац учебника, стр. 56.

- Какие решение приняли участники тайных обществ?

- Предположите о чем мы будем сегодня говорить?


Династический кризис. Выступление декабристов (запись темы в тетрадь).


Слайд 1.

  1. Изучение нового материала.

1.Постановка проблемного вопроса.

- Прежде чем мы начнем изучение новой темы, я хочу зачитать 2 высказывания известных людей:

Слайд 2.

… Люди 14 декабря, фаланга героев… Это какие то богатыри, кованные из чистой стали с головы до ног, воины – сподвижники, вышедшие сознательно на явную гибель, чтобы разбудить к новой жизни молодое поколение…

А. Герцен

Декабристы - историческая случайность, обросшая литературой.

В. Ключевский


На доске: фаланга героев ? историческая случайность


2. Династический кризис.

Александр I – Константин – Николай I

Слайд 3.


Рассказ учителя.

- Что было назначено правительством на 14 декабря 1825 года?

- Почему именно на этот день было назначено выступление тайных обществ?

- Чего по вашему мнению хотели декабристы?

- Каков был их план?

- Чему хотели помешать?

- Почему выбрана была Сенатская площадь?


Слайд 4.

План декабристов.


Слайд 5.

«Манифест к русскому народу».


Итак,

- была назначена дата;

- было назначено время;

- был назначен руководитель;

- была цель;

Но, что- то пошло не так…

Работа с текстом учебника.

Прочитайте 2 абзац на стр. 59, сделайте вывод, что пошло не по плану?


Рассказ учителя о ходе выступления декабристов.


Слайд 6.

План Сенатской площади.

- Николай I узнает о выступлении. Его реакция?

- Как выйти из конфликта?


2 пути




Мирный Вооруженный

Слайд 7.

Убийство Милорадовича.

Слайд 8.

Войска на площади.


Рассказ учителя. Конец восстания.


- Те, кто остался в живых, избежали ли они наказания?

- Что последовало за восстанием?

Чтение вслух текста учебника.

- Самое строгое наказание было вынесено для кого?

Слайд 9-10.

Казнь декабристов.

- Что стало с остальными?

Слайд 11.

В Сибирь.


- А ведь многие из них принадлежали к знатным фамилиям. Они были богаты, они были молоды.

- Кем они могли бы стать в жизни?

Крупными чиновниками или генералами.

А они поступили иначе. Вместо того, чтобы спокойно и богато прожить жизнь, они стали революционерами. Выступили против царя и многие годы провели на каторге и в ссылке. А их вожди пошли на эшафот.

- Почему они так поступили?


Слайд 12.

Предсмертное письмо П.Пестеля.


- Они не могли быть счастливы, когда несчастны другие.

- А теперь, давайте вернемся к нашему вопросу: Декабристы - кто они: фаланга героев или историческая случайность?

- Я немного усложняю вопрос: если декабристы пошли против закона, нарушили закон не преступники ли они?


На доске: ГЕРОИ ПРЕСТУПНИКИ

(Дети выбирают характеристику, ставят под ней значок. Обсуждение).


Движение декабристов было первым в России оппозиционным политическим выступлением 19 века. Оно сумело всколыхнуть передовую российскую общественность, направить ее усилия на борьбу с самодержавием и крепостным правом.

Декабристские традиции вдохновляли последующие поколения борцов за свободу, многие из которых видели в декабристах своих духовных наставников. И считали себя продолжателями их дела.


Слайд 13.

Пленительные образы! Едва ли

В истории какой- нибудь страны

Вы что – нибудь прекраснее встречали

Их имена забыться не должны.

Н. Некрасов


- Давайте еще раз вспомним их имена (фамилии).


Восстание декабристов - трагическая и славная страница русской истории. Восстание вспыхнуло и погасло, как звезда. Но оно оставило заметный след в истории.


- А какой след оставила сегодняшняя тема в ваших сердцах?

- гордость

- уважение

- недоумение

- удивление

- разочарование

- печаль


Домашнее задание:

Написать сообщение о женах декабристов;

§ 9, стр. 59-62.












-75%
Курсы повышения квалификации

Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Династический кризис. Выступление декабристов (39.5 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт