Цель работы: Развитие умений комплексного использования карт Атласа, учебника, справочных материалов с целью отбора и фиксации на контурной карте промышленных районов и стран с высоким уровнем развития отраслей обрабатывающей промышленности.
Оборудование урока
Настенная политическая карта мира, карта промышленности мира, атласы, контурные карты, учебники В.П. Максаковский «Экономическая и социальная география мира, рабочие тетради
Ход урока:
Учащиеся делятся на группы;
По группам раздаются задания по одной из отраслей промышленности;
-энергетика мира
- машиностроение мира
- химическая промышленность мира
Учащиеся у доски по очереди обмениваются информацией о своей отрасли и заносят сведения о своей отрасли в таблицу на доске, на тот случай если учащиеся из других групп не успели записать;
Для закрепления другие группы наносят на контурную карту страны (регионы) лидеры по другим отраслям промышленности;
Подводятся итоги и вставляются оценки (средняя для группы)
(Если остаётся время, учащиеся выполняют тест «География отраслей мирового хозяйства»).
Первая группа (1)
Энергетика мира
На основе имеющихся источников знаний (учебник Приложение стр.392-393,стр. 130-131, 124-125, карты атласа) выписать в тетрадь в определённой последовательности по пять-семь крупнейших производителей электроэнергии. (вся группа)
Привести примеры и объяснить причины ускоренного развития энергетики.
На контурной карте отметить страны с высоким уровнем развития электроэнергетики. (вся группа)
Назвать и показать страны с наиболее высоким уровнем производства электроэнергии и выписать их в таблицу на доске (2 учащихся).
Выписать в тетрадь и другими цветами нанести страны лидеры отраслей промышленности других групп. (вся группа)
Если группа закончила все пять заданий, то может приступить к выполнению теста « География отраслей мирового хозяйства».
Вторая группа (2)
Машиностроение мира
На основе имеющихся источников знаний (учебник Приложение стр.394-395,стр. 134-135, 124-125, карты атласа) выписать в тетрадь в определённой последовательности по пять-семь крупнейших производителей машин и оборудования (машиностроительной продукции)
Привести примеры и объяснить причины ускоренног развития машиностроения (вся группа)
На контурной карте отметить страны с высоким уровнем развития машиностроения (вся группа).
Назвать и показать страны(регионы с наиболее высоким уровнем машиностроения. Выделить их специализацию и выписать эти данные в таблицу на доске.(2 учащихся)
Весь материал - смотрите документ.