Конспект урока по химии "Основания"

Цель урока: Общее знакомство с классом неорганических соединений – основаниями.

Задачи:

Образовательная – познакомить учащихся с новым классом неорганических соединений – основаниями, рассмотреть классификацию, состав, свойства и номенклатуру оснований.

Развивающая – развивать у учащихся такие личностные качества как сосредоточенность, наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, работать с таблицей растворимости.

Воспитательная – воспитывать активную жизненную позицию у учащихся; умение самостоятельно принимать те или иные решения.

Тип урока: Изложение нового материала.

Метод обучения: Объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

Учебно-наглядные пособия и оборудование: растворы (NaOH, Ca(OH)2 в виде «Известковой воды»), свежеполученные осадки гидроксидов нерастворимых оснований, соляная кислота, индикаторы. Таблицы растворимости кислот, оснований и солей в воде, дидактические карточки, штатив, пробирки, спиртовка, пробиркодержатель, палочки, проектор, ноутбук.

План урока:

Организационный момент (1 мин)

Актуализация знаний (5 мин)

Изучение нового материала (20-24 мин)

 Состав, названия и классификация;

понятие о качественных реакциях (демонстрационные эксперименты);

Свойства оснований.

Закрепление материала (5-7 мин)

Выводы по уроку (1 мин)

Задание на дом (1 мин)

Рефлексия (1 мин)

Ход урока

I.  Организационный этап (1 мин)

- Здравствуйте, ребята! Садитесь! Кто отсутствует?

Сегодня мы приступим к новой теме, которая называется «Основания». Вы познакомитесь с составом оснований, их названиями, классификацией, способами получения и их свойствами. Откроем страницу 93.

II Этап актуализация знаний и навыков учащихся (5 мин)

а) Индивидуальная работа у доски

К доске приглашаются двое учащихся из класса для выполнения задания. Пока они выполняют учитель проводит фронтальный опрос класса.

Задание: Найдите формулы всех оксидов, которые можно составить из записей в приведенных карточках и разбейте их на оксиды металлы и неметаллы: N2O5, CaO,BaO,ZnO,P2O5, Al2O3,SO2,CO2.

б) Фронтальный опрос класса:

1. Дать определение оксидам

2. Проверка домашнего задания (упр. 3 стр.92)

в) Индивидуальная работа по карточкам

Слабым учащимся предлагается выполнить задания по дидактическим

карточкам.

III. Изучение нового материала (20-24 мин)

С основаниями вы впервые встретились при изучении взаимодействия воды с активными металлами, с оксидами активных металлов, и выяснили, что в состав оснований входит одновалентная группа OH (гидроксогруппа).

NaOH – гидроксид натрия

Ca(OH)2 – гидроксид кальция

Следовательно, основаниям можно дать такое определение: Основаниями называют сложные вещества в состав которых входят атомы металлов, соединенные с одной или несколькими группами атомов – OH.

Чтобы составить химические формулы оснований, необходимо руководствоваться свойствам валентности:

NaOH, Ba(OH)2, CuOH(I), Cu(OH)2,Fe(OH)3(III)

Men+ (OH) n, где n – заряд иона металла, численно равный его степени окисления.

Классификация оснований:

Основания

Растворимые (Щелочи) IA,IIAгр. Нерастворимые 

Начиная с Ca. Ca(OH)2,Fe(OH)3

NaOH,LiOH,KOH,RbOH и т.д.

Учитель дает задания по определению растворимости оснований: Mg(OH)2,Al(OH)3, Ba(OH)2,Cu(OH)2. Обратим внимание на таблицу растворимости!

Физические свойства: Большинство оснований – твердые вещества с различной растворимостью в воде.

Химические свойства: Растворимые и нерастворимые основания имеют общее свойство: они реагируют с кислотами с образованием соли и воды. Чтобы опытным путем познакомиться с этими реакциями, надо знать, как в растворе обнаружить щелочь и кислоту. Индикатор – указатель цвета. Таблица 10. Стр. 96

Взаимодействуют с кислотами: опыт.

Растворимые основания при умеренном нагревании не разлагаются.

Взаимодействуют с кислотными оксидами: демонстрационный опыт. Качественная реакция на известковую воду с углекислым газом.

Нерастворимые основания при нагревании разлагается: Опыт. Техника безопасность.

Cu(OH)2 = t CuO + H2O 

IV. Закрепление материала

Задание на соответствие

Ответ: А – 5   Б  - 4 В -  1 Г  - 2 Д  - 3

Назовите химические формулы растворимых оснований;

Назовите химические формулы нерастворимых оснований;

Какими веществами называются  основаниями?

V.  Выводы по уроку

Выставление оценок за урок.

VI. Домашнее задание

Параграф 31 стр. 93-98. Упр. 1,4 письм. Упр. 2,3 устно.

VII. Рефлексия

Каждому учащемуся раздаются листочки таблицей для последующего заполнения

Спасибо, за урок! До, свидания ребята!

1. МБОУ СОШ с. Хонделен

2. Барун-Хемчикского кожууна

3. Республики Тыва

Разработка урока по химии

на тему: «Основания» ( 8 класс)

Разработала учитель химии: Хомушку С.В.

Хонделен – 2012

1. Тема урока: Основания

Цель урока: Общее знакомство с классом неорганических соединений – основаниями.

Задачи:

1. Образовательная – познакомить учащихся с новым классом неорганических соединений – основаниями, рассмотреть классификацию, состав, свойства и номенклатуру оснований.

2. Развивающая – развивать у учащихся такие личностные качества как сосредоточенность, наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, работать с таблицей растворимости.

3. Воспитательная – воспитывать активную жизненную позицию у учащихся; умение самостоятельно принимать те или иные решения.

Тип урока: Изложение нового материала.

Метод обучения: Объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

Учебно-наглядные пособия и оборудование: растворы (NaOH, Ca(OH)2 в виде «Известковой воды»), свежеполученные осадки гидроксидов нерастворимых оснований, соляная кислота, индикаторы. Таблицы растворимости кислот, оснований и солей в воде, дидактические карточки, штатив, пробирки, спиртовка, пробиркодержатель, палочки, проектор, ноутбук.

План урока:

1. Организационный момент (1 мин)

2. Актуализация знаний (5 мин)

3. Изучение нового материала (20-24 мин)

• Состав, названия и классификация;

• понятие о качественных реакциях (демонстрационные эксперименты);

• Свойства оснований.

1. Закрепление материала (5-7 мин)

2. Выводы по уроку (1 мин)

3. Задание на дом (1 мин)

4. Рефлексия (1 мин)

Ход урока

I. Организационный этап (1 мин)

- Здравствуйте, ребята! Садитесь! Кто отсутствует?

Сегодня мы приступим к новой теме, которая называется «Основания». Вы познакомитесь с составом оснований, их названиями, классификацией, способами получения и их свойствами. Откроем страницу 93.

II Этап актуализация знаний и навыков учащихся (5 мин)

а) Индивидуальная работа у доски

К доске приглашаются двое учащихся из класса для выполнения задания. Пока они выполняют учитель проводит фронтальный опрос класса.

Задание: Найдите формулы всех оксидов, которые можно составить из записей в приведенных карточках и разбейте их на оксиды металлы и неметаллы: N2O5, CaO,BaO,ZnO,P2O5, Al2O3,SO2,CO2.

б) Фронтальный опрос класса:

1. Дать определение оксидам

2. Проверка домашнего задания (упр. 3 стр.92)

в) Индивидуальная работа по карточкам

Слабым учащимся предлагается выполнить задания по дидактическим

карточкам.

III. Изучение нового материала (20-24 мин)

С основаниями вы впервые встретились при изучении взаимодействия воды с активными металлами, с оксидами активных металлов, и выяснили, что в состав оснований входит одновалентная группа OH (гидроксогруппа).

NaOH – гидроксид натрия

Ca(OH)2 – гидроксид кальция

Следовательно, основаниям можно дать такое определение: Основаниями называют сложные вещества в состав которых входят атомы металлов, соединенные с одной или несколькими группами атомов – OH.

Чтобы составить химические формулы оснований, необходимо руководствоваться свойствам валентности:

NaOH, Ba(OH)2, CuOH(I), Cu(OH)2,Fe(OH)3(III)

Men+ (OH) n, где n – заряд иона металла, численно равный его степени окисления.

Классификация оснований:

Основания

Растворимые (Щелочи) IA,IIAгр. Нерастворимые

Начиная с Ca. Ca(OH)2,Fe(OH)3

NaOH,LiOH,KOH,RbOH и т.д.

Учитель дает задания по определению растворимости оснований: Mg(OH)2,Al(OH)3, Ba(OH)2,Cu(OH)2. Обратим внимание на таблицу растворимости!

Физические свойства: Большинство оснований – твердые вещества с различной растворимостью в воде.

Химические свойства: Растворимые и нерастворимые основания имеют общее свойство: они реагируют с кислотами с образованием соли и воды. Чтобы опытным путем познакомиться с этими реакциями, надо знать, как в растворе обнаружить щелочь и кислоту. Индикатор – указатель цвета. Таблица 10. Стр. 96

1. Взаимодействуют с кислотами: опыт.

NaOH + HCL = NaCL + H2O

1. Взаимодействуют с растворами солей: Опыт

CuSO4 + 2 NaOH = Cu (OH)2 + Na2SO4

1. Растворимые основания при умеренном нагревании не разлагаются.

2. Взаимодействуют с кислотными оксидами: демонстрационный опыт. Качественная реакция на известковую воду с углекислым газом.

Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O

1. Нерастворимые основания при нагревании разлагается: Опыт. Техника безопасность.

Cu(OH)2 = t CuO + H2O

IV. Закрепление материала

1. Задание на соответствие

А) KOH 1. гидроксид кальция

Б) Mg(OH)2 2.гидроксид железа (III)

В) Ca(OH)2 3.гидроксид натрия

Г) Fe(OH)3 4. гидроксид магния

Д) NaOH 5.гидроксид калия

Ответ: А – 5 Б - 4 В - 1 Г - 2 Д - 3

1. Назовите химические формулы растворимых оснований;

2. Назовите химические формулы нерастворимых оснований;

3. Какими веществами называются основаниями?

V. Выводы по уроку

Выставление оценок за урок.

VI. Домашнее задание

Параграф 31 стр. 93-98. Упр. 1,4 письм. Упр. 2,3 устно.

VII. Рефлексия

Каждому учащемуся раздаются листочки таблицей для последующего заполнения

Спасибо, за урок! До, свидания ребята!