"Путешествие в ОлимпКомп" (информатика)

Цели:

развитие интереса к предмету; повторение и закрепление изученного материала; развитие творческой активности учащихся, пропагандируя   спорт, здоровый образ  жизни, олимпийские и паралимпийские ценности.

Задачи:

развитие познавательного интереса, логического мышления;

совершенствование навыков работы ПК;

развитие памяти, внимательности,

развитие творческой активности, умения излагать свои мысли, моделировать ситуацию.

развитие умения применять полученные знания в нестандартных ситуациях;

воспитать уважение к сопернику, умение достойно вести спор, стойкость, волю к победе, находчивость, умение работать в команде;

Закрепить знания учащихся об особенностях Олимпийского и Паралимпийского  движений, о зимних олимпийских видах спорта, символике.

Воспитывать интерес к спорту, творческий интерес и позитивное отношение к Олимпийским играм, пропагандируя   спорт, здоровый образ  жизни, олимпийские и паралимпийские ценности.

Тип занятия: обобщения и систематизации знаний, умений и навыков.

Оборудование: карточки с заданиями, ПК, мультимедийная установка.

Действующие лица: педагог, Профессор Курсорович,  Доктор Касперский, Физкульт-минутка,  Мышка-Программышка, символ Олимпийский игр «Сочи - 2014»

Ход занятия

Слайд1

Педагог: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте гости. Ко мне сегодня обратилась за помощью Зайка. У нее случилась беда и она просит нашей с вами помощи. Сейчас она вам сама расскажет о своей проблеме и вы решите как мы можем ей помочь.

Педагог: Я -  Зайка – символ Олимпийских игр «Сочи 2014». Самая активная жительница зимнего леса. Мои друзья всегда удивляются – и как я все успеваю!? Ведь я не только успеваю учиться в Лесной Академии на «отлично», помогать маме в семейном ресторанчике «Лесная запруда», но и участвую в различных спортивных соревнованиях. Вы наверное тоже спросите как мне все это удаётся? Уверяю, нет никакого секрета, просто я очень люблю спорт. А еще  петь и танцевать. Ну не все я умею и не все я знаю. У меня проблема с компьютерной грамотностью, ну вот тяжело мне даются все эти информационные технологии, программы и все подобное, у меня даже антивирусника на компьютере нет! А сегодня ко мне пришло по электронной почте  письмо от Оргкомитета зимних Олимпийский игр. А антивирусника то у меня нет, вот вирусы и заразили мое письмо, вместо букв цифры, не пойми чего… и прочитать я его теперь не могу. В лесу зверята подсказали мне, что есть такой доктор Касперский, который живет в городе ОлимпКомп. Вот он точно должен мне помочь, но вот добраться туда одной не возможно, тем более без знаний по информатике. Вы сможете мне помочь отправиться за помощью в ОлимпКомп и пройти со мной все испытания, чтоб прочитать письмо?!(дети соглашаются)

Педагог: Значит решено: сегодня мы с вами  отправляемся в путешествие по прекрасному и удивительному городу “ОлимпКомп”, который дружит со спортом и следит за всеми важными событиями касающихся Олимпийских игр. Но раз уж мы отправляемся в эт

от далекий город, давайте оставим там след олимпиады и поднимем на самую высокую гору этого города наш Олимпийский огонь.

Город очень большой, и чтобы в нем не заблудиться мы покажем знания и применим умения, которые имеем. А передвигаться мы будем на санках, лыжах, коньках, сноуборде, Путешествуя, мы с вами увидим компьютерные леса, графические поля и информационные реки. Побываем в гостях у профессора Курсовича, посетим лабораторию Касперского, в которой должны расшифровать письмо и наконец, зажжем Олимпийский огонь на горе Кодировщика. А проводниками по этой загадочной стране у нас будет ее житель.

Скромный серый колобок,

Длинный тонкий проводок

Ну а на коробке две или три кнопки.

В зоопарке есть зайчишка,

Ну а у компьютера есть …. (мышка.)

(Выходит Мышка-Программышка).

Мышка: Внимание! Внимание! Внимание!

Приглашаем всех мальчишек и девчонок отправиться вместе с нами в путешествие по городу ОлимпКомп.  Не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчи­вость, смекалку и сообразительность. А чтоб наше путешествие было интереснее давайте устроим его в виде состязания. 

Педагог: Здравствуй, Мышка-Программышка! А мы с ребятами давно готовы отправиться в путешествие и уже разбились на команды.

Информационные холмы

Мышка: А на нашем пути появились информационные холмы. И чтоб преодолеть их предлагаю воспользоваться санями.

Зайка: А кто знает как называется вид спорта в котором спортсмены пользуются санями?

(дети отвечают)

Педагог:  Для преодоления этих холмов мало воспользоваться санями, мы должны собрать ПК. На нашем пути будут появляться устройства ПК, а мы должны будем их либо брать либо проезжать, но мало взять то или иное устройство надо объяснить для чего оно нужно.

Мышка: - процессор, а что это такое? 

Дети: устройство для обработки информации!

Мышка. -  оперативная память, для чего она нужна?

Дети: хранит все программы и данные во время работы компьютера!

Мышка: жесткий диск…

Дети: устройство для хранения информации

Мышка: Монитор…

Дети: устройство визуального отображения информации.

Весь материал - в архиве.