Меню
Разработки
Разработки  /  История  /  Уроки  /  5 класс  /  Олимпийские игры в древности

Олимпийские игры в древности

На уроке учащиеся знакомятся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями, продолжают формировать умения работать с текстом учебника и его иллюстрациями, выделяя главное, составлять рассказ.
21.10.2013

Описание разработки

Цели  и задачи урока:

Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями.

Продолжить формирование умений работать с текстом учебника и его иллюстрациями, выделяя главное , составлять рассказ.

Пробудить в детях желание серьезно заняться каким-либо видом спорта.

Ход урока.

1. Организационный момент       

- Здравствуйте, ребята. Садитесь.  Проверим готовность к уроку. Нам сегодня нужны на уроке: учебник, атлас и рабочая тетрадь.                                                    

2. Изучение нового материала  

Тема сегодняшнего урока «Олимпийские игры в древности».

Олимпийские игры были посвящены Зевсу. Это был чисто мужской праздник. На знаменитых Олимпийских играх атлеты состязались в силе и ловкости. Игры проводились один раз в 4 года в самый разгар лета. На время игр запрещались войны между враждующими греческими полисами. 

  Первые олимпийские игры состоялись в 776 году до н.э. в Олимпии, городе, расположенном в южной Греции (работа с картой на доске и атласами учеников).

   Давайте перенесемся в этот древний город.

   Места, где состязались атлеты  стадион 1, ипподром 2.

   Готовились к состязаниям и тренировались атлеты в палестре 3 и гимназионе 4.

    Церемонии жертвоприношения проходили в храмовом комплексе 5.

    Зрители, приезжающие изо всех полисов Эллады, могли жить в гостевых домах 6,7.

    «Все – в Олимпию! Священный мир объявлен, дороги безопасны! Да победят сильнейшие».  Эту радостную весть в год Олимпийских игр глашатаи разносили по городам Эллады. В Олимпию приезжали сотни участников соревнований. Добирались морем или сухопутными дорогами.

    В состязаниях могли участвовать все свободные греки: бедные и богатые, знатные и незнатные, женщинам запрещалось участвовать даже в качестве зрителей.

   Олимпийские игры продолжались пять дней. В первый день атлеты приносили жертвы богам, давали клятву бороться честно. Судьи клялись выносить справедливые решения.

Следующие три дня проводили состязания. Большинство состязаний проходило на стадионе. Одно из главных состязаний – пятиборье. Оно включало следующие виды спорта:

- бег  - атлеты выступали обнаженными. Встав на дорожки друг подле друга, они ждали сигнала. Того, кто, не дождавшись,  раньше времени срывался с места, судья больно бил хлыстом.

- прыжки в длину. Для усиления толчка атлеты пользовались гирями. Отталкиваясь от земли, прыгун резким движением выбрасывал вперед руки, в которых были зажаты гири.

- метание копья и диска были третьим и четвертым видом состязаний.

- борьба – пятый вид состязаний, где проявлялись сила и ловкость атлета. Для победы требовалось, чтобы упавший противник трижды коснулся земли плечом, бедром или спиной.

Физминутка.

Интерес зрителей на Олимпийских играх также вызывали кулачный бой, бег с оружием и другие состязания. Захватывающим зрелищем были гонки колесниц. Они устраивались на ипподроме. На гонках колесницы должны были 12 раз обогнуть ипподром. Участвовали в гонках только очень богатые греки: иметь беговых лошадей стоило очень дорого. При этом владелец упряжки мог сам не управлять ею, а нанять возничего. Но если кони приходили первыми, то именно ему, а не возничему присуждалась победа.

В пятый, заключительный день игр перед храмом Зевса ставили стол из золота и слоновой кости. На нем лежали награды – венки из ветвей оливы. Победители один за другим подходили к главному судье, который возлагал на их головы наградные венки. Глашатай объявлял имя атлета и называл его родной город. А зрители восторженно кричали: «Слава победителю!».

     РАБОТА С УЧЕБНИКОМ (п.4 параграфа).

  - Давайте познакомимся со знаменитыми атлетами, многократными победителями Олимпийских игр древности. ( Милон, Полидам, Феаген)

Когда победитель возвращался домой, все граждане выходили ему навстречу. Атлет в пурпурной одежде подъезжал на колеснице к главному храму, где приносил свой венок в дар богам. Победителю родной город ставил статую и до конца жизни кормил его бесплатным обедом.

Отгадайте  кроссворд и прочтите ключевое слово. – смотрите документ.

ДЕТИ, ЗАПИШИТЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

1. Прочитать п.33 учебника.

2. Ответить на ? 1-3 к параграфу (устно)

3. Выполнить задание № 10 в контурной карте № 3.

4. Творческое задание: составить рассказ об Олимпийских играх от имени участника или зрителя.

3. Подведение итогов урока.

    - Итак, что мы сегодня изучали на уроке?

    - Что понравилось на уроке?

    - Какие виды спорта из древности сохранились сегодня?

    - Какими видами спорта занимаетесь вы?

Содержимое разработки

Тема урока: «Олимпийские игры в древности». (5 класс)

Цели и задачи урока:

  1. Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями.

  2. Продолжить формирование умений работать с текстом учебника и его иллюстрациями, выделяя главное, составлять рассказ.

  3. Пробудить в детях желание серьезно заняться каким-либо видом спорта.


Место занятия в учебном процессе: урок по учебному плану.


Тип урока: урок изучения нового материала.


Вид занятия: урок с использованием мультимедийной презентации.


Используемые методы обучения: коллективная работа, метод

Демонстрации, частично-поисковый метод, объяснительно-иллюстративный метод , работа с учебником.


Способы контроля: в форме устного опроса , во время практической работы.


Конспект урока истории 5 класс

Тема урока: «Олимпийские игры в древности»


Цели и задачи урока:

  1. Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями.

  2. Продолжить формирование умений работать с текстом учебника и его иллюстрациями, выделяя главное , составлять рассказ.

  3. Пробудить в детях желание серьезно заняться каким-либо видом спорта.


Ход урока.


1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Проверим готовность к уроку. Нам сегодня нужны на уроке: учебник, атлас и рабочая тетрадь.




2. Изучение нового материала


Тема сегодняшнего урока «Олимпийские игры в древности».

Олимпийские игры были посвящены Зевсу. Это был чисто мужской праздник. На знаменитых Олимпийских играх атлеты состязались в силе и ловкости. Игры проводились один раз в 4 года в самый разгар лета. На время игр запрещались войны между враждующими греческими полисами.



Первые олимпийские игры состоялись в 776 году до н.э. в Олимпии, городе, расположенном в южной Греции (работа с картой на доске и атласами учеников).

Давайте перенесемся в этот древний город.

Места, где состязались атлеты стадион 1, ипподром 2.

Готовились к состязаниям и тренировались атлеты в палестре 3 и гимназионе 4.

Церемонии жертвоприношения проходили в храмовом комплексе 5.

Зрители, приезжающие изо всех полисов Эллады, могли жить в гостевых домах 6,7.

«Все – в Олимпию! Священный мир объявлен, дороги безопасны! Да победят сильнейшие». Эту радостную весть в год Олимпийских игр глашатаи разносили по городам Эллады. В Олимпию приезжали сотни участников соревнований. Добирались морем или сухопутными дорогами.

В состязаниях могли участвовать все свободные греки: бедные и богатые, знатные и незнатные, женщинам запрещалось участвовать даже в качестве зрителей.


Олимпийские игры продолжались пять дней. В первый день атлеты приносили жертвы богам, давали клятву бороться честно. Судьи клялись выносить справедливые решения.


Следующие три дня проводили состязания. Большинство состязаний проходило на стадионе. Одно из главных состязаний – пятиборье. Оно включало следующие виды спорта:

- бег - атлеты выступали обнаженными. Встав на дорожки друг подле друга, они ждали сигнала. Того, кто, не дождавшись, раньше времени срывался с места, судья больно бил хлыстом.

- прыжки в длину. Для усиления толчка атлеты пользовались гирями. Отталкиваясь от земли, прыгун резким движением выбрасывал вперед руки, в которых были зажаты гири.

- метание копья и диска были третьим и четвертым видом состязаний.

- борьба – пятый вид состязаний, где проявлялись сила и ловкость атлета. Для победы требовалось, чтобы упавший противник трижды коснулся земли плечом, бедром или спиной.


Физминутка.


Интерес зрителей на Олимпийских играх также вызывали кулачный бой, бег с оружием и другие состязания. Захватывающим зрелищем были гонки колесниц. Они устраивались на ипподроме. На гонках колесницы должны были 12 раз обогнуть ипподром. Участвовали в гонках только очень богатые греки: иметь беговых лошадей стоило очень дорого. При этом владелец упряжки мог сам не управлять ею, а нанять возничего. Но если кони приходили первыми, то именно ему, а не возничему присуждалась победа.


В пятый, заключительный день игр перед храмом Зевса ставили стол из золота и слоновой кости. На нем лежали награды – венки из ветвей оливы. Победители один за другим подходили к главному судье, который возлагал на их головы наградные венки. Глашатай объявлял имя атлета и называл его родной город. А зрители восторженно кричали: «Слава победителю!».


РАБОТА С УЧЕБНИКОМ (п.4 параграфа).

- Давайте познакомимся со знаменитыми атлетами, многократными победителями Олимпийских игр древности. ( Милон, Полидам, Феаген)


Когда победитель возвращался домой, все граждане выходили ему навстречу. Атлет в пурпурной одежде подъезжал на колеснице к главному храму, где приносил свой венок в дар богам. Победителю родной город ставил статую и до конца жизни кормил его бесплатным обедом.


Отгадайте кроссворд и прочтите ключевое слово.


Задания к кроссворду:


  1. Как называлось место, где проходило большинство состязаний? (Стадион)

  2. Что сооружалось в родном городе в честь победителя?

(Статуя)

  1. Самый прославленный среди борцов, шесть раз подряд побеждавший на Олимпийских играх.

(Милон)

  1. Какому богу были посвящены Олимпийские игры?

(Зевс)

  1. Одно из главных состязаний Олимпийских игр.

(Пятиборье)


Молодцы! Мы разгадали кроссворд и узнали ключевое слово.

Давайте вспомним значение этого слова.

Атлет – участник состязаний, человек крепкого телосложения, силач.


ДЕТИ, ЗАПИШИТЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:


1. Прочитать п.33 учебника.

2. Ответить на ? 1-3 к параграфу (устно)

3. Выполнить задание № 10 в контурной карте № 3.

4. Творческое задание: составить рассказ об Олимпийских играх от имени участника или зрителя.




3. Подведение итогов урока.

- Итак, что мы сегодня изучали на уроке?

- Что понравилось на уроке?

- Какие виды спорта из древности сохранились сегодня?

- Какими видами спорта занимаетесь вы?


С П А С И Б О З А Р А Б О Т У.

УРОК ОКОНЧЕН.





-75%
Курсы повышения квалификации

Использование технологии развития критического мышления на уроках истории и обществознания

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Олимпийские игры в древности (55 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт