Получите свидетельство
Вход
Цель урока:
- Уяснить, какую помощь оказывал народ фронту и районам, освобожденным от оккупации;
- Понять, как складывались межнациональные отношения в годы войны;
- Воспитать чувство патриотизма, толерантности;
- Коллективно легко изучить новый материал.
Работа с текстом. На каждую страницу для чтения и запоминания дается 3 минуты – стр.138-143 – 18 минут.
- на доске написать время для работы;
- периодически напоминать время;
- обратить внимание при чтении на выделенные в тексте слова, высказывания, на раннее не изученный материал.
1 этап: Опорные слова (3 минуты):
Инициатива
Военная техника
Фонд
Помощь
Дружба
Депортация
Победа
(подсчет МПС)
Перекрестный опрос.
Проводится с целью мотивировать учеников тем, что один человек не в состоянии усвоить все предлагаемые знания, а весь класс, разделив нагрузку на всех поровну, способен усвоить огромный объем и сохранить здоровье и радость познания.
- Учитель задает вопросы учащимся, указывая на их сайт в МПМ;
- обдумывать ответ можно только 3 секунды;
- при правильном ответе в МПМ «+», при неправильном - «-», можно передать вопрос другому ученику;
- опрошен должен быть весь класс.
2 этап: Перекрестный опрос – МПС
Заполняется МПС.
Критический опрос.
Проводится с целью подробного изучения данной темы; позволяет создавать у детей необходимый уровень рефлексии; понимание того, что этот этап – момент истины, результат своего труда.
- опрашивается весь класс;
- ответы должны быть только «Да» или «Нет»;
- Учитель задает вопросы учащимся, указывая на их сайт в МПМ;
- обдумывать ответ можно только 3 секунды;
- при правильном ответе в МПМ «+», при неправильном - «-»;
- подсчитать количество ответов – соответствует ли 63%.
3 этап: Критический опрос – МПС
Критический опрос:
Государство вовсе не уделяло внимания обеспечению Красной армии танками и самолетами? -
Весь народ, молодежь, школьники были вовлечены в дело помощи фронту? +
Еще в битве под Москвой машинисты Актюбинской жд-станции стали инициаторами сбора средств на строительство военной техники? –
В сентябре 1942г. 45 боевых машин были переданы Сталинградскому фронту? +
На постройку танковой колонны и авиаэскадрилии в Республике был собран рекорд – миллиард рублей? –
Сотни тысяч учащихся остались в стороне от сбора средств на технику? –
4 миллиона рублей внесли школьники в фонд «Пионер Каз-ана»? +
КазПИ стал инициатором сбора средств среди студентов? –
Студенты Каз-ана внесли 600 тыс.рублей на строительство танковой колонны «Советский студент»? +
С инициативой строительства подводной лодки «Комсомолец Каз-ана» выступили студенты КазГУ? –
Знаменитый алмаатинец летчик-истребитель В.Клочков получил новый истребитель? –
В течение трех дней алматинская молодежь собрала 400 тыс.рублей и передала новый истребитель С.Луганскому? +
Кроме сбора денег, трудящиеся Каз-ана не оказывали другой помощи защитникам Родины? –
Всенародная помощь вдохновляла и укрепляла веру воинов в победу? +
Комсомольцы Каз-ана установили шефство над Сталинградским тракторным заводом? +
В 1943г. на восстановительные работы было направлено 5 000 комсомольцев? –
Казахстанцы по-братски помогали городам, освободившимся от немецкой оккупации? +
532 000 эвакуированных принял Каз-ан? +
Во время войны среди воинов не велась никакая воспитательная работа? –
Для укрепления межнациональных отношений среди воинов издавались газеты, журналы на различных языках? +
Депортация – это насильственное выселение народов из родных мест? +
Во время войны немцы Поволжья, чечены, ингуши были депортированы в Каз-ан? +
Немецкая автономия в Поволжье продолжала быть одной из лучших в СССР? –
Воинам Красной армии немецкой национальности не разрешалось служить во время войны? +
В октябре 1945г. число выселенных из родных мест составил 2 464 000 ? +
Из-за трудностей и лишений, выпавших на долю депортированных они становились злыми и равнодушными? –
Несмотря на все тяготы и трудности народ Каз-ана своим трудом, добротой приближал победу? +
Тематический запас слов.
4 этап.Работа с текстом. На каждую страницу для чтения и запоминания дается 3 минуты – стр.138-143 – 18 минут.
- на доске написать время для работы;
- периодически напоминать время;
- обратить внимание при чтении на выделенные в тексте слова, высказывания, на раннее не изученный материал.
Проверяется текущий словарный запас учащихся по теме.
- в течении 5 минут написать слова по теме;
- норма – 63-100 слов;
- по истечении времени – взаимопроверка – подсчет слов – заполнение МПМ; «+» - если более 63 слов;
- подсчитывается итог по МПМ.
Итоги урока.
5 этап. Выставление оценок в журнал по нормативу:
- четыре отметки – «5»
- три отметки – «4»
- две отметки – «3»
- одна отметка - «2»
При наличии времени можно дать возможность поправить положение с «4» на «5», задав ученику вопрос, оставшийся без ответа.
Урок достиг цели, если 63% учащихся в классе набирают «5».
Рефлексия
Домашнее задание.
Всенародная помощь фронту и районам, освобожденным от оккупации (72.5 КB)
0
414
14
Нравится
0
