Конструкт урока "Информационные процессы"

Цель: Сформировать у обучающихся понятие информационных процессов, их виды  (хранение,  передача, обработка информации); изучить схемы  хранения, передачи, обработки  информации.

Задачи 

 обучающие:

изучить понятия: «информационные процессы», «виды информационных процессов»;

дать представление о том, что информационные процессы происходят в системах различной природы, т. е. показать их всеобщность и универсальность;

изучить способы хранения, передачи и обработки информации;

научить приводить примеры получения, передачи и обработки информации;

научить обучающихся решать практические задачи на использование изученных понятий.

развивающие:

развивать умения выделять главное, существенное, обобщать полученные знания;

развивать информационную и алгоритмическую культуру;

развивать аналитические умения;

развивать у обучающихся ответственность при работе в коллективе.

воспитательные:

формировать познавательную активность; способствовать воспитанию у обучающихся ответственности, взаимопонимания, взаимоуважения, взаимопомощи и поддержки, самостоятельность и аккуратность в работе.

Ход урока:

Приветствие обучающихся, проверка готовности к уроку

Учитель показывает соответствующие изображения на Рабочем столе компьютера, изображение которого выведено на экран с помощью мультимедийного проектора

Давайте с вами вспомним, что мы изучили на предыдущем уроке? (Слайд 1-5)

А теперь, глядя на схему «Человек  и  информация» (слайд 6), зададимся вопросом: что делает человек с полученной информацией?

Демонстрирует презентацию, координирует и направляет работу обучающихся, при необходимости задает наводящие вопросы.

Молодцы! Во-первых, человек стремиться сохранить полученную информацию: запомнить или записать. Во-вторых, он передает ее другим людям. В-третьих, человек сам создает новые знания, новую информацию, выполняя обработку данной ему информации. Какой бы информационной деятельностью люди не занимались, вся она сводится к осуществлению трех процессов: хранению, передаче и обработке информации.

Учитель сообщает о том, что предстоит работа в группах, объясняет задания, которые нужно выполнить обучающимся, на какие вопросы ответить. Нацеливает обучающихся на работу.

Весь материал - смотрите документ.