^ Наверх ^
Готовые уроки для учителей

Сайт учителя для учителей


Получите сайт учителя бесплатно


Нажмите, чтобы узнать подробности

Изменение существительных по падежам (понятие о склонении)

Видеоуроки по начальным классам | Олимпиады по начальным классам | Вебинары для учителей начальных классов

Получите лучшие проекты для работы учителя

Изменение существительных по падежам (понятие о склонении)

Автор: Харрасова Чулпан Тимергаяновна,   Размер: 25.29 КB
Добавлен: 18.10.2013.

Цели:

Образовательная: создать условия для ознакомления с изменением окончаний имен существительных в зависимости от связи с другим словом и формирования умения склонять имена существительные.

Развивающая: развитие умения анализировать, выделять главное, делать обобщенные выводы, развитие грамотной устной  и письменной речи.

Воспитывающая:  воспитывать чувство ответственности.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

– О каком явлении природы вы дома составили  рассказ?

- О явлениях природы можно не только написать, но их можно и изобразить на  картинах.

- Какое здесь изображено явление природы? ( Дождь   на аллее, ветер в поле)

III. Минутка чистописания.

– Определите букву, которую нужно написать вместо вопросительного знака. Обоснуйте свой ответ. (В слове картина непроверяемая безударная гласная а, поэтому стоит буква а. В слове аллея непроверяемая безударная гласная а, отсюда буква а. В слове овёс непроверяемая безударная гласная о,  значит,  надо  поставить  вместо  вопросительного  знака  букву о.)

– Букву о мы будем писать сегодня на минутке чистописания, соединив ее в цепочке с согласными буквами двусложного слова. Какие согласные буквы войдут в цепочку? Обоснуйте свой ответ. (В цепочку войдут согласные буквы в, с из двусложного слова овёс. Слова картина и аллея трехсложные.)

Овс     Всо     Сов     Овс …

– Определите порядок написания букв в цепочках и продолжите строчку до конца.

IV. Повторение изученного о связи слов в предложении.

- Посмотрите на картину, что на ней изображено? ( лес)

На доске записана группа слов:

В, лес, глубина, птицы, песня, слышится, прощальная.

– Из слов данной строчки составьте предложение и запишите его. (В глубине леса слышится прощальная песня птиц.)

– Докажите, что вы написали предложение.

– Почему вам пришлось некоторые слова изменить?

V. Наблюдение над изменением окончаний имен существительных.

- Какое время изображено на картине? (весна)

- Какой праздник приближается?

В преддверии праздника 8 Марта не лишним будет напомнить нам всем, кто является для каждого человека самым дорогим на свете.

1. Запись на доске:

Кто заботится о нас? Мама

У кого нет свободной минутки? У мамы

Кому мы всегда помогаем?  аме

Кого всегда рады видеть? Маму

С кем мы делимся проблемами? С мамой

О кои мы заботимся? О маме

- Прочитайте слова на доске.

- Что вы можете сказать? (Слово мама изменяется с помощью вопросов.)

- Что изменилось в словах – ответах? (Окончание.)

- О чем мы с вами будем говорить?

2. Работа над упражнением 432.

– Какой частью речи является слово медведь?

–Как изменилось окончание? (Кто? медведь – нулевое окончание, довелось повстречать кого? медведя – окончание -я.  И т. д.)

- Изменение окончаний у  имен существительных. по вопросам называется изменением по падежам.

- Что такое изменение по падежам?

- Почему менялось окончание?  (Изменялось по падежам)

- Давайте посмотрим какие бывают падежи и на какие вопросы они отвечают? (с. 163)

- Послушайте рассказ откуда пошли названия падежей.

«Он еще не родился, а уже думали,  какое дать ему имя, и решили назвать – Именительный.

Родился - стал Родительный. Это имя ему тоже подходило.

Он был малышом, ему все давали, и он стал Дательным.

Но он был и большим озорником, за всяческие проделки его винили, и он стал Винительным.

Потом подрос, стал творить добрые дела и назывался теперь Творительным.

Он всем предлагал свою помощь, о нем заговорили и назвали Предложным.

 Но когда хотели о нем рассказать, вспоминали все его имена- падежи…»

- Давайте еще раз назовем все падежи и на какие вопросы они отвечают?

Весь материал - в документе.

Скачан: 75

Нажмите, чтобы узнать подробности и подать заявки



Окружающий мир 2 класс - 30 видеоуроков, 30 тестов и 30 презентаций

Добавить ваш комментарий


Для перехода на новую строку просто нажмите enter


* Ваш комментарий появится выше всех остальных

Прочие материалы этого раздела:

Разработка урока для начальных классов "Наши друзья – животные"

Материал поможет закреплять и расширять знания учащихся о группах животных, об их характерных признаках, учить правильно относиться к животным.

Методическая разработка урока по английскому языку для начальных классов "Выборы в Теремок"

Урок способствует развитию навыков устной речи, аудирования, чтения и письма учащихся, позволит повторить вопросительные предложения в Present Simple, познакомит с терминами "бюллетень", "урна для голосования", вызовет интерес к выборам.

Разработка урока по русскому языку по теме "Слог и правила переноса"

Урок поможет сформировать умение переносить слова с одной строки на другую.

Конспект урока для начальных классов по литературному чтению, музыке, художественному искусству по теме «И.А. Бунин «Полевые цветы»»

Целью урока является знакомство учащихся со стихотворением И.А. Бунина, а также обеспечение целостного восприятия темы «Полевые цветы» посредством различных видов искусства: литература, музыка, живопись.


Смотрите также
Литературное путешествие «Очей очарованье..»
Использование здоровьесберегающих технологий, как необходимое условие контроля и коррекции здоровья младших школьников
Интегрированное занятие по внеклассному чтению и ИЗО по творчеству Е. Чарушина
Cвято Врожаю
Сценарій проведення ранку до 8 Березня
Будущее начинается сегодня
Развитие орфографической зоркости